1、2 第 1 页 共 20 页 2019 秋季学期部编版初中道德与法治秋季学期部编版初中道德与法治 7-9 年级上册年级上册 教学计划教学计划+教学进度汇编教学进度汇编 部编人教版七年级道德与法治上册教学计划 一、教学目标 课程标准明确规定： “道德与法治课是一门综合课程， 教材体现了综合性、过程性、实践性特点。 ”据此，以 初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与 集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为 线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻 辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域， 凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各 年级教育。 二、教材分析 第一单元
2、： 第一单元作为对初中生活开端的理性阐述， 具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与 法治课程的学习起点， 也是全套教材建构的逻辑起点。 对于刚刚 步入中学校门的学生而言，中学时代是一个 2 第 2 页 共 20 页 全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学 生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不 是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生 命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新 的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自 我探索等课题中中成长。 本单元以“成长的节拍”为 主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材 的青春文化底色。 第二单元：学会交往，
3、处理交友中的问题既是学生道 德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐 步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重 要的意义。 2016 年 2 月， 中国学生发展核心素养 （征 求意见稿） 出台， “积极交往，有效互动，建立和维 良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心 素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一 步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提 高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友 态度和能力提出了更高的要求。 第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与 同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、 2 第 3 页 共 20 页 亲子关系和家
4、庭关系，是人际交往的继续与延伸。 师 长是中学生成长中的 “重要他人” ， 学生和师长的关系 如何， 直接影响到学习和生活质量。 到了青春期以后， 随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走 向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。 教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾， 在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他 们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动 对话和交流达成相互理解。 第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上 教材体系中居于核心地位，既是本册前三个单元的价 值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。 虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，
5、但对 生命教育的关切贯穿整套教材始终。 三、教学措施 1、 不断学习， 提升自我， 超越自我， 丰富自身知识， 与时俱进，以适应思想品德的 教学。 2 第 4 页 共 20 页 2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方 案，备好每一节课。 3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地 进行讨论、 分析、 探究活动和主题班会等形式的教学， 提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。 4、 教学中多举与学生生活贴近的实例， 鼓励和引导 学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问 题，注重学生能力的培养。 5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更 好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实
6、 际发表观点。 6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学 生按时完成，独立完成。 四、七上道德与法治进度表 周次 教学内容 第一周（9.1-2） 第一课 中学序曲 2 第 5 页 共 20 页 第二周（9.5-9） 第一课 少年有梦 第二课 学习伴成长 第三周（9.12-16） 第二课 享受学习 第三课 认识自己 第四周（9.19-23） 第三课 做更好的自己 第一单元探究复习 第五周（9.26-30） 第四课 和朋友在一起；深深浅 浅话友谊 第六周（10.1-7） 国庆节 第七周（10.10-14） 第五课 让友谊之树常青； 网上交友新时空 第八周（10.17-21） 第二单元探究复习
7、第九周（10.24-28） 第一二单元复习 第十周（10.31-11.4） 期中考试 第十一周（11.7-11） 第六课 走进老师 师生交往 第十二周（11.14-18） 第七课 家的意味 爱在家人间 第十三周（11.21-25） 第七课 让家更美好 第三单元探究复习 第十四周（11.28-12.2） 第八课 生命可以永恒吗 第八课 敬畏生命 2 第 6 页 共 20 页 第十五周（12.5-9） 第九课 守护生命 第九课 增强生命的韧性 第十六周（12.12-16） 第十课 感受生命的意义 活出生命的精彩 第十七周（12.19-23） 第四单元探究复习 第十八周（12.26-30） 总复习
8、第十九周总复习 总复习 第二十周 期末考试 部编人教版八年级道德与法治上册教学计划 一、学情分析 首先，经过七年级人际交往、网络特点、法律知识 等等的铺垫，学生能够顺利过渡到八年级的学习，一 定程度上也能够降低对走进社会生活、 遵守社会规则、 勇担社会责任 的学习难度。 其次八年级学生总的来说 比较稳定，学习态度及氛围都比较好。但是八年级的 内容无论是容量上还是知识理解难度上提升了一个 度，而单单依靠生活常识和七年级的基本知识是不够 2 第 7 页 共 20 页 的。所以学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他 们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知 识，还需要灵活应用，来解决一些实际案
9、例中存在的 问题。而所任教的班级里大多数是女同学爱学上进， 但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足。此外，对 于道德与法治这门学科，基础知识背诵及书写方面对 他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，故在讲解 时需要采用多种方式来促进学生的理解，交给学生背 诵的技巧，同时还要鼓励后进生，才能减少出现两极 分化的现象。 二、教材分析 本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进 社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空 间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。 本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教 材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关 系以及如何合理利用网络。教学难点是
10、懂得如何在社 会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元，遵守 社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲 道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生 2 第 8 页 共 20 页 生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流 与沟通；尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容 他人，能够平等待人，与人为善。他是对上一单元内 容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点 是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规 则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的 基础上预防犯罪。 教学难点是理解各个规则的重要性， 理解法不可违。第三单元，承担社会责任分为两课责 任与角色同在和积极奉献社会
11、。帮助学生学会交往， 提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使 他们终身受益。本单元教学重点是加强学生对责任的 认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到 为社会服务，本单元为下一单元的知识提供了理论依 据。第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至 上、树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单元是 整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安 全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力 量的情感。 三、课标要求 （一）第一单元 2 第 9 页 共 20 页 1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情 感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理， 发展独立思考和自我控制能
12、力。 1.2 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的 媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共 生活。 1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共 设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。 （二）第二单元 1.5 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳 定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与 稳定的辩证关系。 1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往 礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。 2.2 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助 2 第 10 页 共 20 页 他人，与人为善。 2.3 领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中 诚实的复
13、杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实 的人。 3.2 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止 的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相 应的法律责任，受到一定的法律制裁。 （三）第三单元 1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义， 懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的 后果，努力做一个负责任的公民。 （四）第四单元 1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联 系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主 义和谐社会的责任意识。 2 第 11 页 共 20 页 2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局 中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识 3.
14、5 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国 家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 四、教学重难点 （一）重点 养成亲生活的行为， 合理利用网络， 维护秩序需要规则， 做文明礼貌的人 如何加强自我防范， 承担责任的代价与回报 正确认识国家利益， 实干创造未来 （二）难点 理性参与网络生活，维护和改进规则 践行诚信， 有勇有谋，应对犯罪 2 第 12 页 共 20 页 如何关爱他人，如何捍卫国家利益 履行维护国家安全的义务 五、提高教学质量的方法及措施 1尝试用希沃授课助手教育新技术来提高教学效 率。 2按学校的要求，认真备课，确定好教学环节的 重点难点，科学安排教学过程。 3做到课堂有练习、
15、课后有作业，并且当堂的知 识当堂消化有效地提高学生的学习效率，精讲多练， 及时对学生进行基础知识训练， 提高起综合运用能力。 4.注意对学困生的思想教育，教给他们学习的方法 与策略，提高其学习兴趣，帮助学生化解畏难情绪。 5.课前布置预习问题，培养学生的自学能力。 2 第 13 页 共 20 页 6.做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析 总结工作。 7.多听课，不但要多听同学科老师的课，还要多听 其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。 六、教学进度表 部编人教版九年级道德与法治上册教学计划 一、教学指导思想 本册教材以社会主义核心价值观 中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主
16、 轴， 全景展现中国腾飞的历史进程、 取得的伟大成就、 面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖 国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精 神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和 时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。 以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的 根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年 思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本 规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人， 为谁培养人”的时代命题。 2 第 14 页 共 20 页 二，学生情况分析 进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断 扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身
17、份认 同的心理需要日益凸显， “做一个怎样的中国人” 逐渐 成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从 九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在 不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关 系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和 道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核 心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题 开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这 些价值观念逐步认同、接受和内化。 三、教材编写遵循的原则 1.关注生命教育，引领生命成长 .基于学生实际，由浅入深 3.关注学生的生活，注重体验 4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领 四、教学任务
18、 读懂教材，用好教材，实现立德树人的 育人使命 1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备 教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。 教材中的一些主题本身具有一定的难度， 如生命教育、 2 第 15 页 共 20 页 自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和 把握教材内容， 领会编写者意图。 （教材中暗含了大量 方法指导，如思维导图） （1）尊重教材 尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。 尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、 新讨论、新实践。 （2）深读教材：立足编写依据读懂教材。 一个使命一条主线三个逻辑统一上册八个主 题 （2）深读教材：立足课程目标读懂教材 （3）立足学生
19、发展特点读懂教材 国家意志和学生经验、认知之间的矛盾 （4）立足多维方式读懂教材 用结构方式读懂教材（从教材结构单元结构 课结构） 2 充分利用教材栏目，关注学习过程 道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强 调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨 析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念 和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的 顺利展开搭建了很好的脚手架。 2 第 16 页 共 20 页 3、增强情境体验与对话，提高教学开放性 教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内 容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自 己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话
20、，而 不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂 的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整 合、转化，是对老师的挑战。 4、创造性地处理教材，拓展教材，开发资源 基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因 地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实 现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的 相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教 材功能的发挥与学生成长的有效对接。 （譬如， 方法与 技能的拓展） 5、提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施 教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。 教材中的一些主题本身具有一定的难度， 如生命教育、 自我探索，需要教师加强相
21、关理论学习，准确理解和 把握教材内容， 领会编写者意图。 （教材中暗含了大量 方法指导，如思维导图） 五，提高教学质量的方法及措施 1 树立正确的教学观， 以培养人为目的， 为人师表， 2 第 17 页 共 20 页 寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用 我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组 织课外实践活动。 2 按学校的要求， 认真备课。 做到备教材、 备学生、 备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努 力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好 教学环节的重点难点，科学安排教学过程。 3认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、 学生为主体的教学思想，突出重
22、点、突破难点，抓住 关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提 高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学 好专业知识的同时养成良好的道德观念。 4 搞好学生课前预习， 让学生提前对课文有大体的 了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后 有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的 学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单 元、期中、期末测验的准备及分析总结工作 5认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批 评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教， 教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。 6虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但 要多听本课老师的课，还要多
23、听其它学科老师的课， 2 第 18 页 共 20 页 不断提高自身的业务素质。 六、具体教学进度安排 周次 起止时间 教 学 内 容 备 注 1 9.1 9.2 与学生交流九上道德与法治教 材 1.1 坚持改革开放 2 9.5 9.9 1.2 走向共同富裕 了解改革开放以来家乡的变化 3 9.12 9.16 2.1 创新改变生活 2.2 创新永无止境 4 9.19 9.23 第一单元复习及测试 3.1 生活在民主国家 5 9.26 9.30 3.2 参与民主生活 活动搜集总结增强民主意识的 具体做法 6 10.310.7 4.1 夯实法制基石 4.2 凝聚法治共识 7 10.1010. 14
24、5.1 延续文化血脉 5.2 凝聚价值追求 8 10.1710. 21 认真阅读经典，与同学交流读 后体会。 6.1 正视发展挑战 2 第 19 页 共 20 页 9 10.2410. 28 6.2 共筑生命家园 处理同步作业 10 10,3111. 4 7.1 促进民族团结 7.2 维护祖国统一 11 11.711.11 第二单元测试 期中考试 12 11.1411.1 8 讲评期中试卷 8.1 我们的梦想 13 11.2111.2 5 8.2 共圆中国梦 处理同步作业 14 11.2812. 2 第三单元小结与测试 讲评单元测试卷 15 12.5- 12.9 第四单元小结与测试 讲评单元测试卷 16 12.1212. 16 期末复习测试 17 12.1912. 23 复习备考 18 12.2612. 30 复习备考 19 1.2 1.6 复习备考 2 第 20 页 共 20 页 20 1.9 1.13 复习备考
