1、第 1 页 共 5 页 精选幼儿园幼小衔接工作总结（共2篇） 幼儿园幼小衔接工作总结篇一幼儿园幼小衔接工作总结篇一 学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着一些差 异，前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是以正 规课业和静态知识学习为主导形式的教育，这种客观存在已造 成幼儿入小学后的不适应，因此，为了处理好幼小衔接的连续 性与阶段性问题，我们从幼儿园的实际出发，积极创造条件， 通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、 家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。因此，帮助幼 儿走好从幼儿园到小学这个坡度，为孩子顺利进入小学和个体 的发展创造了可能性。 一、关注幼儿良好
2、生活习惯的养成。 良好的学习、生活、卫生习惯从而加强幼儿生活能力的培 养。每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活。我们创 设了生活墙：我的好习惯，让孩子逐渐养成晚上早睡觉，按时 到园，不迟到。 培养幼儿遵守作息制度，有规律的生活，升入小学后就能 很快适应小学生活。还创设了我能干的主题墙，内容有穿脱衣 服比赛、自己系鞋带等。 二、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成。 在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做。做力所能级的 事能按时行动，久而久之，就能形成良性的动力。幼儿做事很 第 2 页 共 5 页 随便没有计划想要做什么就去做，要他们有条不紊地做事很难， 于是在各种活动中，运用故事、
3、儿歌、歌曲等方式取得幼儿们 的强烈兴趣，从而做到按时完成不拖拉。给幼儿布置小任务： 今天我来播新闻。回家准备几段新闻，让孩子轮流学当播 音员。每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每 天的值日生工作中逐渐建立起的任务意识。 三、关注幼儿能力、兴趣的培养 重视幼儿情商的发展在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助 幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。兴趣是最好的 老师，这是爱因斯坦的一句名言，激发幼儿的学习兴趣，培养 幼儿良好的学习态度。因此在幼儿的一日生活中，我们更加关 注的是幼儿的学习兴趣与学习能力。如我们利用幼儿的游戏活 动，提供一定的材料、创设情景，提高幼儿解决问题的能力。 在区角
4、活动中提供资料库，让幼儿自己查阅，使幼儿具有良好 的学习习惯。 四、做好家长工作，形成教育合力。 幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教 育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加衔 接工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。针对幼小衔接 工作，开学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。定期开 展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩 子在园的表现。吸引家长参与并重视幼小衔接工作。要求家长 第 3 页 共 5 页 在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备。 幼儿园工作规程明确指出： 幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段 教育的相互衔接
5、。然而幼儿园和小学是分属两个学段的教育机 构，在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异， 儿童从幼儿园那种以游戏为主导的活动模式转向以课堂教学为 主导形式的学习模式，很难一下子适应。因此幼小衔接工作也 为大班教师所重视，在大班后期有意识的增加有关内容，但是 还存在脱节的现象。此次，在教育局下达的有关幼小衔接活动 的指导意见要求下，我们幼儿园及时调整部署安排做了多方面 的工作，得到一些成效。 第 4 页 共 5 页 幼儿园幼小衔接工作总结篇二幼儿园幼小衔接工作总结篇二 一、加强教师的思想意识。 我们组织教师学习南海市幼小衔接活动的指导意见， 进一步明确恶了幼小衔接的重要性，加强老师的思
6、想意识，在 统一思想后商讨实施的办法和同时利用家长资源毕业照纪念册 小学生行为规范棋成语接龙整理书包小学生的课本课程表等等， 从个体的学习中，使孩子从多方面的了解小学生的生活学习内 容、学习使用工具、遵守行为规则等，激发了孩子要做小学生 的愿望，逐步养成一些良好的习惯;如知道保护眼睛、知道看课 程表整理好书包和文具，课间文明安全的活动等。 我们就利用孩子去小学报名的时机，要求孩子观察小学， 寻找幼儿园与小学的不同处，孩子观察讨论。引发孩子对小学 大操场、教室、音乐室等兴趣，想要早日融入这环境。课后小 朋友知道小学生的阅读与幼儿园不同，不仅要会认识这个字， 还要会拼读、组词，书写也有笔顺等等。 4、家长的重视和配合。 幼儿的成长离不开家长的支持和教育，幼儿在入学转折的 重要时期，引导家长帮助孩子进行入学的心理、物质准备非常 重要。我们在家园互动栏中开辟了专题家长为孩子入学做哪些 准备?怎样培养孩子良好学习习惯怎样加强孩子的任务意识等展 开讨论，使家长认识到在家庭中对孩子的各种行为习惯的培养。 从而帮助孩子、提醒孩子每天完成老师的任务，配合班级的活 第 5 页 共 5 页 动。 幼小衔接活动的指导意见工作落实时间不多，以后会又更 高的要求，我们将进一步抓好这项工作，深化幼小衔接工作的 研究和实施，从而进一步提高我园教育品质。
