人教版四年级上册数学导学案:第2课时亿以内数的读法.DOC

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1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题亿以内数的读法编写教师 授 课 时间 第 2 课时审核人 学习 内容 教材第 5、6 页 学习 目标 在具体情境中,能够根据数级正确地读出多位数,体会并能阐述多位数 的读数规律 重点 难点 读万级的数。 亿以内中间和末尾有 0 的数的读法。 学 习 流 程 学案导案 一、复习导入 1. 10 个 一 千 是; 10 个 一 万 是;10 个十万是;10 个一 百万是;10 个一千万是。 2. 说说 2345678 这个数的每个数字所占的 数位名称,计数单位,表示多少个这样的计 数单位。 二、合作学习 1.读出下面各数: 2496, 24960000,3

2、080000, 40500000,54621,6407000,10030040 用什么方法读这些数? 2496 读作: 24960000 读作: 3080000 读作: 40500000 读作: 54621 读作: 6407000 读作: 10030040 读作: 万级的数和个级的数在读法上有什么相 同点和不同点? 读含有两级的数时的规则:先读_ 级,再读_级;万级的数,要按照个 级的数的读法来读,再在后面加上一个 “”字;每级末尾不管有几个 0,都 _,其他数位上有一个 0 或连续几 一、 创悦境 复习旧知 二、释悦疑 1. 在出现不同答案时,鼓 励学生各抒己见,阐明理 由。教师适当点拨,指

3、正。 并要求学生把每个数的读 法用文字记录下来。 2. 读含有两级的数时,先 读万级,再读个级;读万 级时,要按照个级的读法 读,再在后面加读一个 “万”字;每级末尾不管 有几个 0,都不读,其他数 位有一个 0 或连续几个 0, 都只读一个“零” 。 四年级上册教案 个 0,都。 三、反馈交流 1. 分组派代表展示各组的结果。 2.有没有不同的观点? 3.教师订正 四、巩固提高 1. 读出下面每组数。 34 和 3400003004 和 30040000 340 和 34000003040 和 30400000 2. 小组交流,怎样读比较方便。 326805205000 1200605107070 4700503070800 30600900100000000 三、议悦神 小组比一比。 你有哪些新的收获? 四、成悦练 独立完成,集体订正。 组内合作完成,代表上台 展示 自我 总结 今天的学习,我学会了:。我在方 面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的 是:。总体表现(优、良、差) ,愉悦指数(高兴、 一般、痛苦) 教学 反思

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