1、1 五年级语文上册第二单元练习题五年级语文上册第二单元练习题 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 2 3 4 5 6 7 8 9 附：附：参考答案参考答案 （一）（一） 一、读拼音，写词语。 潮汛 拜访 皮鞋 挽手 懒惰 稳固 协助 平衡 二、比一比，再组词。 惰（懒惰）稳（稳固）胁（威胁）融（融化）防（防备） 情（情感）隐（隐约）协（协助）隔（间隔）妨（妨碍） 三、多音字组词。 tio 协调jin 间隔 dio 调动jin 空间 四、近义词。 保持（维持）谴责（指责）平稳（平衡） 五、反义词。 谴责（赞扬）懒惰（勤快）容易（困难） 六、用合适的词语填空。 （嗒嗒）的声音 （美好）的情感 （轻松
2、）的音乐 （理所当然）的事 七、选择恰当的词语填到句中的括号里。 1.有错误，(改正)了，就是好孩子。 2.近几年来，人民的生活水平有了明显(改善)。 3.我们要用自己的智慧和双手，去(改变)家乡落后的面貌。 4.王老师病了，他还(坚持)给我们上课。大家劝他休息，他(坚决)不肯。 八、请根据意思，写出相应的词语。 1、 （谴责） 2、 （汛期） 3、 （人影绰绰） 4、 （协调有序） 5、 （理由应当） 九、根据课文内容回答问题。 1、用“”选择文中汉字的正确读音。 间（jin）隔 俗（s）语 踩（ci） 绰（chu）绰 2.在“”中填上合适的关联词。 如果、无论、只要 如果 、就 3.仿写下
3、列的句子。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱。 4.歌颂了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的品质。 （二）（二） 一、读拼音，写词语。 诺言 典礼 宫殿 羞怯 号召 会议 拒绝 荆棘 二、比一比，再组词。 曲（歌曲）吵（吵架）怯（胆怯）拒（拒绝）刑（刑罚） 典（典礼）抄（抄写）法（方法）距（距离）荆（荆棘） 三、多音字组词。 jin 将来chn 称赞 jin 将要chn匀称 四、近义词。 允诺（承诺）抵御（抵抗）理直气壮（义正词严） 五、反义词。 10 拒绝（接受）削弱（增强）理直气壮（理屈词穷） 六、用合适的词语填空。 （召集）大臣 （热情）地迎接 （约定）日期 （脱下
4、）战袍 七、选择恰当的词语填到句中的括号里。 夸奖夸耀 1.大家都(夸奖)王红的功课学得，但是她很谦虚，从来不(夸耀)自己。 仔细详细 2.因为高伟观察(仔细)，所以才能把文章的重点部分写得很(详细)。 八、请根据意思，写出相应的词语。 1、 （决口不提） 2、 （理直气壮） 3、 （战无不胜） 4、 （完璧归赵） 5、 （负荆请罪） 九、根据课文内容回答问题。 1、按要求改写句子。 （1）蔺相如走到秦王面前，说:“请您为赵王击缶。” （2）蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。 2.蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。 3.蔺相如是个勇敢机智，不畏
5、强暴的人。 （三）（三） 一、读拼音，写词语。 弓箭 浩大 竹筒 光束 冠军 俯视 赤诚 处置 二、比一比，再组词。 煎（煎饼）浩（浩荡）喷（喷泉）直（直接）俯（俯视） 箭（弓箭）洁（洁净）愤（愤怒）置（处置）腑（肺腑） 三、多音字组词。 un 冠军bn 奔跑 un 皇冠bn 投奔 四、近义词。 浩瀚（广阔）居然（竟然）需求（需要）继续（连续） 五、反义词。 前进（后退）轻易（困难）希望（失望）静止（晃动） 六、选择恰当的词语填到句中的括号里。 1. 宽阔 2. 广阔 3. 精密 4. 严密 5. 周密 七、请根据意思，写出相应的词语。 1、 （传播） 2、 （冠军） 3、 （移动） 4、 （
6、难以置信） 5、 （呼啸） 八、根据课文内容回答问题。 1.写出下列句子所运用的说明方法。 （1） （列数字） （2） （作比较） （3） （列数字） （4） （打比方） 2.下列句子的“大约”二字可以省略吗？为什么？ 11 不可以。“大约”一词说明只是估计，没有准确的数据来说明光的具体速度是多少，表现了说明文语言的 严谨性。并且运用了一系列的数字来说明光的传播速度之快。 3.本文是一篇说明文，作者主要运用了列数字和作比较的说明方法，说明了宇宙中速度最快的东西是光。 （四）（四） 一、读拼音，写词语。 堡垒 党员 士兵 妨碍 遮蔽 陷阱 侵略 建筑 二、比一比，再组词。 煲（煲汤）丘（山丘）防
7、（防守）略（侵略）筑（建筑） 堡（堡垒）兵（士兵）妨（妨碍）络（网络）恐（恐怕） 三、多音字组词。 zun 钻石h 喝水 zun钻研h 喝彩 四、近义词。 广阔（辽阔）阻碍（阻挠）防备（防守） 五、反义词。 广阔（狭窄）坚持（放弃）隐蔽（暴露） 六、用合适的词语填空。 （坚强）的堡垒 （惊人）的奇迹 （不计其数）的地道 七、选择恰当的词语填到句中的括号里。 收获收成 1.今年粮食(收成)不错，家家麦囤里堆得满满的。我把麦子种下了地，这都是我的(收获)。 要求请求 2.老师(要求)我们在下课之前把作业做好。 3.由于我的功课还没有完成，所以我没有答应他一块儿玩的(请求)。 八、请根据意思，写出相应的词语。 1、辨析判断、发明创造的能力。 （智慧） 2、借旁的事物来遮掩。 （遮蔽） 3、无法计算数目，形容极多。 （不计其数） 4、一个人把着关口，上万人也打不进来，形容地势十分险峻而战略性强。 （一夫当关，万夫莫开） 九、根据课文内容回答问题。 1.语段以（任丘）为例，按（尺寸） 、 （材料） 、 （用途）的顺序，有条理地介 绍了地道的结构。 2.这段文字先讲什么？后讲什么？ 非常的大，不气闷，不暗。 3.这里介绍的“洞”的用了什么说明方法？ 列数字举例子 4.语段中画括号的句子说明了（地道里有亮光，不嫌暗。） 。
