1、鲁教版生物七年级上册鲁教版生物七年级上册 第四单元第四章第四单元第四章第三节第三节 物质运输的途径物质运输的途径（第一课时）（第一课时）知识目标知识目标能力目标能力目标1.1.说出心脏的位置形态大小。说出心脏的位置形态大小。2.2.描述心脏的结构，推测心脏的功能。描述心脏的结构，推测心脏的功能。1.1.尝试解剖心尝试解剖心脏，提升动手脏，提升动手操作能力。操作能力。2 2.运用已有血运用已有血管知识构建新管知识构建新知识并进行创知识并进行创新。新。认同心脏健康的重要认同心脏健康的重要性，性，在观察讨论质疑在观察讨论质疑中体验成功感。中体验成功感。右侧右侧腹面腹面背面背面上端上端下端下端左侧左侧
2、1.1.趣味实验：趣味实验：“心脏灌流心脏灌流”2.2.交流共享：交流共享：同学们向猪心脏的大血管中注同学们向猪心脏的大血管中注 水后，你会发现什么奇妙的现水后，你会发现什么奇妙的现 象？象？3.3.大胆猜想：大胆猜想：你能对这一现象做出合理的推你能对这一现象做出合理的推 测吗？测吗？小组竞赛：小组竞赛：解剖猪心脏解剖猪心脏竞赛规则：竞赛规则：将解剖盘中的心脏腹面朝上纵切，将解剖盘中的心脏腹面朝上纵切，对照课本识别，用标签纸写好心脏对照课本识别，用标签纸写好心脏 的四个腔及与四个腔相连的血管的四个腔及与四个腔相连的血管 的名称，用大头针扎在猪心脏相的名称，用大头针扎在猪心脏相 应的部位。应的部
3、位。运用时间最短的小组获胜。运用时间最短的小组获胜。竞赛奖励：竞赛奖励：小组代表上台展示。小组代表上台展示。1、观察心脏，看心脏壁主要是由什么组织构成，观察心脏，看心脏壁主要是由什么组织构成，可推断它有什么的功能？可推断它有什么的功能？2 2、心脏不同腔的壁的厚度是否一样？壁最后的是哪、心脏不同腔的壁的厚度是否一样？壁最后的是哪个腔？个腔？请试着解释为什么会有这些不同。请试着解释为什么会有这些不同。3 3、观察探测心房和心室是否相通，再摸两个心房之、观察探测心房和心室是否相通，再摸两个心房之间及两间及两 心室之间是否相通。心室之间是否相通。4 4、观察心房和心室之间的房室瓣，找到膜一样的结、观
4、察心房和心室之间的房室瓣，找到膜一样的结构，而且被腱索连在心室壁上。推测它的作用。构，而且被腱索连在心室壁上。推测它的作用。防防止止血血液液倒倒流流房室瓣房室瓣动脉瓣动脉瓣瓣膜瓣膜作用作用 ：考考你的眼力考考你的眼力1 234567899左心房左心房左心室左心室右心房右心房右心室右心室主动脉主动脉肺动脉肺动脉上腔静脉上腔静脉下腔静脉下腔静脉肺静脉肺静脉肺静脉肺静脉左心房左心房右心房右心房肺静脉肺静脉上下腔静脉上下腔静脉左心室左心室右心室右心室主动脉主动脉肺动脉肺动脉房连静室连动房连静室连动 静入房动出室静入房动出室血液流动血液流动途径：途径：静脉静脉心房心房心室心室动脉动脉房室瓣房室瓣动脉瓣动
5、脉瓣下一张下一张左、右心房收缩，左、右心房收缩，左、右心室舒张，左、右心室舒张，血液被压入心室血液被压入心室 左、右心室收缩，左、右心室收缩，分别将血液压入主分别将血液压入主动脉和肺动脉；左、动脉和肺动脉；左、右心房同时舒张，右心房同时舒张，血液流回心房血液流回心房 心室、心房均舒心室、心房均舒张，血液继续张，血液继续流回心房流回心房心心脏脏的的功功能能 血液循环的动力器官血液循环的动力器官昼夜不停地收缩和舒张昼夜不停地收缩和舒张推动血液在血管里流动推动血液在血管里流动按照平均心率按照平均心率7575次计算，那么每小时、每天、次计算，那么每小时、每天、每年直到每年直到8080岁，心脏跳动多少次
6、？岁，心脏跳动多少次？3153600000 3153600000次次一个人在安静状态下，每次泵血一个人在安静状态下，每次泵血7070毫升，每分毫升，每分 钟泵血钟泵血5 5升，一生泵血所做的功相当于将升，一生泵血所做的功相当于将三万三万 公斤公斤的重物向上举到的重物向上举到喜马拉雅山顶峰喜马拉雅山顶峰所所作的功。作的功。跳绳、跑步、合理膳食、打篮球、跳绳、跑步、合理膳食、打篮球、保持良好情绪、进行有氧运动、。保持良好情绪、进行有氧运动、。心脏瓣膜只能向一个方向开放，保证了血液流动的方向是（心脏瓣膜只能向一个方向开放，保证了血液流动的方向是（）在人体循环系统中，不存在瓣膜结构的是在人体循环系统中，不存在瓣膜结构的是()A A 心房和心室心房和心室 B B 心室和动脉心室和动脉 C C 动脉动脉 D D 静脉静脉 在一个心跳过程中，心房和心室都舒张时，则在一个心跳过程中，心房和心室都舒张时，则()()A A房室瓣开放动脉瓣关闭房室瓣开放动脉瓣关闭 B B房室瓣开放动脉瓣开放房室瓣开放动脉瓣开放 C C房室瓣关闭动脉瓣开放房室瓣关闭动脉瓣开放 D D房室瓣关闭动脉瓣关闭房室瓣关闭动脉瓣关闭
