（精）人音版六年级上册音乐第七课第三课时《萤火虫》ppt课件（含教案+音视频素材）.zip

萤火虫萤火虫 人音版 六年级上 萤火虫 01 夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼， 像星星，一闪一闪亮晶晶，不是灯也不是星 新知导入新知导入 萤火虫 了解萤火虫吗？能说一说它吗？ 新知导入新知导入 02 1 1、初听歌曲、初听歌曲 4/4 2、歌曲的情绪是怎样的？ 抒情地 1 1、初听歌曲、初听歌曲 四拍子的强弱规律是什么？ 强弱次强弱 2 2、复听歌曲、复听歌曲 3 3、节奏练习、节奏练习 1、 2、 4 4、发声练习、发声练习 1、 2、 跳跃有弹性的 声音演唱 5 5、学唱歌曲、学唱歌曲 有感情的 朗读歌词 ，画出你 喜欢的歌 词吧！ 5 5、学唱歌曲、学唱歌曲 有感情的 朗读歌词 ，画出你 喜欢的歌 词吧！ 5 5、学唱歌曲、学唱歌曲 随音乐默唱歌 曲 歌曲可以分为 几段？ 5 5、学唱歌曲、学唱歌曲 随音乐默唱歌 曲 可以分为 ABA三段 5 5、学唱歌曲、学唱歌曲 学唱A、A段 说一说你发现 了什么？ A 段 A 段 A是A段的 反复 5 5、学唱歌曲、学唱歌曲 视唱A段旋律 5 5、学唱歌曲、学唱歌曲 填词演唱A段 5 5、学唱歌曲、学唱歌曲 学唱B段 5 5、学唱歌曲、学唱歌曲 视唱B段旋律 这段旋律表现得音乐 情绪是怎样的？ 5 5、学唱歌曲、学唱歌曲 填词演唱B段 男生唱第一声 部，女生唱第 二声部 5 5、学唱歌曲、学唱歌曲 有感情完 整演唱！ 5 5、学唱歌曲、学唱歌曲 有感情完 整演唱！ 03 请同学们用自己喜欢 的动作为歌曲编配舞蹈，比 一比谁跳的好。 我会这样跳 巩固新知巩固新知 请同学们分 组设计多种演唱 形式来表现歌曲 ，比一比那组做 的好。 我会这样唱 巩固新知巩固新知 如果让你创编歌 词，你会怎么样 写呢！ 写一写 巩固新知巩固新知 欣赏童声合唱哆来咪 拓展延伸拓展延伸 04 音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受 ，今天我们在歌曲萤火虫中感受到了平稳、宁静 的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品 质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相 帮助的快乐吧，也许你现在很渺小，但是，请相信终 有一天你会让世界感受到你真正的价值，我们要懂得 坚持，坚持自己的信念，每个人都能发出属于自己的 光芒。 课堂小结课堂小结 05 板书设计板书设计 萤火虫萤火虫 A段齐唱 B段二声部合唱 A段反复 作业布置作业布置 背唱萤火虫 人音版音乐六年级上册第七课第三课时人音版音乐六年级上册第七课第三课时萤火虫萤火虫教学设计教学设计 课课 时：时：1 课时 1 1、教学策略、教学策略/ /教学思路：教学思路：本节课通过猜谜语、提问问题导入新课，通过学习能以明亮、 圆润而和谐的声音演唱歌曲。萤火虫是一首 3/4 拍子歌曲在课堂教学中我紧紧抓住 “强、弱”这根主线以歌曲的学习作为基点设计了丰富内容通过听、辨、唱、创让学生 走进音乐“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学主动热情地参 与让学生在活动中边玩边学圆满地完成了教学任务体现了“活美”课堂的高效性，培养 了学生的自主、合作、探究的学习能力 2 2、教材分析：、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲萤火虫原是一首流行于上世纪 90 年 代的通俗歌曲，为“世界展望会”而作。由台湾著名的流行歌曲作者陈秀男、陈大力作 曲，台湾歌星伊能静作词、演唱。歌词简洁而又童话般的温馨，赞美了萤火虫燃烧自己、 照亮世界的高尚情操。歌曲有六个乐句组成，第一、二乐句旋律舒展、.节奏平稳，把 人们带入一个宁静的富有诗意的夜景氛围。第三、四乐句是三度关系的合唱部分:第三. 乐句弱起节奏开始，旋律从八度、六度的大跳后级进下行，犹如人们突然从心底勾起对 萤火虫的关注、思考;第四乐句旋律再次八度大跳，级进下行后上行至全曲的最.高音， 形成歌曲的高潮，激起人们对萤火虫那“努力发光，.让黑暗的世界充满希望”的情感 共鸣。第五、六乐句基本重复了第一、二乐句，最后落到主音“DO”上，表达了人们对 萤火虫的赞美与不舍。 3 3、学情分析：、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依 赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强， 对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音 乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。 这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 4 4、教学方法：、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 5 5、教学用具：、教学用具：多媒体课件、电子琴等 6 6、学生用具：、学生用具：课本 课题 萤火虫第 3 课时学科音乐年级六年 级 教学 目标 1、 情感态度价值观：学唱歌曲萤火虫，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示 的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。 2、过程与方法：在音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和 歌曲所表达的优美宁静的意境。 3、知识与技能：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的 演唱 重点感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美 好的真谛。 难点 用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 聆听欣赏组织教学，师生问好。 师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼； 小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶，不 是灯也不是星，那是什么呢？ 了解萤火虫吗？能说说它吗？你们 喜欢萤火虫吗？这节课让我们一起来学 习萤火虫 学生认真听， 回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课1、初听歌曲：1 1、歌曲是几拍子的？歌曲是几拍子的？ 2 2、歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？ 2、复听歌曲：四拍子的强弱规律是什四拍子的强弱规律是什 么？么？ 3、节奏练习 4、发声练习。(先由老师示范，然后学 生随老师示范唱) 5、 学唱歌曲 （1）歌词鉴赏 声情并茂地朗读歌词，并找出歌曲中出 现的音乐符号。 （2）随音乐默唱歌曲 歌曲可以分为几段？可以分为可以分为 ABAABA三段三段 （3）学唱 A、A段 说一说你发现了什么？ （A是 A 段的反复） 1、有感情 地朗读歌词，熟 悉歌词。 2、聆听老 师示范演唱，观 察演唱者的情绪， 轻声跟唱歌曲。 3、标记出 喜欢的歌词。并 根据所听到的歌 曲的情绪和节拍 做出正确的选择。 通过畅所 欲言，激发学 生学习兴趣， 培养学生的自 学能力和语言 表达能力。 （4）视唱 A 段旋律 （5）填词演唱 A 段 （6）学唱 B 段 （7）视唱 B 段旋律，这段旋律表现得 音乐情绪是怎样的？ （8）填词演唱 B 段，男生唱第一声部， 女生唱第二声部 （9）有感情完整演唱！ 回答老师的 问题。 巩固练习师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是 对七色光之歌又有了更深一步的了 解,让我们发挥自己的想象力和创作力 把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎 到我们的课堂中吧。 1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲请同学们用自己喜欢的动作为歌曲 编配舞蹈，比一比谁跳的好。编配舞蹈，比一比谁跳的好。 2、 请同学们分组设计多种演唱形式来请同学们分组设计多种演唱形式来 表现歌曲，比一比那组做的好。表现歌曲，比一比那组做的好。 3 3、如果让你创编歌词，你会怎么样写、如果让你创编歌词，你会怎么样写 呢！呢！ 积极参与小 组演唱并展示表 演。 发挥小组合 作的力量以及个 人的才能，比一 比哪组唱得好。 用分组活 动来调动学生 积极性，培养 学生的自信以 及参与合作意 识，让学生在 合作中成长。 以创编的 形式来进行扩 展延伸，利于 培养学生创作 的灵感与兴趣， 并巩固本节课 学习的内容。 拓展延伸欣赏童声合唱哆来咪了解课外知 识，拓展学生知 识面。 拓展了解 课堂小结音乐是无限的，它可以给你带来各种不 同的感受，今天我们在歌曲萤火虫 中感受到了平稳、宁静的情绪，知道了 萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质， 在以后的学习生活中去享受更多的旋律 总结本节课 所学知识，说出 自己对歌曲的体 会。 通过学生 自己总结本节 课学习的内容， 有助于加强对 学生的情感教 体会互相帮助的快乐吧，也许你现在很 渺小，但是，请相信终有一天你会让世 界感受到你真正的价值，我们要懂得坚 持，坚持自己的信念，每个人都能发出 属于自己的光芒。 育。 板书 萤火虫 A 段 齐唱齐唱 B 段 二声部合唱二声部合唱 A段 反复反复 清晰、直 观地展现本节 课的主要内容 及学习过程。