1、四年级上册教案 第第 6 6 单元单元除数是两位数的除法除数是两位数的除法 第第 1 1 课时课时口算除法口算除法 【教学内容教学内容】: : 教材第 71 页例 1、例 2。 【教学目标教学目标】: : 掌握除数是两位数的除法的口算技巧，能正确地进行口算和估算，培 养计算能力。 【重点难点重点难点】: : 重点：重点：掌握除数是两位数的口算方法。 难点：难点：理解除数是两位数的估算方法。 【教学过程教学过程】 ： 一、创设情境 1.口算。 203=603=309=2703= 394846=313724= 265543=436755= 教师用卡片出示口算题，分别指名口算。 2.除数是两位数的除
2、法怎样口算呢？ （板书课题：口算除法） 二、自主探究 1.教学例 1。 投影出示例 1：有 80 面彩旗，每班分 20 面，可以分给几个班？ （1）弄清题意，分析条件和问题。要求可以分给几个班，就是求 80 四年级上册教案 里面有几个 20。 （2）指名列算式：8020=（板书） （3）你能口算出这道题吗？你是怎样想的呢？ 学生可能会有以下几种算法： A.82=4B.（）个 20 是 80 8020=48020=（） 教师完成解答。 2.想一想：83208019 （1）组织学生在小组中议一议，说一说自己的想法，然后指名汇报。 （2）以上这 2 个算式之间有什么联系？ （都可以依据 8020 来
3、计算） 3.教材第 71 页“做一做”第 1 题。 注意观察每组算式有什么不同？让学生独立完成，再在小组中交 流检查。 4.教学例 2。 让学生自己读题， 独立完成， 解答在教材上， 指名说说你是怎样算的。 5.完成教材第 71 页“做一做”第 2 题。 学生练习，全班集体订正。 三、实践应用 1.教材“练习十二”第 1 题。 学生独立练习，集体订正。 2.教材“练习十二”第 2 题。 四年级上册教案 指名说一说解答的方法，看谁算得又对又快。 3.教材“练习十三”第 3 题和第 5 题。 要求先读懂题意，再列式解答。 “限载 40 人”是什么意思？表示一次最多只能载客 40 人。 学生独立练习，集体订正。 4.教材“练习十二”第 4 题和第 6 题。 指 3 名学生板演，余者练习，然后集体订正。 5.教材“练习十二”第 7 题。 学生独立练习，集体订正。 四、课堂小结 说一说除数是两位数的口算和估算之间的联系和区别。
