1、1.3 观察身边微小的物体教学设计观察身边微小的物体教学设计 教学目标： 科学概念目标:1.同一个微小的物体在肉眼、 放大镜和显微镜下观察到的图形大小 及视野是不同的；2.能正确使用显微镜观察微小的物体。 科学探究目标：1.能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体， 并能通示意图和文字将自己的发现记录和描述出来； 2.知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型，能说出工程师利用科学原理 发明创造的事例； 科学态度目标：对探索微小世界产生浓厚的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标：1.明白由于观察工具的改进，老人们才能观察到 许多自然界的秘密；2.了解当前微小世界的研究成果给我们的生活带
2、来的便利。 教学重点： 1.能正确使用显微镜观察微小的物体； 2.能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体， 并能用示意 图和文字将自己的发现记录和描述出来。 教学难点： 1.同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图形大小及视野是不 同的； 2.了解当前微小世界的研究成果给我们的生活带来的便利。 课前准备： PPT 课件、显微镜 6 台、纸张、小昆虫、小草等适合观察的物体。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、复习导入 回顾上节课所学关于显微镜的知识：1.一个放大镜和两个放大镜组合观察物体的 特点；2.显微镜各部分名称。 二、介绍常见显微镜的使用方法 1.台式显微镜使用
3、方法 对光：置显微镜于固定桌上，对好光源 放片：将玻片放在载物台上，用标本夹夹住，调节标本移动螺旋， 使观察的目 的物处于物镜正下方 调焦：调节粗准焦螺旋，使物镜与标本靠近，若目镜中出现目的物，可调节细准 焦螺旋使目的物清晰（粗的为粗准焦螺旋，细的为细准焦螺旋） 高倍镜的操作 定位：先用低倍镜观察，将目的物移至视野中央 换镜：旋动转换器换高倍镜，低倍物镜与高倍物镜基本齐焦 调焦：调节细准焦螺旋，直至视野清晰。注意载物台上升时，防止镜头与载玻片 强力接触，损坏镜头或载玻片。 2.手持式显微镜 体积小，便于携带，特别适合移动检测、现场检测，大小重量只有普通光学显微 镜的 1/10，突破传统显微镜使
4、用空间的局限性。 观测物体可以将显微放大的图像直接显示在屏幕上，便于观察， 而且可以实时 拍照、录像，记录检测数据，极大的提高了检测效率。在显微图像软件处理上， 可以根据使用需求实现画面反色、黑白、倒置、对比等画面调节功能，同时还可 以对显微图像进行数据测量（长度、角度、直径等） ，最高精度达 0.001mm。 手持式显微镜可以连接多种显示设备（电视、电脑、投影） ，便于多人同时分享、 讨论，数码教学等。 手持式显微镜可以提供多种供电选择，电脑 USB 供电、干电池供电、锂电池供 电，真正实现随时随地，现场检测！ 根据观察物体及使用环境的的不同，可以提供多种光源（荧光、红外等） ，最大 限度满
5、足使用需求！ 三、用肉眼和显微镜观察微生物玻片 首先用肉眼观察微生物玻片，并记录下特征（透明、无明显目标） 。接着使用显 微镜观察，要求学生会对光、调节焦距、安放和移动玻片标本外，还必须使可见 光能够穿透过被观察的物体，这样才能看清楚物像。因此，观察的材料一定要薄 而透明。并记录下显微镜镜头下的洋葱表皮特征。 （引导学生画出微生物图像） 四、观察对比其它身边的物体 提示学生持续、细致的观察，用图文的方式记录下他们的形态和特征。 请同学们仔细观察你们观察到的物体是否有生命，你们是怎么判断的？ 五、观察显微镜下的昆虫 PPT 播放显微镜下昆虫的视频，并引导学生记录特征。 六、总结延伸 本节课我们用显微镜观察了纸张了纤维、微生物的形态与活动、小昆虫的身体结 构、 小草的构成等，大家想不想进一步研究我们身边的微小世界呢？下节课老师 就带领大家去探索。
