1、1 教学设计 教学主题Lets Play Footballlesson 1 教材 册次、单元三年级下册第六单元 单元课 次 Unit6 第 1 课时课型新授课 一、整体设计思路、体现的理念一、整体设计思路、体现的理念 三年级英语一定要直观、简单、有趣，根据本课内容，我设计了情景教学。 这是关于 run，jump，play football，play basketball 及询问 Can you?及肯 定否定回答的一节课。学生们对动作这一类非常感兴趣。我设计成孩子让体育课 这一情景，在真实的运动中感知学英语快乐，并掌握相关知识。 我的教学过程主要有 warm-up,3P(presentation
2、、practice、 production),homework 五部分。 二、教学背景二、教学背景 1.教学内容分析：本单元作为三年级的最后一个单元，在内容上有一定的升华， 之前的新单词都是名词，现在已过渡到了动词。不过内容是孩子们喜欢的体育运 动，只要加以引导还是挺好教学的。 2. 学生情况分析：对于三年级学生来说英语课堂主要带动学生的学习兴趣，对于 而且本单元是球类及运动，孩子们可能更喜欢，也愿意动起来。 三、教学目标三、教学目标 2 1. 语言知识目标： 单词：run,jump，play football,play basketball, 句子：Can you ?Yes,we can./
3、No,we cant. 2. 语言技能目标： 在本节课中我不是让孩子孤立的记单词，而是听说看读写相结合，先听和看 图片和动作，然后引导会说，最后能把这些融入情景，会交际。 3. 学习策略目标： 1）认知策略， 重复认读单词，加强记忆，同时加上无意识的观看图片情景记忆。 2）资源管理策略，观看视频，放入情景，真实环境更好用英语，配上学生自己的 动作，更能加深印象。 4. 情感态度目标： 1）chant 的节奏感培养，在敲打过程中可培养学生的自信。 2）在教学过程中动起来，发展学生的积极性，激发兴趣。 3）学生能在学习之余爱上运动。 5. 文化意识目标： 学生能更多的了解球类历史和文化。 四、教学
4、重、难点四、教学重、难点 3 1. 教学重点： 学生能认会说 play football,play basketball,run,jump. 学生能进行相互交流：Can you ?Yes,we can./ No,we cant. 2. 教学难点：basketball 和 cant 的发音。 3、教具的准备：图片、实物（足球、篮球）、多媒体 五、教学过程设计五、教学过程设计 StepStep1 1：warm-upwarm-up (1)Greeting.(1)Greeting. Hello, boys and girls. Nice to meet you.Today,Im your PE tea
5、cher,let stand up. (2)Do(2)Do a a warmer.warmer. One finger,one finger turn turn turn,turn to a toothbrush, shua shua shua. Two fingers,two fingers turn turn turn,turn to a rabbit, jump jump jump. Three fingers,three fingers turn turn turn,turn to a fork, cha cha cha. Four fingers, four fingers turn
6、 turn turn,turn to a dog,bow wow wow. Five fingers, five fingers turn turn turn,turn to a cat,meow meow meow. StepStep2 2：presentationpresentation I、Boys and girls,can you do this warmer?Lets do it again and more quickly,OK? 1、在 jump 的时候，老师注意语气的加重，并在最后边跳边念 jump，让学生 感知这个新单词。 4 2、展示兔子的图片，让学生快速说出 rabbi
7、t。教师边做兔子跳的动作，边 说：I am a rabbit,I can jump.引导学生跟着说跟着做。板书：jump，让学生举 右手跟着书写其手写体。 3、老师分别提问若干学生，Can you jump？引导学生回答：Yes,I can. 然后做一个手势让学生懂得 I 与 we 的区别,学生们能回答 Yes,we can. II、老师做奔跑的动作，并问学生：Can you?让学生加深对 Can you的 理解。学生对这动作一目了然，老师迅速说出：run。学生跟读。板书：run，让 学生举右手跟着书写其手写体。 操练：老师以不同的语速读 run，学生起立以相应的速度做跑的动作。 老师分别提问
8、若干学生，Can you run？引导学生回答：Yes,I can. 然后做一个手势让学生懂得 I 与 we 的区别,学生们能回答 Yes,we can. III、 1、 展示球的 PPT， 提问 Whats this?学生回答 Its a ball.Then,show up the picture of ball.Yes,it a ball.There are a lot of balls,look. Wow,this is ping-pong ball,billiard ball,volleyball,golf ball,football,basketball. First,lets le
9、arn more about football.Look, whats this?“oo”can sound“u:” so,foot(point foot). Foot+ball. Do action of play football.play football.Who can play football? Can you play football?Have a try.(T does action of run,run to play football)run run run.say the chant“play football,play football,run,run,run,run
10、 to play football”. 2、PPT 展示图片脚+球引出 foot+ball。 3、PPT 展示踢球图片，老师边做边教 play，让学生试着说 play football。 5 老师故意做一个不会踢球的动作，I cant play football，让学生感知 I cant 的意思,注重 cant 的发音。 老师分别提问若干学生，Can youplay football？引导学生回答：No,I cant.和 No,we cant.板书：play football，让学生举右手跟着书写其手写 体。 IV、Ss watch the video about the history of
11、 basketball,and T tells about it to widen Ss knowledge .Show:basket+ball=？Teacher may divide this pronunciation into 3 syllables when teaching.板书：play basketball, 让学生举右手跟着书写其手写体。Then chant together:Jump,jump,jump to play basketball. T bounces it ,Ss count.Then asks some one :Can you play basketball?
12、 If he or she answer YES,T passes it to he or her and let him or her bounce it .Others count together.Practice it more time. Step3Step3 PracticePractice Game 1:T does the action,another student guess.Then ask some Ss to play the game:Do and Guess. Game2:Ask and answer one by one.Can you？Yes,I can./N
13、o ,I cant. Then lets the Ss who answers YES/NO stand,leads them to answer Yes,we can/No.we cant. StepStep4 4：P Productionroduction Show up the pictures and sentences.Can you say“hi”/sing “happy birthday ”song/ drink/ put on your coat/fly/count? 6 Then make up a song:Can you play? Yes,we can. Step5St
14、ep5：HomeworkHomework 1、Talk with your classmates after class. 2、To be a little teacher to teach them to your family. 板书设计板书设计 Unit6Unit6LetLets s PlayPlay FootballFootball runrun CanCan youyoujumpjump? ?Yes,weYes,we cancan. . playplay footballfootballNo,weNo,we cancant.t. playplay basketballbasketball
