重庆大学版三年级下册Unit 2 I Have a New Toy-Lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：710cb).zip

小学英语（重大版）三年级（下）小学英语（重大版）三年级（下） Unit 2 I Have a New Toy Lesson 2 * 。 Speak in English * 。 . * * * Play games * Scroll lucky * Find friends Read out the words according to the given pictures(根据所举根据所举 的图片读出相应单词的图片读出相应单词). * A: Hi. B: Hello. A: I have a new toy! B: Whats this/that? A: Its a . * Homework Talk about the toys with your partner in daily life(在日常生活中和你的伙伴谈论玩具在日常生活中和你的伙伴谈论玩具). * * UnitUnit 2 2 I I HaveHave a a NewNew ToyToy LessonLesson 2 2 一、教学目标一、教学目标 （一）知识目标（一）知识目标 1 1、能听、说、认、读单词、能听、说、认、读单词 shipship、kitekite、pandapanda、monkeymonkey。 2 2、能听说、认读并运用、能听说、认读并运用 WhatsWhats this/that?Itsthis/that?Its a a . 并在情景中恰当交流。并在情景中恰当交流。 （二）能力目标（二）能力目标 能在情景或模拟的语境中恰当运用本课单词和句型交流。能在情景或模拟的语境中恰当运用本课单词和句型交流。 （三）情感价值目标（三）情感价值目标 1 1、通过活动、通过活动, ,乐于感知英语。乐于感知英语。 2 2、能在小组活动中共同合作相互帮助、能在小组活动中共同合作相互帮助, ,完成任务。完成任务。 二、学情分析二、学情分析 （一）教学内容分析（一）教学内容分析: : 2 2 单元第单元第 2 2 课课. .学生在第一课时里已经接触了主打句型学生在第一课时里已经接触了主打句型” I I havehave a a newnew toy.”toy.”和单词和单词 busbus andand train,train,加上上一学期学过的这些单词加上上一学期学过的这些单词:bear,:bear, car,car, dog,dog, ball,ball, duck,duck, planeplane 为本堂课奠定了一个很好的英语基础为本堂课奠定了一个很好的英语基础. .加上孩子们对玩具非加上孩子们对玩具非 常感兴趣常感兴趣, ,这切合他们的身心实际这切合他们的身心实际. .由此在本课时进一步自然深化学习新的句型由此在本课时进一步自然深化学习新的句型 WhatsWhats this/that?Itsthis/that?Its a a .和以下四个单词和以下四个单词 kite,kite, ship,ship, panda,panda, monkey.monkey. （二）学生情况分析（二）学生情况分析: : 三年级的学生虽然刚接触英语不久三年级的学生虽然刚接触英语不久, ,所学内容甚少所学内容甚少, ,但是他们对英语有着浓但是他们对英语有着浓 厚的兴趣厚的兴趣, ,这是学好英语的根本保证这是学好英语的根本保证; ;同时通过三年级上册的学习同时通过三年级上册的学习, ,孩子们已经掌孩子们已经掌 握了一些简单的单词握了一些简单的单词, ,其中的交通工具和动物的相关单词都可以用到此处丰富语其中的交通工具和动物的相关单词都可以用到此处丰富语 言环境言环境; ;另外玩具本身是儿童的喜好另外玩具本身是儿童的喜好, ,所以孩子们学起来将会兴趣盎然。所以孩子们学起来将会兴趣盎然。 三、教学重点三、教学重点: : 能听、说、认、读单词能听、说、认、读单词 shipship、kitekite、pandapanda、monkeymonkey。 教学难点教学难点: : WhatsWhats this/that?this/that?的提问及其回答的提问及其回答 ItsIts a a . 四、四、教学过程教学过程 第一学时第一学时 活动活动 1 1【活动活动】Pre】Pretasktaskpreparationspreparations ActivityActivity1 1 DailyDaily communicationcommunication T:GoodT:Good morningmorning ，everyone.everyone. S:GoodS:Good morningmorning， Mr.Mr. Pan.Pan. T:HowT:How areare you?you? S:Fine,thankS:Fine,thank you.you. (ask(ask a a student)student) T:WhosT:Whos thisthis boy?boy? S:HesS:Hes S1.S1. T:Hi,T:Hi, ImIm Mr.Mr. Pan.Pan. S1:Hello,ImS1:Hello,Im S1.S1. T:NiceT:Nice toto meetmeet you.you. S1:NiceS1:Nice toto meetmeet you,too.you,too. 活动活动 2 2【讲授讲授】While】Whiletasktaskproceduresprocedures ActivityActivity 1 1 T:TodayT:Today ImIm veryvery happyhappy toto havehave anan EnglishEnglish classclass withwith youyou together.Itogether.I havehave somesome giftsgifts forfor youyou inin thethe box.Dobox.Do youyou wantwant toto getget themthem ？OK,letOK,let meme taketake outout oneone byby oneone andand seesee whatwhat theythey are.are. T:(takeT:(take outout a a toytoy bus)bus) Look,Look, everyone.Ieveryone.I havehave a a newnew toy.toy. OhOh , , itsits a a . S:ItsS:Its a a bus.bus. T:(takeT:(take outout a a toytoy plane)Whatsplane)Whats this?(this?(有学生会答的把它送出，学生所在有学生会答的把它送出，学生所在 大组奖一张单词贴图大组奖一张单词贴图) ) S1:ItsS1:Its a a plane.plane. T:T: GoodGood boy/girl!Comeboy/girl!Come herehere andand getget thethe plane.Hereplane.Here youyou areare . . S1:S1: ThankThank you,Mr.you,Mr. Pan.Pan. T:(takeT:(take outout a a toytoy ball)Whatsball)Whats that?(holdthat?(hold thethe ballball muchmuch farther)farther) S:ItsS:Its a a ball.ball. T:VeryT:Very good.good. EachEach groupgroup diddid a a goodgood job.job. AllAll groupsgroups gotgot a a word-pictureword-picture sticker(sticker(所有大组奖一张单词贴图所有大组奖一张单词贴图).Try).Try youryour bestbest andand seesee whichwhich groupgroup willwill bebe thethe winnerwinner afterafter class.class. ActivityActivity 2 2 T:(takeT:(take outout a a toytoy ship)Whatsship)Whats this?this? A A car?car? A A bus?bus? S:S: No.No. 师引导学生说师引导学生说 ItsIts a.Itsa.Its a a ship.ship. StudyStudy thethe wordword ship.(ship.(师先举玩具轮船后举师先举玩具轮船后举 shipship 单词卡教读单词卡教读) ) T:ship.T:ship. S:ship.S:ship. 学生小组内自读，分大组齐读。学生小组内自读，分大组齐读。 师举师举 shipship 图卡问图卡问 WhatsWhats this?this?引导生说引导生说 ItsIts a a ship.ship.板书句型板书句型 WhatsWhats this?Itsthis?Its a a .(.(贴单词贴单词 shipship 四线三格卡及相应图片卡在黑板上）四线三格卡及相应图片卡在黑板上） 师教读以上两句。师教读以上两句。 ActivityActivity 3 3 T:(T:(师模仿猴子的动作和表情，让学生猜一动物师模仿猴子的动作和表情，让学生猜一动物)Whats)Whats this?this? S:ItsS:Its a a (monkey).(monkey). ShowShow thethe picturepicture ofof a a monkey,studymonkey,study thethe wordword monkey.monkey. T:monkey.T:monkey. S:monkey.S:monkey. 学生小组内自读，师生大、小声操练此单词。学生小组内自读，师生大、小声操练此单词。 师举师举 monkeymonkey 图卡问图卡问 WhatsWhats this?this?引导生说引导生说 ItsIts a a monkey.(monkey.(贴单词贴单词 monkeymonkey 四线三格卡及相应图片卡在黑板上）师教读以上两句。四线三格卡及相应图片卡在黑板上）师教读以上两句。 ActivityActivity 4 4 T:DoT:Do youyou knowknow whatwhat isis ourour nationalnational animal?animal? （说中文）（说中文） S:S: 熊猫。熊猫。 T:DoT:Do youyou knowknow howhow toto saysay itit inin English?English? 如有学生会说，请其当小老师教读，到前面，举如有学生会说，请其当小老师教读，到前面，举 pandapanda 单词四线三格卡及相应单词四线三格卡及相应 图片教读（该生所在大组奖单词贴图两张）。图片教读（该生所在大组奖单词贴图两张）。 学生小组内自读单词，开火车读单词学生小组内自读单词，开火车读单词 pandapanda ， 师指远处的师指远处的 pandapanda 图卡问：图卡问：WhatsWhats that?that?引导生说引导生说 ItsIts a a panda.panda.板书句型板书句型 WhatsWhats that?Itsthat?Its a a panda(panda(贴单词贴单词 pandapanda 四线三格卡及相应图片卡在黑板上）四线三格卡及相应图片卡在黑板上） 师教读以上两句。师教读以上两句。 ActivityActivity 5 5 T:T: BoysBoys andand girlsgirls , , youyou allall diddid a a veryvery goodgood job.job. LookLook , , a a beautifulbeautiful picturepicture isis overover there.there. WhatsWhats that?that? A A rabbit?rabbit? S:S: NoNo . . T:T: Kite,kite,ItsKite,kite,Its a a kite.kite. 师举师举 kitekite 图卡、单词卡教读（强调拼读重点）。图卡、单词卡教读（强调拼读重点）。 学生小组内合作自读单词，男、女生分别齐读，学生分横排齐读单词。学生小组内合作自读单词，男、女生分别齐读，学生分横排齐读单词。 师远举师远举 pandapanda 图卡问：图卡问：WhatsWhats that?that?引导生说引导生说 ItsIts a a kite.(kite.(贴单词贴单词 kitekite 四四 线三格卡及相应图片卡在黑板上）师教读以上两句。线三格卡及相应图片卡在黑板上）师教读以上两句。 活动活动 3 3【活动活动】Post】Posttasktaskactivitiesactivities ActivityActivity 1 1 PlayPlay PPT2PPT2 toto PPT3PPT3 SpeakSpeak inin English.English. PlayPlay PPT4PPT4 toto PPT5PPT5 ReadRead thethe words.(words.(奖单词贴图四大组各一张奖单词贴图四大组各一张) ) ActivityActivity 2 2 PlayPlay PPT6PPT6 toto PPT7PPT7 ScrollScroll lucky.lucky.一生、老师点击鼠标，抽学生单独读出相应单词或图片。（答对一生、老师点击鼠标，抽学生单独读出相应单词或图片。（答对 的学生所在的大组奖单词贴图一张）的学生所在的大组奖单词贴图一张） ActivityActivity 3 3 PlayPlay PPT8PPT8 FindFind friends.friends.四人小组开展活动，一生举单词图卡，叫另一生举相应单词卡，四人小组开展活动，一生举单词图卡，叫另一生举相应单词卡， 并大声读出来，四个单词依次进行操练（之前，师与全班学生一起示范，师举并大声读出来，四个单词依次进行操练（之前，师与全班学生一起示范，师举 单词图卡，下面的学生举相应单词卡，并大声读出来）。单词图卡，下面的学生举相应单词卡，并大声读出来）。 抽一、两组上台展示。（表演的学生所在大组每组奖单词贴图两张）抽一、两组上台展示。（表演的学生所在大组每组奖单词贴图两张） ActivityActivity 4 4 PlayPlay PPT9PPT9 PracticePractice thethe dialogue.dialogue. (1)Teacher(1)Teacher takestakes outout a a boxbox whichwhich isis fullfull ofof toys.toys. T:T: Hi,boysHi,boys andand girls.girls. S:Hello,S:Hello, MrMr Pan.Pan. T:IT:I havehave a a newnew toy!(shakingtoy!(shaking thethe box)box) S:WhatsS:Whats that/this?that/this? T:ItsT:Its a a .(panda.(panda、bearbear、shipship、dog.)(takingdog.)(taking outout a a toy)toy) (2)Let(2)Let thethe studentsstudents practicepractice withwith theirtheir partners(showingpartners(showing thethe PPT9)PPT9) (3)Ask(3)Ask twotwo pairspairs toto thethe platformplatform toto actact outout thethe dialogue.dialogue. S1:GoodS1:Good morningmorning . . S:GoodS:Good morningmorning S1.S1. S1:IS1:I havehave a a newnew toy.toy. S:S: WhatsWhats this?this? S1:ItsS1:Its a a panda.panda. (Ask(Ask anotheranother one)one) S1:Hi!S1:Hi! S2.S2. S2:S2: Hello!Hello! S1.S1. S1:IS1:I havehave a a newnew toy.toy. S2:S2: WhatsWhats that?that? S1:ItsS1:Its a a monkey.monkey. （表演的学生所在大组每组奖单词贴图两张）（表演的学生所在大组每组奖单词贴图两张） ActivityActivity 5 5 教师小结本课内容（看黑板，齐读单词、图片和句子），并对学生作出评价教师小结本课内容（看黑板，齐读单词、图片和句子），并对学生作出评价 （获得单词贴图数量最多者为优胜组）。（获得单词贴图数量最多者为优胜组）。 活动活动 4 4【活动活动】 HomeworkHomework : : TalkTalk aboutabout thethe toystoys withwith youryour partnerpartner inin dailydaily life.life.