1、四年级上册教案 第第 5 5 单元单元平行四边形和梯形平行四边形和梯形 第第 5 5 课时课时梯形的认识梯形的认识 【教学内容教学内容】: :教材第 66 页例 3。 【教学目标教学目标】: : 理解并掌握梯形的定义以及梯形各部分的名称，并学会画梯形的高。 【重点难点重点难点】 ： 重点：重点：理解和掌握梯形的定义以及梯形各部分的名称。 难点：难点：正确地画出梯形的高。 【教学过程教学过程】 ： 一、引入新课 我们认识了哪些图形？ 下面这样的图形你见过吗？ 二、学习新知 1.出示例 3。 观察这些图形，它们有什么共同点？小组讨论、交流，教师概括并板 书：只有一组对边互相平行的四边形叫做梯形。
2、今天我们学习梯形的有关知识。 （板书课题：梯形） 2.认识梯形各部分名称。 （1）结合图说明，说一说梯形各部分的名称。 （2）教师说明：平行的两条边分别叫做梯形的上底和下底。 （3）梯形的高在哪儿？ 四年级上册教案 （4）教师画高。 教师边画高边讲解。通过上底一个顶点向对边（下底）引垂线，这点 和垂足之间的线段叫做梯形的高。 （5）让学生画高。教师巡视，注意帮助有困难的学生，然后展示学 生作品。 3.认识两种特殊的梯形。 边出示图边说明： 两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。 4.巩固练习： （1）教材第 66 页“做一做” 。 先自己独立练习，小组内说一说，互相交流检查。 （2）教材“练习十一”第 4 题 学生独立完成，画在教材上。 三、实践应用 1.教材“练习十一”第 5 题。 （1）小组内讨论交流，数一数，说一说。 （2）集体订正。 四年级上册教案 2.教材“练习十一”第 6 题。 （1）小组内讨论交流，该怎样剪？ （2）试着剪一剪，说一说。 3.教材“练习十一”第 7 题。 说出图中我们学过的图形，用字母表示，如梯形BCDF。 （1）小组之间说一说，看谁说出的图形最多。 （2）小组代表汇报，集体订正。 四、课堂小结 这节课你学到了什么知识？
