1、课程基本信息 课例编号19学科小学科学年级五学期第一学期 课题语言与信号 教科书 书名: 科学 出版社:湖南科学技术出版社出版日期:2020 年 8 月 教学目标 教学目标:科学知识:知道语言是人类传递信息的基本方式。知道在远距离的情况下, 可以使用烟、火、旗帜传递特定的信息。 科学探究:通过各种语言交流活动,进行归纳推理,得到科学认识即语言交流的及 时性和丰富性。 通过与语言交流的对比,理解烟、光等传递信号的远距离特征和信号内涵简单的缺点。 科学态度:知道语言是人类进行复杂信息表达与交流的强大工具。知道为增加信息传递 距离,可以采用“烟” 、 “旗语”这样的光信号。理解技术都同时具有优点和缺
2、陷。 教学重点:语言和信号传递信息的优缺点。 教学难点:理解不同信号传递信息的方式。 教学过程 时间教学环节主要师生活动 2 分 钟 2 分 钟 一、单元 页介绍 二、聚焦 话题 教师:同学们,大家好,我是来自延庆区第二小学的王老师, 很高兴能和同学们一起走进今天的学习。从这节课开始,我们 就要进入到本学期最后一个单元的学习了,这一单元我们将学 习什么呢?请同学们到单元页来找找答案吧! 教师:同学们一定都看到了这几幅图:烽火台燃起的烽烟,驿 站前的快马加鞭,小朋友用手机打电话,还有地球上方的中国 卫星,以及这首小诗中出现的语言、文字、电波和网络,他们 都是传递信息的方式,所以,这一单元将会学习
3、有关信息传递 的知识。 教师:接下来,就让我们一起走进第一课语言与信号的学 习吧! 教师:首先,请同学们看看这几幅图,从图中,你能知道哪些 信息传递的方式呢? (学生: 有同学会说第一幅图是结绳记事, 是在没有语言以前, 人们用打绳的方式来记录信息和传递信息;第二幅图是在课堂 上,用语言交流、表达自己的想法,来传递信息的;第三幅图 是利用烽火台上燃气的烟来传递紧急军情这一信息;第四幅图 是通过信件传递信息的,第五幅图是通过打电话传递信息的; 3 分 钟 8 分 钟 1 分 钟 三、体会 语言传递 信息的优 缺点 四、体会 信号传递 信息的优 缺点 五、回顾 与总结 第六幅图是通过智能手机网络视
4、频通话传递信息的。 ) 教师:没错,除了这些信息传递方式之外,还有很多的信息传 递方式,但在这些信息传递方式中,语言是我们传递信息的重 要方式,也是我们人类过去、现在、乃至未来都在使用的。语 言的最早使用,是发生距今 10 万-5 万年前,是人类区别于其 他生物的重要特征。接下来,让我们通过一段视频来看看古人 打猎时用语言交谈的场景吧。 教师:通过刚才这段视频中展示的场景,你能来说一说用语言 传递信息有哪些优缺点吗? (学生:用语言传递信息的优点是:便捷、快速、传递的信息 内容丰富;用语言传递信息的缺点是:距离远,就无法传递信 息了) 教师:那么距离远,怎么把这个危险的信息传递给对方呢?如 果
5、你们是这两个人,你们会怎么把这个危险的信息传递给对方 呢?请同学们想一想。 (可以用快速挥动旗子表示有危险;可以用连续吹响哨声表示 有危险;用打响信号枪或手电筒的光等方式来表示有危险。 ) 教师:同学们刚才说的挥动旗子、吹响哨声、打响信号枪、手 电筒的光都属于信号,是用信号把危险的信息传递出去,那接 下来,我们就来体验一下用信号传递信息吧。首先,我们用旗 子当作信号来体验一下吧。 教师:接下来,我们再来用哨声当作信号体验一下吧。 教师:通过刚才的体验活动,我们可以用旗子、哨声当作信号 来传递一些信息,但这些活动都是在白天,那如果到了晚上, 我们还可以用信号来传递信息吗?在晚上,我们可以用手电筒 的光当作信号来传递信息,下面,让我们一起来体验一下吧。 教师:在上面的活动中,我们用信号传递了一些内容简单的信 息,但如果我们要传递“我今天打了很多猎物,晚上来我家庆 祝吧”这个信息时,用信号传递就很有困难了。看来用信号传 递信息的优点是:距离远,可以传递信息;缺点是:传递的信 息简单、量少。 教师:最后,我们来回顾一下本节课所学的内容,这节课我们 学习了两种信息传递的方式:语言和信号,语言的出现满足了 人们沟通、交流的需求,但距离远,语言就无法传递信息了, 这时候信号就解决了远距离传递信息的需求,但信号传递的信 息简单、量少。