（精）外研版（一起）六年级上册英语Module 7 Unit 2 A child sleeps for eight hours a night. ppt课件（含教案+练习（含答案）+素材）.zip

Module 7 Unit 2 A child sleeps for eight hours a night. 培优练习培优练习 一、将下列的汉语句子翻译成英语句子。一、将下列的汉语句子翻译成英语句子。 1. 这个老虎正在睡觉。 _ 2. 一个儿童每天睡八个小时。 _ 3. 狐狸在夜里不睡觉。 _ 4. 熊每天都吃肉。 _ 5. 蛇在冬天睡觉。 _ 二、将下列句子的序号与该句所描述的动物图片用连线搭配起来。二、将下列句子的序号与该句所描述的动物图片用连线搭配起来。 1. Its tall. It has a very long neck and legs. It likes eating leaves. What is it? 2. It looks like a horse. It has black and white stripes. What is it? 3. It has long ears and a short tail. It loves carrots. It can run fast. What is it? 4. Its our good friend. It can help the blind people cross the road. What is it? 5. It likes peaches. It can climb trees. It has a long tail. What is it? 1. A. 2. B. 3. C. 4. D. 5. E. 答案和解析答案和解析 一、一、 1. The tiger is sleeping.【解析】由“正在”可以判断此句用现在进行时。 2. A child sleeps for 8 hours a day.【解析】 “每天八个小时”翻译成 8 hours a day，表示持续 的时间的介词用 for。 3. A fox doesnt sleep at night. 【解析】泛指狐狸有两个说法，一种是 a fox，另一种是 foxes，要注意不同主语要使用的动词形式。 4. Bears eat meat every day. 【解析】 “每天”译为 every day。 5. Snakes sleep in winter. 【解析】 “在冬天”译为 in winter，注意季节前的时间介词是 in， 不是 on。 二、二、 l. A【解析】由长脖子和吃树叶，可以猜测是长颈鹿。 2. C 【解析】“看起来像马，却有黑白条纹”，可以判断是斑马。 3. E 【解析】“有长耳朵和短鼻子，喜欢吃胡萝卜”，可以判断是兔子。 4. B【解析】“可以帮助盲人过马路”，应该是狗。 5. D【解析】“喜欢桃子，会爬树”，与猴子的特点一致。 Module 7 Unit 2 A child sleeps for eight hours a night. 基础练习基础练习 一、补全本课出现的单词。一、补全本课出现的单词。 1. sl_p 2. t_er 3. f_x 4. ele_ant 5.o _l 二、将下列汉语翻译成对应英语。二、将下列汉语翻译成对应英语。 1. 每天三个小时_ 2. 狐狸_ 3. 熊_ 4. 猫头鹰_ 5. 在冬天_ 三、将图片和对应的动物名词搭配起来。三、将图片和对应的动物名词搭配起来。 1. panda A. 2. bear B. 3. cat C. 4. elephant D. 5. dog E. 答案和解析答案和解析 一、一、 l. ee 2. ig 3. o 4. ph 5.w 二、二、 l. three hours a day【解析】 “每天几个小时”的固定格式是 XX hours a day。 2. fox【解析】 注意拼写。 3.bear 【解析】注意拼写，并与 beer 区别。 4. owl 【解析】注意拼写。 5.in winter【解析】winter 是季节，所以介词一般用 in。 三、三、 1. E 2. C 3. B 4. D 5. A 【解析】要能够看懂这些名词的含义，并能联想出这些动物的形象。 Module 7 Unit 2 A child sleeps for eight hours a night. 提高练习提高练习 一、根据上下文或者括号的提示填空。一、根据上下文或者括号的提示填空。 1. They _(sleep) now. 2. Foxes _(hunt)at night. 3. A bear _(eat) meat every day. 4. Pandas like _(dance) . 5. I sleep _7 hours a day. 二、单项选择。二、单项选择。 ( ) 1. Does the snake _ leaves? A. likes B. like C. loves ( ) 2. They sleep _ ten hours a day. A. in B. for C. at ( ) 3. Does the elephant like water? A. Yes, it dont B. No, it does C. Yes, it does ( ) 4. Can it _? A. fly B. flies C. flied ( ) 5. We learn a lesson _ that owl today. A. to B. from C. of 答案和解析答案和解析 一、一、 1. are sleeping【解析】now 提示本句使用现在进行时，主语是 they，所以填 are sleeping。 2. hunt【解析】此句叙述狐狸的习性，故使用一般现在时。 3. eats【解析】此句叙述熊的习性，注意主语是单数。 4. dancing/to dance【解析】固定搭配 like to do，或者 like doing。 5. for【解析】此句缺少表示持续时间段的介词 for。 二、二、1. B【解析】实意动词在疑问句中使用动词原形，故选 B。 2. B【解析】此句中 ten hours 指的是持续的时间段，因此选择使用介词 for。 3. C【解析】考察一般疑问句的回答，极性要保持一致，所以选 C。 4. A 【解析】can 后面接的是动词原形，所以选 fly。 5. B 【解析】固定搭配 learn sth. from sb.从某人处学到什么，故选 B。 Module 7 Unit 2 A child sleeps for eight hours a night. 教学模式介绍教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合 作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组 合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其 中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与 道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境启发思考自主（或小组）探究协作交流总结提高 教材分析教材分析 本课是六年级上册模块七的第二单元，在学生已经学习了动物的一般习性之后，本单 元主要讨论了动物和人在睡觉和吃饭时间上的特点，主要是运用一般现在时谈论。在本课， 学生将接触到 for+时间段这种英语用法，学会表达时间的持续时间。 教学目标教学目标 【知识与能力目标】 1.掌握单词: sleep, 几种动物的英文名称； 2.学习目标语句：How long does it sleep? It sleeps for eighteen hours a day. When does it sleep? It sleeps in the day. 3.掌握常见动物的名称。 【过程与方法目标】 1能够听说读写本单元句型； 2能描述不同动物的习性； 3. 能用 for 表达持续的时间。 【情感态度价值观目标】 1.培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动； 2.让孩子们养成关爱大自然、喜爱小动物的意识。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1.运用一般现在时谈论动物的一些生活习性并能在实际情景中运用； 2.能够用 for 描述持续的时间。 【教学难点】 1. 对动物生活的了解及运用英语对此进行正确的表达。 课前准备课前准备 Tape recorder, Multimedia, PPT，头饰，实物钟表等 教学过程教学过程 一、创设情境一、创设情境 【教师预设】 1. 播放 P42 练习 4 的歌曲，请学生欣赏。 2. 询问猫头鹰喜欢做什么。 T:What does owl like to do? S:Owl likes to do 【学生活动】 1.学生欣赏歌曲。 2.学生根据歌词内容，回答猫头鹰喜欢什么。 3.学生分小组学习唱这首歌，看哪一组唱的更好。 【设计意图】 学生在本环节中首先将学习练习 4 的歌曲，经歌曲了解猫头鹰的生活习性，在此之后， 学生将通过师生的方式，复习 like to do 在实际运用中的体现。 二、启发思考二、启发思考 【教师预设】 1. 教师展示不同动物的照片。 T: What is the animal? S: Its 2. 教师请学生描述有什么习性。 【学生活动】 1. 学生回答动物的名称。 2. 学生用自己的语言描述动物的习性。 S:Foxes eat meat. They likes to run on the grassland. They sleep for 【设计意图】 本环节中，学生将学习更多动物对应的英文名称，学生可以发挥主观能动性，综合运 用掌握的英语知识来描述动物的习性，将学习的知识转换成实际的输出。 三、自主或小组探究三、自主或小组探究 （一）活动探究（一）活动探究 【教师预设】 1. 教师请学生仔细阅读 P41 页中练习 2 几句话。 2. 教师询问不同对象或每晚要睡几个小时。 T: How many hours does it sleep a day? S: It sleeps for XXX hours a day. 【学生活动】 1.学生描述练习 1 中老虎在做什么。 2.学生回答练习 2 中关于每个对象睡眠时间的问题，体会 for 的用法。 （二）个人探究（二）个人探究 【教师预设】 1.教师展示 P42 练习 3 中动物图片。 2.教师让学生根据图片上的提示，描述每个动物的睡眠习性。 【学生活动】 1.学生判断每张图片中动物的英文名称。 2.学生写出包含 for 的描述动物睡眠习性的句子。 S: The elephant sleeps for 4 hours a day. （三）合作探究（三）合作探究 【教师预设】 1.教师带领学生完成 P43 的练习 5 中的游戏。 游戏规则：学生两两一组，一名同学通过抽检等方式获得一个指定动物；一名同学不知情， 并尝试用问句的形式来猜测动物的特征和习性，最后判断是什么动物。 2.教师纠正在学生表演过程中所犯的错误。 【学生活动】 1.学生完成游戏，并可以从栖息地、食物、大小、外形和习性等方式来猜测动物。 2.请几组学生到讲台上，进行游戏。 【设计意图】 学生在本环节中，将主要接触到动物各种习性，并用英语将动物的特征和习性表达出 来。学生将在开始的时候，了解到不同动物的睡眠习惯，接着通过游戏的方式，了解动物 更多的特征和习性。 四、协作交流四、协作交流 【教师预设】 1.教师知道完成练习 6 中动物知识小测试。 2.教师请几名同学根据前面的学习以及自己百科知识，在黑板上出几个问题，让学生回 答。 【学生活动】 1.学生在台下用英语出题，准备到讲台上出题。 2.台下的学生用英语测试的题目，尽量说得多一些。 【设计意图】 本环节主要是有趣的动物知识小测试，学生不仅能够运用自己的英文知识，还可以在 小测试之中积累关于动物的知识，一举多得。 五、总结提高五、总结提高 【教师预设】 1.教师总结本课学习的主要内容，主要总结.for +时间段(+a day/a night/a year/a month)， 并指出这种搭配常出现在一般现在时和现在完成时之中。 2.教师回顾本课学习的内容和知识，引导完成单项选择练习，并讲解这些单选题。 a.On+具体的日期，for+一段时间，而 at 后面加时刻，所以选 C。 b.解释同上，答句的意思是“每天学习 9 小时” ，所以选 C。 【学生活动】 1.学生根据所学新内容，完成练习，巩固对知识的掌握。 2.完成课后作业 a.完成畅言教学的配套练习。 b.抄写本课生词三遍，并造句。 【设计意图】 教师总结归纳本课所学的知识，对学生成果进行分析、归纳、迁移、提高。学生通过 完成总结和练习将学到的知识内化到自身的知识体系之中。 教学反思教学反思 略。 Module 7 Unit 2 A child sleeps for eight hours a night . 创设情境 Lets chant! 启发思考 foxelephantsnake tigerbear 自主或小组探究 活动探究 A child sleeps for ten hours a night. How many hours does she sleep? A baby sleeps for sixteen hours a day. How many hours does he sleep? A fox sleeps in the day and doesnt at night. How many hours does it sleep? 个人探究 Lets write! The snake sleeps for 18 hours a day. The elephant sleeps for 4 hours a day. The tiger sleeps for 16 hours a day. The bear sleeps for 10 hours a day. 合作探究 Lets guess! 协作交流 Animal quiz 总结提高 1.for +时间段(+a day/a night/a year/a month) 意义：表明持续的时间。 for 18 hours a day I sleep for 8 hours a day. for 3 months a year He have been in the USA for 7 months. 注意：常与现在完成时连用。 - What time do you go to bed? - I go to bed _ 9 oclock. A. on B. for C. at - How many hours do you study a day? - I study _ a day. A.for 9 pmB. at 6 pm C. for 9 hours C C think的三单形式 watch的三单形式 fly的三单形式 have的三单形式 thinks flies watches has 动词的三单形式 Do pandas love bamboo? Yes, they do. No, they dont. Theyre almost deaf. Do snakes love music? Yes, I do. No, I dont. Do you love sleeping? Does a child love sleeping? Yes, it does. / No, it doesnt. child children /ai/ How many hours does a child sleep a night? A child sleeps for hours a night. child Listen and answer: ten baby babies How many hours does a baby sleep a day? baby A baby sleeps for hours a day.sixteen When does a fox sleep? fox A fox sleeps and doesnt sleep . in the day at night a night at night a day in the day 一个夜晚一个夜晚 一个白天一个白天 在白天在白天 在夜晚在夜晚 Listen and underline: Homework 1.完成教学的配套练习。 2.抄写本课生词三遍，并造句。