（精）人教版（新起点）五年级上册Unit 3 Animals let’s checkppt课件（含教案+练习）.zip

Unit 3 Animals 第五课时第五课时 习习 题题 1结合提示写出表示动物的英语名词，注意形式变化结合提示写出表示动物的英语名词，注意形式变化 1.The_ only live in China, They are cute and like eating bamboo. 2.The_ are soft and white and they eat grass and tree leaves.(叶子叶子) 3.A _ live on the grassland. It runs very fast. 4.An _ is big and tall with a useful long nose. 二二 . 选择合适的句子补全对话选择合适的句子补全对话 1. What does it like to do? 2. Do you like animals? 3. I like the rabbit called Dabai best. 4. What is it like? 5. Carrot(胡萝卜胡萝卜),grass and tree leaves(叶子叶子). A: Hello Kate,_ B: Certainly,Yes I do. A:Then,whats your favourite animal? B:_ A:Why?_ B:It white all over with long ears and strong back legs, Its lovely. A: Oh,what does it like to eat? B:_ A:Thats interesting. _ B:It likes sleeping in the hole underground. Unit 3 Animals 第五课时第五课时 答答 案案 一【解析】本题结合教材 P34 听力练习改编，学生应该扎实掌握有关词 汇，并赋予其丰富内容从而为阅读和书面表达做铺垫。 【答案答案】 1. pandas(复数形式）复数形式） 2. sheep(单复数形式相同）单复数形式相同） 3. horse 4. elephant 二【解析】 对话重点提示学生关注文本阅读的相关重点信息，为书面表 达提示关键句型结构。 【答案答案】 1. Do you like animals? 2. I like the rabbit called Dabai best. 3. What is it like? 4. Carrot(胡萝卜胡萝卜),grass and tree leaves(叶子叶子). 5. What does it like to do? 人教新起点英语五年级上第五课时教学设计人教新起点英语五年级上第五课时教学设计 课题 Animals单元3学科英语年级五年级上 学习 目标 1.知识与技能目标：知识与技能目标：通过听、说、读、写活动掌握基本词汇，结合本单元内容赋予词汇丰 富的主题特色。 利用 PWp 阅读策略，把握阅读的基本技巧并结合阅读所得，参考 An animal book 的制作步骤分清晰地描述所喜欢的动物。 2.2.过程与方法目标：过程与方法目标：在活动中牢记词汇，拓展阅读，完成表达。 3.3.情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：学会在小组合作和系列活动中把握规律，提升学习策略，形成语 言学习的技能。 重点复习巩固词汇，把握阅读策略，规范书面表达。 难点把握语言学习规律，在活动中培养兴趣，提高能力。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课Warming (1) 快速闪现卡片复习新学词汇。 (2) 借助转盘活动，同桌问答的方式，带领 学生回顾所学过的动物，并用本单元的功能句， 从 home，appearance 和 food 几个方面来介绍一 种动物。 教师巡视指导点拨，发现共性问题及时讲解、 答疑。 先自主回顾；然 后分小组两人一 组问答；有疑惑 小组讨论。 关注语音、语调 和意群停顿。 既是语言知识 的梳理，还要 特别关注语言 情境的设置， 让学生在充分 理解的基础上 活学活用。 讲授新课Listen and learn 1. 引导学生观察图片，教师提出问题： What animalscan you see? 学生观察并讨论自己看 到的信息。 2 领读四个人名之后，播放录音，学生听后 做连线题。 3. 学生两人一组核对答案，如 .s favourite animal is . 对常见英美国家 的人名要提出四 会要求。 “功夫在诗外” ，只有精心的 准备，才会出 现绚烂的呈现。 4. 再次播放录音，增加对于不同动物外观表 现和性情食物的关注。 Amy favourite animals are the sheep. They are soft and white. Reading 一）. Read quickly and answer the questions 1.Where is the dog / cat from ? 2.What does the dog / cat like to eat? 二）. Read carefully and think about the model 读短文，标划重点信息。如 Home, Appearance, Colour, Food 和 Activities 等。 1. 教师带领学生参考思维导图理清短文思路， 在文中标划相关要素。 二）. Compare the cat with the dog and complete chart 学生两人一组仿照教师的板书范例，制作关 于猫的思维导图，之后学生两人一组核对信息。 结合两份思维导图，填写表格信息 1. 教师示范一组信息的填写。 2. 学生根据前面思维导图，独立填写信息。 注意语言的流畅 和要素的完整。 “Scanning”就 是要一目三行， 带着问题关注文 章。 一步步推进，也 就是熟悉文本表 达框架的过程。 有前面的基础和 铺垫，学生按步 骤独立完成。 分类加工，提取 关键词，再书写 到课本上，之后 小组内部订正。 在完成任务的过 程中，加深对这 小学高年级的 听力要求要逐 渐呈现梯度。 短时间内把握 主要信息是应 该持之以恒关 注的训练要点。 高年级可以尝 试使用思维导 图帮助学生进 行阅读文段框 架的梳理和信 息分类整理。 3. 小组合作订正答案，然后汇报答案： The cat is from Australia. But the dog is from America. The dog is white. But the cat is brown and black. Both of them are babies. They both have big brown eyes. Let s talk. 分析 C 部分的问题、答语以及表格提示。 教师找一个学生进行对话示范。 A: Which animal do you want? Why? B: I want the . because it is from . It eats . It can . It is . 学生两人一组，各自先填好右侧的表格，结 合表格内容练习对话。选几组学生到前面进行对 话表演。 Lets write. 1. 读问题，根据情况进行分层教学，引导有 能力的学生补充其他的问题，如：What does it like to eat? Where is it from?等。教师根据情况进 行板书。 2. 学生两人一组按照问题提示进行问答练习。 3. 按照问题提示，学生独立介绍自己喜欢的 动物名字、颜色、外貌和能干什么等，有能力的 学生还可以补充其他信息，如栖息地和食物等。 学生独立将自己介绍的内容写在笔记本上上。 Homework 些归纳、整理和 分类等阅读策略 的理解和运用。 学生结合订正的 答案在反复大声 朗读课文。 句子要流畅，停 顿应该合理。 找准自己在口头 表达中的不足， 并在练习中提高。 参考 “The goldfish”主题 任务，讨论表达 的要点，之后自 己独立完成。 加强学生对阅 读文段的理解 和记忆，也为 复述文段提供 支持。 为后面的自由 问答做好材料 内容和语音方 面的准备。 每组推荐两人， 进行组间 PK,提 高孩子们的参 与热情，并为 下面的写作进 行预热。 要体现分层施 教，学会从语 言内容的逻辑 性和层次性， 书写的规范性 和标点运用的 准确性等方面 进行自检。 教师还可以提 一.熟记下列词汇 animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm, fast 二.熟读并背诵课本 P34 两段文章，参考制作 An animal book 的步骤，分层次流畅写出自己最喜 欢的动物。 供一些必要的 语言支持。 巩固词汇要特 别关注语言情 境的设置，让 学生充分理解 并学会活学活 用所学语言。 板书 Unit 3 Animals Lesson 5 1Listening Favourite animal Jack Amy Kate peter 二二Reading 三三. Writing Home Colour Appearance Food Activities 参照板书内容， 二分钟回顾所讲 内容。养成及时、 有条理总结的习 惯。 UnitUnit 3 3AnimalsAnimals ( (5)5) 人教版新起人教版新起点小学点小学英语五年级上册英语五年级上册 Elephant. It is big and tall . It has useful a nose Listen to the tape and match the children with their favourite animals Do you make it right? Listen again and say “why” ? cute soft and white run very fast big tall look kind Kate Peter Amy Jack 一. Read quickly and answer the questions 1.Where is the dog / cat from ? 2.What does the dog / cat like to eat? 二. Read carefully and think about the model Appearance Food Activities Home Colour Ears Face Eyes legs Australila Brown and black Fish, milk and cat food Play with balls and toys Climb up trees and catch mice Big and brown Big 二. Compare the cat with the dog and complete 三. Read again and finish the chart 参照上面两个思维导图完成到 课本上。相信你能一定行！ Make a talk according to Part 2 Lets go,OK? Appearance Food Activities Home Colour Whats your favourite animal? Why? I want the .because. nameoutlook food Can you remember how to make an animal book? ability MyMy favouritefavourite animalanimal is is a a goldfishgoldfish calledcalled Xingfu.Xingfu. It It comescomes fromfrom GuangdongGuangdong in in 2018.2018. ItsIts redred andand whitewhite .It.It wearswears a a redred hathat . . It It hashas nono legslegs butbut a a longlong tail.tail. IsntIsnt it it beautiful?beautiful? TheThe goldfishgoldfish likeslikes toto eateat earthwormsearthworms （蚯蚓）（蚯蚓）andand fishfish food.Itfood.It alwaysalways swimsswims happilyhappily in in thethe glasspool.glasspool. According to the steps of making an animal book, write your favourite animal 仔细观察，认真思考 ，根据步骤，尽快完 成！ pandas sheep horse elephant 二二. . 选择合适的句子补全对话选择合适的句子补全对话 1. What does it like to do? 2. Do you like animals? 3. I like the rabbit called Dabai best. 4. What is it like? 5. Carrot(胡萝卜胡萝卜),grass and tree leaves(叶子叶子 ). A: Hello Kate,_ B: Certainly,Yes I do. A:Then,whats your favourite animal? B:_ A:Why?_ B:It white all over with long ears and strong back legs, Its lovely. A: Oh,what does it like to eat? B:_ A:Thats interesting. _ B:It likes sleeping in the hole underground. 1. Do you like animals? 2. I like the rabbit called Dabai best. 3. What is it like? 4. Carrot(胡萝卜),grass and tree leaves(叶子). 5. What does it like to do? 一一.熟记下列词汇熟记下列词汇 animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm, fast 二二.熟读并背诵课本熟读并背诵课本P34 两段文章，参考制作两段文章，参考制作An animal book 的步的步 骤，分层次流畅写出自己最喜欢的动物。骤，分层次流畅写出自己最喜欢的动物。