1、 一、读拼音，写词语一、读拼音，写词语 rngrng qiqi f f zhungzhung zozo chenchen dd bnbn dindin yngyng lnglng dd 绒绒 球球服服 装装 早早 晨晨 打打 扮扮电电 影影朗朗 读读 二、在括号中填上合适的词语。二、在括号中填上合适的词语。 ( () )的小鸟的小鸟( () )的国旗的国旗 ( () )的枝干的枝干( () )的老师的老师 ( () )的学校的学校( () )的民族的民族 欢唱欢唱飘扬飘扬 粗壮粗壮敬爱敬爱 美丽美丽 不同不同 三、选词填空。三、选词填空。 装扮打扮装扮打扮 1 1这一切变化把小兴安岭这一切变化
2、把小兴安岭( () )得更加美丽。得更加美丽。 2 2巫婆巫婆( () )成神仙欺骗这里的百姓。成神仙欺骗这里的百姓。 好奇奇怪好奇奇怪 3 3他对这个世界上的一切都充满了他对这个世界上的一切都充满了( () )。 4 4无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真( () )。 打扮打扮 装扮装扮 好奇好奇 奇怪奇怪 四、用四、用“静静”字组成不同的词语填进句子中。字组成不同的词语填进句子中。 1 1参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能( () )。 2 2清晨，我在清晨，我在( () )的小树林里散步。的小树林里散步。 3 3走上讲台
3、给大家表演，他很走上讲台给大家表演，他很( () )，没有丝毫，没有丝毫 的慌张。的慌张。 平静平静 宁静宁静 镇静镇静 五、句子练习。五、句子练习。 1 1这时候，屋里很安静，这时候，屋里很安静，_。( (补充，补充， 使句子更具体使句子更具体) ) 2 2小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的。还有阿昌族和德昂族的。( (用加点词写句子用加点词写句子) ) _ _ 3 3我看见一座教学楼和一阵阵读书声。我看见一座教学楼和一阵阵读书声。( (修改病句修改病句) ) _ 连掉根针的声音都能听见连掉根
4、针的声音都能听见 示例：示例：公园里的鲜花盛开了，有桂花，有菊花，有百合，公园里的鲜花盛开了，有桂花，有菊花，有百合， 还有月季花。还有月季花。 我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。 六、比较句子里的钟声有什么不同。六、比较句子里的钟声有什么不同。 1 1“当当当，当当当！当当当，当当当！”大青树上的铜钟敲响了。大青树上的铜钟敲响了。( ( ) ) 2 2“当，当当！当，当当！当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。大青树上的铜钟敲响了。 ( () ) 钟声是三下三下地响钟声是三下三下地响 钟声是先一下后两下地响钟声是先一下后两下地响 一、课文选材：三个
5、场景一、课文选材：三个场景 1 1排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加 上序号。上序号。 ( () )下课了，大家一起开展活动。下课了，大家一起开展活动。 ( () )早晨，小学生来到学校。早晨，小学生来到学校。 ( () )上课了，大家一起读课文。上课了，大家一起读课文。 3 3 1 1 2 2 2 2选择：选择：“大青树下的小学大青树下的小学”是指我国是指我国( () )的一的一 所小学。所小学。 A A西部边疆西部边疆B B北部边疆北部边疆 C C西南边疆西南边疆D D东北边疆东北边疆 C C 二、学校特点：边疆民族小学二、学校特点：边
6、疆民族小学 1 1美丽的边疆小学：先填写，再判断。美丽的边疆小学：先填写，再判断。 (1)(1)最有趣的是，跑来了两只最有趣的是，跑来了两只_。这些山林里的朋友，是那样。这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着。好奇地听着。 (2)(2)招引来许多招引来许多_，连，连_、_也赶来看热闹。也赶来看热闹。 这里写小动物的作用是：这里写小动物的作用是： A A为了说明它们很顽皮，干扰了学校的秩序。为了说明它们很顽皮，干扰了学校的秩序。( () ) B B为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。( () ) 猴子猴子 小鸟小鸟松鼠松鼠山狸山狸 2 2团结的民族学校：先填写，再选
7、择。团结的民族学校：先填写，再选择。 (1)(1)上课了，不同上课了，不同( () )的小学生，在同一间教室里学习。的小学生，在同一间教室里学习。 (2)(2)大家大家( () )不同，来到学校，都成了好朋友。不同，来到学校，都成了好朋友。 (3)(3)同学们向敬爱的老师问好，向高高飘扬的同学们向敬爱的老师问好，向高高飘扬的( () )敬礼。敬礼。 以上句子说明以上句子说明( () ) A A不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。 B B不同民族的少年儿童都有爱国之心，他们紧紧团结在中华民族不同民族的少年儿童都有爱国之心，他们紧紧团结在中华民族 这
8、个大家庭里。这个大家庭里。 民族民族 穿戴穿戴 国旗国旗 B B 一、延伸阅读一、延伸阅读 五十六个星座，五十六枝花五十六个星座，五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言，汇成一句话五十六种语言，汇成一句话 爱我中华，爱我中华，爱我中华爱我中华，爱我中华，爱我中华 爱我中华爱我中华 健儿奋起步伐健儿奋起步伐 爱我中华爱我中华 爱我中华爱我中华 建设我们的国家建设我们的国家 爱我中华爱我中华 中华雄姿英发中华雄姿英发 爱我中华爱我中华 五十六族兄弟姐妹五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华 1 1填空：这首歌词运用了丰富多彩
9、的比喻。请根据歌词中的填空：这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的 比喻填写下面的三个句子。比喻填写下面的三个句子。 (1)(1)五十六个民族是中华民族灿烂星空中的五十六个民族是中华民族灿烂星空中的( ( ) )。 (2)(2)五十六个民族是中华人民共和国这个百花园中的五十六个民族是中华人民共和国这个百花园中的( ( ) )。 ( 3 )( 3 ) 五 十 六 个 民 族 是 中 华 民 族 这 个 大 家 庭 中 的五 十 六 个 民 族 是 中 华 民 族 这 个 大 家 庭 中 的 ( ( ) )。 五十六个星座五十六个星座 五十六枝花五十六枝花 五十六个兄弟姐妹五十六个兄弟姐妹
10、2 2问答：这首歌表达了怎样的主题思想？问答：这首歌表达了怎样的主题思想？ _ _ 3 3请你在除了课文中提到的少数民族外，写出五个少请你在除了课文中提到的少数民族外，写出五个少 数民族的名称。数民族的名称。 (1)_(1)_(2)_ (3)_(2)_ (3)_ (4)_ (5)_(4)_ (5)_ 这首歌表达了我国五十六个民族紧紧团结在这首歌表达了我国五十六个民族紧紧团结在 一起，爱我中华，建我中华的主题思想。一起，爱我中华，建我中华的主题思想。 土家族土家族藏族藏族 蒙古族蒙古族 鄂温克族鄂温克族 维吾尔族维吾尔族 4 4写一写：你是哪个民族的？你所属的民族有什么传写一写：你是哪个民族的？
11、你所属的民族有什么传 统节日？统节日？ _ _ 示例：示例：我是汉族的，汉族有多个传统节日，最典我是汉族的，汉族有多个传统节日，最典 型的就是春节、端午、中秋三个节日。型的就是春节、端午、中秋三个节日。 二、百字练笔二、百字练笔 写一写学校生活中的一个场面，如上课、下课、写一写学校生活中的一个场面，如上课、下课、 做操等等。做操等等。 示例：示例：在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课 很老实，下了课可是像猴子似的你追我赶！女生们很老实，下了课可是像猴子似的你追我赶！女生们 在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏男生们自然在玩抓男生们自然在玩抓
12、人的游戏，或者在滑滑板人的游戏，或者在滑滑板 大青树下的小学大青树下的小学 学写13 个生字，会认10个生字，能读准字音，认清字形， 理解这些生字组成的新词。 学习目标学习目标 1 2能有感情地朗读课文，认识并了解排比的修 辞手法，并能够运用排比手法写句子。 3 了解大青树下的小学幸福的学习生活，体会 课文表达的自豪和赞美之情。 作者介绍作者介绍 泰戈尔（1861.5.71941.8.7），印度著名诗人、文学家、社会 活动家、哲学家。所作歌曲人民的意志，1950年被定为印度国歌。 1913年，他以吉檀(tn)迦(ji)利成为第一位获得诺（nu）贝尔 文学奖的亚洲人。他的诗在印度享有史诗的地位，
13、代表作吉檀迦利 飞鸟集眼中沙四个人家庭与世界园丁集新月 集最后的诗篇戈拉文明的危机等。 会认的字会认的字 生字学习生字学习 会写的字会写的字 会写的字会写的字 会写的字会写的字 多音字多音字 好好 jinjin（一间）（间不容发）（一间）（间不容发） jijin n（间隔）（亲密无间）（间隔）（亲密无间） hoho（问好）（好事多磨）（问好）（好事多磨） h ho o（爱好）（好大喜功）（爱好）（好大喜功） 间间 形近字形近字 艳（鲜艳）艳（鲜艳） 色（颜色）色（颜色） 服（服装）服（服装） 报（报告）报（报告） 静（安静）静（安静） 净（干净）净（干净） 鲜艳的服装鲜艳的服装 近义词近义词
14、鲜艳（ 艳丽） 打扮（装扮） 绚丽多彩（ 多彩缤纷） 敬爱（ 亲爱） 飘扬（ 飘荡）（飘舞） 安静（ 宁静） 热闹（喧闹） 反义词反义词 鲜艳（ 素净） 安静（ 吵闹） 有趣（ 乏味） 热闹（ 冷清） 古老（ 年轻） 粗壮（ 纤细） 洁白（乌黑） 词语学习词语学习 词语理解词语理解 绚丽多彩：绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 造句：造句：春天被花儿打扮得绚丽多彩。 好奇：好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：造句：我很好奇，为什么冬天是最冷的。 招引：招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 造句：造句：这朵刚开放的荷花招引来了许多蜜蜂。 词语辨析词语辨析 飘扬飘扬 飘荡飘荡
15、 飘舞飘舞 相同点：相同点：都有“随风摆动”的意思。 不同点：不同点：“飘扬”侧重于向上飘起，有飞扬舒展之势。“飘荡” 侧重指飘飘悠悠，荡来荡去，可表示在水面浮动，也可表示在风中荡 动。“飘舞”指随风飞舞，或摇摆，强调跳舞似的在风中飞动。 运用示例：运用示例： 1.雪花漫天（ ），一会儿水面全白了 。 2.五星红旗迎风（ ）。 3.小船儿（ ）在水面上。 飘舞 飘扬 飘荡 1.这所小学给你留下了什么样的印象？你是从哪些句子感受到的？ 整体感知整体感知 可爱。 “古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾 竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃”附近有小鸟、 松鼠和山狸、校园里还有蝴蝶、花朵、大树。 2.
16、2.课文是按照什么顺序写的？ 上学路上来到学校上课下课 点题。 课文解读课文解读 1.轻声朗读课文，思考这是一所怎样的学校？ （1）这是一所美丽美丽的学校：那鲜艳的服装，把学校打扮 得更加绚丽多彩。 （2）这是一所团结团结的学校：大家穿戴不同，语言不同，来 到学校，都成了好朋友。不同民族的小学生，在同一间教室里 学习。 （3）这是一所欢乐、祥和欢乐、祥和的学校：同学们向在校园里欢唱 的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤，做游戏，招引来许 多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 2.第1自然段的主要内容是什么？ 写小朋友穿着鲜艳的服装，走在开着
17、绒球花和 太阳花的小路上来到学校。 3.朗读第2、3自然段，想象一下小朋友是怎样上课学习的，指导学 生结合自己认真上课的情况的情况想象补充。 大家专心听讲，窗外有猴子跳来跳去都不张望； 大家都积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得 高高的；读书时声音整齐响亮，声音抑扬顿挫 4.第4自然段的中心句是什么？有什么作用？ “这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”。 照应题目，抒发作者的自豪、赞美之情。 可以叠用的词语 摇晃 摇摇晃晃 商量 商商量量 干净 干干净净 明白 明明白白 清楚 清清楚楚 安静 安安静静 热闹 热热闹闹 整齐 整整齐齐 拓展延伸拓展延伸 我们参观了这所大青树下的小学，了解了他们上学、上课 学习、下课活动的情景，多么美丽的小学，多么可爱的小朋友啊！ 课堂小结课堂小结 结构图示结构图示 大青树 下的小学 上学路上：各个民族的小学生从各处走来 向小鸟打招呼 到学校后 向老师问好 向国旗敬礼 上课时 小朋友们读课文 小动物们安静地听同学们读课文 跳孔雀舞 下课后 摔跤 做游戏 当堂测试当堂测试 将词语填入合适的位置。 安静安静 平静平静 宁静宁静 (1)放学了，操场上十分( )。 (2)想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能 ( )。 安静安静 平静平静 安静的树林安静的树林 平静的湖面平静的湖面
