1、Unit6Lets playfootballLesson1 一、教学目标: 1. 知识目标: (1)能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词:we、can、play 、 football、basketball、run、jump 并能使学生在真实的情景中正确使用 这些单词。 (2)能熟练的听说认读下列短语:play football、play basketball (3) 能够熟练运用句型: -Can you run/play basketball/.? -Yes,we can./-No,we cant. -Lets play football./Lets play basketball. 2.
2、 能力目标: (1)发挥学生的主动性,让学生会听,会说,会演。 (2)让学生能用 can 来表示自己和他人的能力,并且会用 Lets.来邀请 朋友一起运动。 3. 情感目标: (1)注重培养学生间的团结合作精神,鼓励学生大胆创新,构思新的 cha nt。 (2)培养学生敢于开口、积极参与的学习态度,使他们能够得到成功的 体验。 (3) 通过活动参与,使学生能熟悉到自己和别人的能力,培养自强自立 的信心。 二、教学重点和难点 重点:1、动词短语的认读和应用:play football、play basketball. 2、We cant play football.等句型的扩展应用。 难点:句型
3、 Can you?的答语。这一课是整体,我们会或者我们不会。 教师注意引导学生。 三、教学过程 Step 1Warmup 1.Greetings. T:Hello,boys.Hello,girls.教师分别跟男生女生打招呼。 Ss:Hello,Miss Ding. T:Nice to meet you. Ss:Nice to meet you too. 2. 教师用 PPT 播放几张学生运动会图片,让学生观看跑步,跳跃,篮球 以及踢足球的动作,最后问学生想不想知道怎样用英语表达它们,学生 说想，然后引出课题。 Step 2Presentation T: Look at the PPT.看见一个
4、学生在跑步引出单词 run.教读 run。 T: OK! Lets run.教师和学生一起跑 Can you run? Ss:Yes ,we can (引导学生回答，并教读,展示句子). T: I can also jump,Look.展示 jump.教读。 教师询问学生会跳吗:Can you jump? 引导学生回答 Yes,we can T:OK, Lets jump.然后和学生一边做动作一边喊:jump,jump,lets jum p. (2)教师出示足球、篮球,教授 football、basketball,play football/basket bal.PPT 展示构词法。黑板板书,
5、加深印象。学生读,小组读。 Step 3Practice (1) PPT 展示今天学的新词和句子。 T:Can you run? Can you jump? Can you play basketball? Can you play football?(男生问,女生答,然后交换问答。) （2）游戏（抢凳子） 使用转盘复习单词。 转盘分 4 个区域,写上:run,jump,play basketba ll,play football.并附有和，中间有个单词:Lets. 邀请三个同学上教室前面，老师指着单词以及对话，剩下的学生 一起读出来，当学生读完后，三名学生快速的抢凳子，没有抢道德同 学就把刚读的单词和句子大声读出来。 Step 4Sing a song. 师生一起唱一首歌Walking. T:Now,lets sing a song together,Ok? 师生边唱边做动作,一起感知歌词内容。 Step 5 情感教育 Wealth is nothing without health. 失去健康，钱再多也没用。 Step 6Homework 下课了,你想知道你的朋友们会什么运动吗?用上这节课的新句子和 新单词，快去问问他们吧! -Can you.? -Yes, we can./No, we cant. -Lets
