1、1 一年级语文上册第四单元预习题一年级语文上册第四单元预习题 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 2 3 4 5 附：参考答案附：参考答案 课文 1 秋天 一、给我会写的字注音并组词 了 le（飞了、来了） 子 zi（儿子、叶子） 人 rn（大人、人口、人们） 大 d（大小、大米、大会） 二、给我会认的字注音并组词 秋 qi（秋天、秋季） 气 q（空气、生气） 树 sh（大树、树叶） 叶 y（叶子、树叶） 片 pin（一片、叶片） 飞 fi（飞鸟、飞机） 会 hu（开会、大会） 个 g（一个、个人） 三、多音字 了 lio（了解）le（好了） 会 kui（会计）hu（开会） 四、反义词 凉热 上
2、下来去 高低 五、照样子，写词语 一堆堆、一张张、一片片、一把把 一片片、一层层、一瓶瓶、一本本 一件件、一双双、一个个、一只只 六、句子解析 1.天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 “凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。 2.一群大雁往南飞，一会儿排成个人字， 一会儿排成个一字。 “一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四声。 3.啊！秋天来了！ “啊！”表示明白了。这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了，用这 2 句话总结了全文。 九、问题归纳 1.秋天到了，大自然发生了哪些变化？ 秋天到了，天气凉了，树叶黄了, 一片片叶子从树上落下来，大雁往南飞。 十、课文主题 本
3、文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。 课文 2 弯弯的月儿 一、给我会写的字注音并组词 月 yu（月儿、月亮、明月） 儿r（月儿、儿子） 头 tu（桥头、头发） 里 l（公里、里面） 二、给我会认的字注音并组词 的 de（好的、坏的、有的） 船 chun（开船、小船） 两 ling（两边、两只、两个） 在 zi（在家、不在） 看 kn（看见、看到） 见 jin（看见、见到） 闪 shn（闪光、闪开） 星 xng（星星、星光） 三、多音字 6 只 zh（只是）zh（一只） 四、反义词 里外 头尾 五、句子解析 1.弯弯的月儿小小的船。 把月儿比作小船，形
4、象生动。 2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 “只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。 六、课文解答 “我”坐在小小的船里看到了什么？ 看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。 诗歌共 2 句。 第 1 句运用比喻， 将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里， 弯弯的月牙和小小的船在形状上相 似，都是“弯弯的” “两头尖” 。 第 2 句说“我”坐在小船上， 实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮 船，与星星相伴， 畅游蓝天的浪漫图景。 七、课文主题 这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝
5、的天空和闪闪的星星作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情 感。 八、教材课后习题 读一读，照样子说一说。 绿绿的草地圆圆的西瓜 白白的云朵红红的太阳 蓝蓝的大海弯弯的小路 课文 3江南 一、给我会写的字注音并组词 可 k（可以、可口） 东 dn（东方、东北） 西 x（西方、西面） 二、给我会认的字注音并组词 江 jing（长江、江水） 南 nn（江南、南方） 采 ci（采花、开采） 莲 lin（莲花、莲叶） 鱼 y（鱼儿、甲鱼） 北 bi（北方、北边） 三、多音字 间 jin（中间）jin（间断） 四、根据句意写出对应的诗句。 1.江南水乡是采莲蓬的好地方，
6、莲叶多么茂盛啊！ 江南可采莲，莲叶何田田。 2.鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 五、问题归纳 1.诗句中一共有几个“戏”，你能体会到什么？ 诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表 现的仍是采莲人的心境。 2.诗句中用了哪几个方位词表现了什么？ 诗中一共用了四个方位词东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。 3.江南的美景有什么特点？ 江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人感到自由、快乐。 六、课
7、文主题 7 这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水 乡的热爱之情。 课文 4 四季 一、给我会写的字注音并组词 天 tin（天上、白天） 四 s（四个、四季） 是 sh（不是、就是） 二、给我会认的字注音并组词 尖 jin（尖牙、尖刀） 说 shu（小说、说话） 春 chn（春天、春日） 青 qn（青草、青山） 蛙 w（青蛙、牛蛙） 夏 xi（夏天、立夏） 弯 wn（弯曲、弯路） 地 de（飞快地、开心地） 就 ji（就是、成就） 冬 dng（冬天、冬季） 三、多音字 地 d （天地）de（轻轻地） 四、句子解析 1.草芽尖尖，他对小鸟说：
8、“我是春天。” “尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。 2.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” “弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。 3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” “挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。 五、问题归纳 走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？ 春季：草芽 夏季：荷叶 秋季：谷穗 冬季：雪人 六、课文主题 这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四 季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。 七、教材课后习题 你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 柳枝青青，她对黄鹂说：“我是春天。” 荷花粉粉，她对小鱼说：“我是夏天。” 菊花黄黄，她绽开笑脸说：“我是秋天。” 北风张大嘴巴笑着，他得意地说：“我就是冬天。” 语文园地四 大小 上下 南北 男女 开关 正反 日积月累 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
