（精）冀教版一年级上册科学3 放大镜ppt课件（含教案）.zip

放大镜放大镜 教学目标教学目标 1、知道放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 2、能说出使用放大镜的方法，能正确使用放大镜观察物体的外 部形态，能用语言描述观察的结果。 3、能写同学讨论、交流放大镜的用途，能说出放大镜的用途。 教学重点：能正确使用放大镜观察物体 教学难点：教学难点： 正确使用放大镜观察物体的细微部分 教学准备：教学准备： 放大镜、带盖的瓶子、装水的烧杯等 教学过程教学过程 一、导入新课 1.通过大米刻字技术，引出放大镜的教学。 （1）出示 PPT 图片 （2）出示大米：上面写了什么字？ 2.我们想看清更小的物体时，怎么办？引出本节课题放大 镜。 3.放大镜有什么作用？我们又应该怎样正确的使用它呢？这节 课我就来仔细研究一下这个放大镜。(能想到利用工具，这一点非常 棒) 二、探究与实践 1、放大镜的结构。 师：每组桌上都有放大镜，大家看一看，它是什么样子的？ 小组讨论交流放大镜的构造，作用。 （1）放大镜的构造镜片、镜框、镜柄（学生可能会看到镜 片是玻璃做的，无色透明的，中间厚边缘薄都可） （2）放大镜的作用放大物体的像（可能学生会说“把物体 放大”，提醒学生物体并未变大）（板书） 2、放大镜的使用 师：同学们，你们平时是如何使用放大镜的？谁给大家演示一 下放大镜的正确使用方法？ 请学生演示放大镜的使用方法。 （使用放大镜的方法的表述有很多方式，要灵活使用，注意用 学生的语言帮助规范及讲解。） （1）观察物体时，手拿镜柄，使镜面对着要看的物体，自下而 上或自上 而下的慢慢调整镜面与物体的距离，直到看到最大最清楚的时 候为止；拿稳放大镜仔细观察。 （2）让放大镜靠近观察物体，观察对象不动，人眼和观察对象 之间的距 离不变，然后在物体和人眼之间来回移动放大镜，直至图像大 而清楚。 （3）放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动物体，直至图象 大而清晰）根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、 镜、物三者，目不动，镜动或物动。 3、学生动手操作 （1）观察课本上的字。(观察重点是正确持镜，学会调焦) （2）观察自己的指纹。 （3）观察报纸上的照片。（也是由很多网点构成）观察布纹， 指纹等。 师：通过刚才的观察你有什么新的发现？ 4、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们 看清了肉眼看不清的细微之处。 5、问：使用放大镜应注意什么？ 学生讨论后回答，教师加以补充和总结：放大镜的镜片是玻璃 做的，易碎，使用时，要轻拿轻放，不要掉在地上，也不要让镜片 碰到坚硬的物体。另外，不要用手摸镜片，手上的油污会将镜片弄 脏，看东西就会模糊不清了。不要将放大镜对着太阳。 三、拓展与创新 1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，说说它在生活中的应用。 （幻灯片出示一些图片） 2、师：生活中的很多物体都有放大的作用，自制放大镜的方法 也有很多种，比如矿泉水瓶，烧杯，水珠等。同学们，你们能不能 利用桌上的物品自制一个放大镜呢？ 学生小组讨论并制做，然后请学生发言。教育学生不能随便丢 弃透明的饮料瓶。 四、小结 放大镜 通过观察你知道放大镜长什么样子吗？通过观察你知道放大镜长什么样子吗？ 镜框镜框 镜片镜片 镜柄镜柄 放大镜的镜片中间放大镜的镜片中间 厚，边缘薄厚，边缘薄 放大镜的使用放大镜的使用： 手持放大镜 在物体和眼之间 来回移动 直到图像大而清 楚 动手试试看，比一比谁看得最清楚，谁观 察的最仔细。 1、观察课本上的字。 2、观察布纹和手纹。 3、观察课本上的彩图，你发现了什 么？ 放大镜把物体的图像放大，让我们看清了放大镜把物体的图像放大，让我们看清了 肉眼看不清的细微之处。肉眼看不清的细微之处。 放大镜的注意事项： 要轻拿轻放要轻拿轻放 不能把不能把镜片弄脏镜片弄脏 不要将放大镜对着太阳。不要将放大镜对着太阳。 放大镜的用途放大镜的用途 农业农业老人读书，看报老人读书，看报 考古学家考古学家 珠宝鉴定珠宝鉴定 拓展与创新拓展与创新自制放大镜 水瓶放大镜 水滴放大镜 课堂小结课堂小结 放大镜结构：放大镜结构： 镜框、镜片、镜柄镜框、镜片、镜柄 放大镜作用：放大镜作用： 放大图像放大图像 放大镜的使用：放大镜的使用： 目不动，镜动或物动目不动，镜动或物动。 放大镜的用途：放大镜的用途： 工业，农业，读书看报，鉴定珠宝工业，农业，读书看报，鉴定珠宝