1、小学英语小学英语 / /重庆大学出版社重庆大学出版社 / /三年级下册三年级下册 UnitUnit 3 3ThisThis IsIsMyMyFatherFatherReviewReview 1 1 第二课时（复习课）第二课时（复习课） 1,教学目标 1 1、语言能力、语言能力: : 1)学生能熟练听、说、认读家庭各成员称呼。 2)学生能和周围的人问好，打招呼，告别。 3）学生能在老师的引导下学生能激活旧知,迁移运用及表演剧本。 2 2、学习能力、学习能力: : 1)学生能够听说、认读家庭成员的单词，并能灵活运用重点句“This is my ”。 2)学生能借助观察图片、动作伴读等多种形式体验感
2、知人物、发挥想 象、理解故事。 3)在教师帮助下,学生能激活想象力,合作表演,加强交际运用能力。 3.3. 文化素养文化素养: : 了解母亲节，在母亲节到来之际，我们也可以用自己的方式去感念母 爱，回馈母恩，学会感恩。 4.4. 思维品质思维品质: : 1)学生能在师生、生生活动中,观察发现,探索新知。 2)学生能体验故事角色分工的乐趣,并能灵活运用情景句于日常对话 中。 3)学生能养成良好的生活礼貌习惯,关爱家人，感恩父母。 通过对家 庭成员的了解，增强学生的家庭责任感，并热爱自己的家庭。 5.5.学生情况分析学生情况分析: : 【对象】小学三年级学生 【特点】好奇、爱表现、善模仿的他们喜欢
3、新鲜事物,对陌生语言环 境的好奇心能激起他们对英语的兴趣。 三年级下册的学生处于感知英 语初步阶段,正在培养英语学习习惯,单词词汇量少,但能够在教师指 导下顺利学习,能够在教师指令下参加一些活动,对直观生动的东西充 满兴趣。 【基础】学生已经学习完第三单元,知道家庭成员称呼,会用 This is my father,he is a .等情景功能句,其英语水平不仅局限于本课基 本会话,可激活旧知,融入情感,充分想象,整体融合并展示表演。 6.教学重点: 熟练掌握家庭成员称呼,并准确运用。 7.教学难点:学生能看图选话、情绪体验、激发旧知、迁移运用及表 演剧本。 课前准备：头饰，ppt. 9 教学
4、设计 StepStep 1 1StoryStory time:time:pullpull upup thethe carrot.carrot. 1, Our friend Stanely wants to pull up the big carrot,but he cant pull it up. 2. grandma,grandpa,brother,sister,cousin,uncle,aunt,mother and father come to help him one after another.When sister,brother,mother,father come,introd
5、uce their jobs. Target language: How are you ?/Good morning./hello. I am . I am .I am a teacher/doctor/pupil/worker. 3.While telling the story ,we can role-play it. StepStep 2 2PresentationPresentation 1.1. The teacher shows Stanelys family photo.Lead to “My Family.” 2.Teach the students to spell “f
6、amily”:F-A-M-I-L-Y. 3.What does F-A-M-I-L-Y stand for? 4.Introduce Stanelys family members one by one.Try to introduce your own family members. Target lanuage:This ia my .He /She is a I love my family. StepStep 3 3ConsolidationConsolidation 1. Pair work:Introduce your family members to your friends:
7、This is my father,he is a teacher. 2. Invite some students to introduce their family members. Step 4Cultural clips: 1.Know about “Mothers Day. ”On the second Sunday of May,its“Mothers Day”. On this day ,we say “I love you ,mom.”or “Happy Mothers Day.” We buy her flowers. We give her presents.We make cards for her. 2.What can we do for mother? Step 5:Homework Make a card for your mother.
