重庆大学版三年级下册Unit 5 Have a Drink-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：a1d2d).zip

小学三年级下英语试题（1） 班级 姓名 成绩 一听力部分（50 分） 一） 听录音选出你听到的单词 20 分 （ ）1 A Hello, Fiora! B Hi,Max C Good （ ）2 A Good girl B Good dog C the zoo （ ）3 A Look, a ball B Look, a fish C ball （ ）4 A a zebra B Robert C a panda. （ ）5 A an apple B Look,a dog. C an egg （ ）6 A an insect B a jelly C a kite （ ）7 A my hat B my blue leg C my red nose （ ）8 A a green leg. B a yellow sun C good boy （ ）9 A a blue unbrella B an orange table C a red nose （ ）10 A the king B the queen. C monkey. 二） 听录音，在你听到的图片下打10 分 1） 2） （ ） （ ） （ ） （ ） 3 4） 5） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三听录音，选出你听到选项 10 分 （ ） A Look at my green leg ! B Look at your yellow leg. （ ） A Look at the monkey! B Look, Kim! My hat! My kite! （ ） A Max,Pop! Stop, please! B Please! Stop my dog!. （ ） A Look at the violin. B Look at the xylophone. （ ） A Wow! A blue and yellow kite! B Happy birthday! 四）听录音，编序号 10 分 ( ) Hurray! Oh, an insect! ( ) Hello, Max! Look, an apple. ( ) Look at the blue and yellow umbrella. ( ) Hi, Pop! An egg. ( ) Yuk! Help! 二笔试部分（50 分） 一）看图片选单词 10 分 1）A zoo B zebra C panda 2）A mouth B nose C leg 3）A cat B ball C car 4）A xylophone Bviolin C window 5）A a hat B a jelly C a kite 6）A a mokey B a panda C a zebra 7）A ruler B window C the sun 8）A a nose B a mouth C a leg 9）A xylophone B table C violin 10）A a window Ba door C the zoo 二）根据句情选择适当的选项 10 分 1）Look, a ball. _ . Its a panda. A Yes, it is. B No, it isnt. 2）Look_the xylophone. A for. B at C 3）An umbrella. Here you are._ A yes, it is. B, No, it isnt C Thank you! 4）_, a jelly. A Yummy. B Yuk. C Hurray 5）Look! The king abd queen! _ A Yummy. B Yuk. C Hurray 三）英汉匹配 10 分 Look at your red mouth! 好女孩！弗珞娜。 Wow! A red and blue kite! 看这木琴。 Please! Stop my dog! 看你那张红嘴。 Good girl! Flora. 哇，一个红蓝色的风筝。 Look at the xylophone! 请逮住我的狗！ 四）写出下列字母的大写或小写（10） A_ Q_ H _ D_ R_ e_ b_ k_ j_ g _ 五）找朋友 10 分 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1) Stop, please! 2) An apple, please! 3) Look, the king and queen! 4) Please! Stop my dog. 5) Look at my nose, please! Unit 5 Food and Drink Im hungry. I want some food. Im thirsty. I want some drink. food 食物 drink 饮料 hungry 饿的 thirsty 渴的 Have some cakes thanks Lesson two Lets go shopping. May I have some food? I like pies. I like cookies, water tea juice eggs milk orange-juicepeach-juicepear-juice orange juicepeach juicepear juice Unit 5 Have a Drink 教学目标与要求 ： 1、 能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I m thirsty. Im hungry .Have some. I like some Sure. Here you are. Thank you. Youre welcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调 自然。 2、 能听说、认读 water, milk, juice,tea, pie, cake,egg,ice- cream 等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。 3、能正确听，说，读，写字母 Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt 并知道其在单词 中的发音。 4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应 的动作。 教学重点难点 1能听说、认读 water, milk, juice,tea, pie, cake,egg,ice-cream 等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。 2能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I m thirsty. Im hungry .Have some. I like some Sure. Here you are. Thank you. Youre welcome.并能在实际情景中进行运用 一、 教学内容与分析 1、Lets talk. 本部分通过一个真实自然的 情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对 话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时 候该怎样说。并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用 What do you like? I likeHave some 2. Lets play. 本部分通过一个记忆的游戏,使学生巩固 Lets talk 中 所学的有关食物的单词以及 I like some .的用法。 二、课前准备 1. 教师准备相关食物的图片卡 water, cake, fish,rice 的实物、图片、单词卡片 三、教学步骤 1、热身（Warm-up / Revision） （1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs） （3-5 分钟） 。 （2）教师播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同学跟着音乐边唱边做 动作。 （3）复习 Unit 4 中 Lets do 部分。 2、新课展示（Presentation） （1）教师先组织学生观察 Lets talk 的教学挂图，引入口渴了的话 题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词 juice，cake，egg 并进行教学。Look at Mike and his mother .What are they doing? They are doing sports.Its time for rest. Have a drink. Im thirsty. you see on the table . water,juice ,milk and tea. (2)对话教学 教师让学生看图猜测图中人物的对话。 教师利用 头饰呈现对话，帮助学生理解。 学生听录音模仿和跟读录音。 Look at the children ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape. 教师出示一 些食物的实物，实用操练句子：What do you like? I like juice. What do you like ？Please say：I like some,please.Here you are. 趣味操练：( Practice) （1）游戏：Passing the message 传悄悄话，操练句子 I like some juice、cake，please. 全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第 一位学生上台抽一个食物图片（不得让其他学生看到） ，然后放下图 片并回到座位，等教师说 One，Two，three，start 学生以说悄悄话 的方式把 I like some juice、milk，please.传给下一位学生。最后一 位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的 小组为胜。 （2）让学生设计自己喜欢的早晨食谱，与同学交流。 （3）让学生做 Lets play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可 以以“开火车”的形式开展活动。 （4） 三个学生一组表演 Lets talk 中的对话。 四、布置作业：