重庆大学版三年级下册Unit 6 Let's Play Football-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：519dd).zip

Unit6 Lets Play Football 重大版三年级下册 2019 Group1 Group2 Group3 Group4 T I hop. I jump. I run run run. I hop. I jump. I sing a song. I hop. I jump. I turn around. I hop. I jump. I sit down. run Listen and Guess? (听音乐猜运动) run Can you run？ Yes, we can. jump Ready, jump. Ready, jump, jump. Ready, jump, jump, jump. . . . Can you jump？ Yes, we can. Can you jump？ No, we cant. play football football football play football Can you play football？ Yes, we can. No, we cant. play basketball basket ball basketball play basketball Can you play basketball？ Yes, we can. No, we cant. Game time 击鼓传花 Golden Eyes（火眼金睛） run jump play football play basketball 1 23 4 1,2,3,4 play football , 1,2,3,4 play football , 5,6,7,8, Can you run ? 5,6,7,8, Can you run ? Yes, we can. Yes, we can. come on!Try to make new chants with play basketball,play football,run,jump, and Yes,we can.No,we cant. 26 Award ceremony Group1 Group2 Group3 Group4 Thanks! 教学设计 教学主题 Lets Play Football lesson1 教材 册次、单元三年级下册第六单元 单元课次 Unit6 第 1 课时 课型新授课 一、整体设计思路、体现的理念一、整体设计思路、体现的理念 1、三年级英语一定要直观、简单、有趣，我设计了直观教学法，让英语 课与体育课结合起来，使本单元的运动单词更能体现在生活中。当运用 TPR，让 孩子动起来，设计 chant 和游戏，让孩子感兴趣，在欢快中学习。 2、在教学过程中一定要把整本书融会贯通，不能丢掉以前的知识，所以 我用学过的知识 ball 引出新知，又把本册之前的单元知识用起来。 我的教学过程主要有 warm-up,3P(presentation、practice、 production),testing 五部分。 二、教学背景二、教学背景 1. 教学内容分析：本单元作为三年级的最后一个单元，在内容上有一定的 升华，之前的新单词都是名词，现在已过度到了动词。不过内容是孩子们喜欢的 体育运动，所以让孩子们动起来就能起到很好的教学效果。 2. 学生情况分析：对于三年级学生来说英语课堂主要带动学生的学习兴趣， 他们喜欢上体育课，也愿意动起来。 三、教学目标三、教学目标 1. 语言知识目标： 单词：play football,play basketball,run,jump. 句子：Can you ? Yes, we can. No, we cant. 2. 语言技能目标： 在本节课中我不是让孩子孤立的记单词，而是在玩中学，在动中学，先 听和看图片和动作，然后引导会说，最后能把这些融入情景，会交际。 3. 学习策略目标： 1）认知策略， 重复认读单词，加强记忆，同时加上无意识的观看和做动作， 进行情景记忆。 2）资源管理策略，观看视频，进入情景，真实环境更好用英语，配上学生 自己的动作，更能加深印象。 4. 情感态度目标： 1）跑步音乐的节奏感培养和动脑筋猜东西的能力。 2）在教学过程中动起来，发展学生的积极性，激发兴趣。 3）最后一个活动让学生编歌曲，丰富学生的情感内容。 4）小组间的竞争，培养了他们的集体意识和荣誉感。 5. 文化意识目标： 我们身边有各种各样的球类，学生通过这一课可以下来更多的了解球类文 化。 四、教学重、难点四、教学重、难点 1. 教学重点： play football, play basketball, run, jump. Can you ? Yes, we can. No, we cant. 2. 教学难点： basketball 的发音。Yes, we can. No, we cant.中人称的替换。 五、教学过程设计五、教学过程设计 Step1.warm-up 1.Greeting 2.分组+积分讲解 If you behave well, you can go one step. The winner can get the victory flag. Come on every one! 3.Do a warmer Step2.Presentation This PE class has 4 activities. 1. Now, first, listen and guess. (播音乐，孩子们听到熟悉的音乐会 不由自主地动起来，带着他们动的过程中引出单词)run.顺势引出句型。 2. Now, lets do the next activity.Jump.(ready，jump 和吹哨子 jump,教师先做示范，边跳边说出单词) Sit down, please. Have a rest. Lets enjoy a video. 3.lets play football. Look, Its a ball. And it foot. Together football, Guess, what is it? (实物展示 football，做踢球动作引出 play football.)lets play football. T：Can you play football? If you cant, it doesnt matter, Lets look. (看视频，加深 play 这个词的记忆) 4. Lets play basketball. Now, lets play basketball. Look, its a ball. and basket. together, basketball. (展示实物，教师演示引出 play basketball)(吹哨子， 做动作) T：Can you play basketball? Lets play a game. (击鼓传花) Sep3.Practice 1.Golden Eyes 2.Listen and number. Step4.production 看单词，做动作，小组间 PK. Step5.Testing Pair work. (运用学过的单词 chant) 最后情感态度价值观培养 六、教学评价六、教学评价 1. 评价内容： 在本堂课四个单词，我先把简单的易操作的，平时每位同学都做的动作 run 和 jump 先进行讲解，在讲解短语 play football，play basketball.而且我们 体育课也会先跑步和跳的热身运动，在进入球类项目。这样就会轻松简单的讲解 单词。至于重要句型 Can you?在整个学习过程中都会涉及到，能在情境中运 用。 2. 评价方法： 在方法上，我层层引导，一步步递进，听出 run,看出 jump，从 football 到 play football.在过程中都是动起来的，设计了游戏和 chant，又增加了学习 的兴趣，同时也培养了孩子们的创造性。 七、板书设计七、板书设计 Unit6Unit6 LetsLets PlayPlay FootballFootball runrun Yes,weYes,we can.can. CanCan youyou jumpjump ? ? No,weNo,we cant.cant. playplay footballfootball playplay basketballbasketball