1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题 三位数乘两位数 （因数中间、 末 尾没有 0 的） 编写教师 授课 时间 第 1 课时审核人 学习 内容 教材第 47 页例 1 学习 目标 1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位 数乘两位数的笔算方法。 2、进一步培养学生的计算能力。 重点 难点 三位数乘两位数的笔算方法。 环节学案学法指导 自主 学习 1、自学 p47 例 1 2、小组内交流：独立列式为：14512= 3、请估一估 14512 的大致范围。 4、尝试算出 14512 的结果，并对照估算的 情况，算一算估算值与准确值的误差是否 合乎实际。 5、组内学生说一说计算过
2、程。 145 12 2901452，积的末位同个位对齐 （）（） ，积的末位同（ ）位对齐 （） 6、引导学生用不同的方法检验自己运算的结 果。 引导自学： 1、让学生自学教 材第 47 页，学完 后完成自主学习 相关练习。 2、 完成练习之后， 学生相互检测、 交 流疑问。 3、老师巡视，参 与小组交流， 并及 时提示点拨。 质疑 探究 一、综合练习 课本 47 页“做一做” 学生独立用竖式计算，完成后，可用计算 器自行检验。 二、合作探究、归纳展示笔算乘法的方法： （小组合作完成，一组展示，其余补充、评价） 怎样列竖式可使计算方便些？让学生在自主 探索、对比的基础上反思，明白在列竖式时，
3、上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样 计算比较方便。同时提醒学生书写要工整，数 1、教师强调先独 立观察并完成知 识点的相关练习。 学生可以从知识 点的操练中体会 三位数乘两位数 的方法。 2、归纳方法：整 万的数， 可将个级 上的 4 个“0”改 四年级上册教案 位要对齐，计算要仔细。写成一个 “万” 字。 过关 检测 1、两个因数分别是 72 和 8，积是多少？ _ 如果把因数 8 改成 80,800，积分别是多少？你有什 么发现？_ 发现：发现：_ 2、比一比看谁做的对 322145679 2427 13 3、列式计算 （1） 123 的 35 倍是多少？_ （2） 13 个 451
4、 相加得多少？_ 4、 （1）学校准备发练习本，发给 15 个班，每班 144 本，还需要留 40 本作为备用。学校应买多少本？ （2）有 8 个班做体操，平均每行 24 人，站了 12 行， 共有多少人？_ _ （3）学校要为图书馆增添两种新书，每种 3 套，儿 童百科每套 125 元，数学大全每套 18 元，一共要花 多少钱？_ _ 5、小亮做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘 数 18 看成了 15，结果得到的积比正确的积少 609， 那么正确的积是多少？ _ _ 1、独立完成随堂 练习。 2、 提示笔算方法。 自我 总结 今天的学习，我学会了：。我在方 面的表现很好， 在方面表现不够， 以后要注意的是：。 总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教学 反思 四年级上册教案
