1、UNIT1WHATSTHEMATTER教学设计一、教学目标（1）能掌握下列的词和词组MATTER,SORE,HAVEACOLD,FOOT,NECK,STOMACH,THROAT,FEVER,TOOTHACHE,HEADACHE等。（2）掌握以下主要句型WHATSTHEMATTERWITH?（3）能够用英语询问某人的身体状况以及关心他人是否遇到麻烦。二、学情八年级学生有了初步自主合作的能力，也掌握了一定的基础知识，具备基本的听说能力。三、重点难点身体不适的英文表达以及“WHATSTHEMATTER”句型的使用。四、教学过程（1）LEADINANDREVIEW1、LOOKATTHEPICTUREA
2、NDTALKABOUTTHEBODYPARTS看图复习人体的部位的名称，并且导入新单词。通过图片调动学生兴趣。2、GAMETIMETOUCHANDSAY。每组叫两名同学来完成，一个人说部位名称，一个人在图上指出。通过游戏提高学生积极性。（2）PRESENTATION1、1ALOOKATTHEPICTUREWRITETHECORRECTLETTERFOREACHPARTOFTHEBODYCHECKTHEANSWERSONEBYONE看图，找到图中身体部位对应的名称。巩固新单词。2、讲解WHATSTHEMATTER的用法。3、介绍身体不适的表达方法。HAVEA疾病名IHAVEACOLD/FEVER
3、IHAVEAHEADACH/STOMACHACHE/HEADACHEIHAVEASOREBACK/THROAT4、PRACTICEINPAIRS根据图片练习表达，巩固知识，锻炼表达能力。5、1BLISTENANDLOOKATTHEPICTURETHENNUMBERTHENAMES15ASKSTUDENTSTOWRITETHEANSWERSINSENTENCE巩固对身体不适的表达方法的掌握，提高听力水平。（3）PAIRWORK1CLOOKATTHEPICTUREWHATARETHESTUDENTSPROBLEMSMAKECONVERSATIONS两个人一组参照1B内容做对话，培养口语能力。4HOMEWORK1、REVIEWTHENEWWORDSANEXPRESSTIONS2、WRITEAPASSAGE
