1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题56 的乘法口诀的乘法口诀授课时间授课时间 内内 容容机动课时 教教 学学 目目 标标 1.熟记 56 的乘法口诀。 2.知道 56 乘法口诀表示的实际意义，运用乘加乘减解决实际问题。 3.体会乘法口诀的规律，感受乘法口诀在计算中的方便简捷，激发学习数学的兴趣。 重重 点点 难难 点点 56 的乘法口诀、乘加乘减的运用。 教教 具具 学学 具具 课件练习纸 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 回顾回顾 整理整理 形成形成 网络网络 1.背口诀。
2、 师：同学们，前面我们学习了 6 以内的乘法口诀， 今天就来练习 6 以内的乘法口诀。 学生分组说一说，再全班齐背 16 的乘法口诀。 2.看口诀说算式。 三五十五三六十八四五二十 出示口诀，先同桌说，再指名说 二、二、 内化内化 理解理解 初步初步 应用应用 1.写出相应的算式和结果 2+2+2+2+2= 3+3+3+3+3+3= 6+6+6+5= = 提问：最后一个算式怎么表示成乘加或乘减？ 2. （1）一个乘数是 2，另一个乘数是 6，积是（） （2）两个乘数都是 6，积是（） （3）5 个 4 比 4 个 4 多（） ，比 6 个 4 少（） 。 指出要分清楚算式的组成部分， 在思考用
3、哪个算式，计 算出得数。 3. 写出四道得数是 12 的乘法算式。 = = 指出口诀的组成， 一个口诀可以列出两个乘法算式，口 诀乘数是从小到大的，不能倒过来写。 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 这节课你有什么收获？你找到最适合自己记忆口诀 的方法了吗？ 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 综合综合 应用应用 4.在 2、4、5、6、8、12、15、24、30 中，每次选三个 数，写出四道不同的乘法算式。 = = 提问：这里用到了那几句口诀？ 5.每辆汽车能坐 6 人，5 辆这样的车能坐多少人？如果 一个班有 31 个学生，能坐得下吗？ 提问：怎么算一共能坐多少人？31 个小朋友能坐得下 吗？ 6.一根长 20 厘米的绳子，把它剪成 4 厘米长的小段， 要剪几次？ 提问： 需要知道什么？求出有多少个小段， 就是剪的次 数吗？剪的次数和小段有什么关系？ 板书板书 设计设计 56 的乘法口诀 五五二十五 六六三十六 教后教后 记记
