重庆大学版四年级下册Unit 3 There Is a Cake on the Table-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：41297).zip

Unit 3 There Is a Cake on the Table Lets sing together ! Happy birthday to you , Happy birthday to you , Happy birthday ,dear candy, Happy birthday to you! 1. Up and down(小组大小声读单词) 2.Flash Rom(快闪读单词) FlashFlash ROMROM 快闪快读快闪快读 快闪读单词 1. Up and down(小组大小声读单词) 2.Flash Rom(快闪读单词) 3. Bomb(埋地雷) Listen and number 2 4 3 5 1 What can you see? There is a cake on the table. 你能看到什么吗？你能看到什么吗？ 桌上有一个蛋糕。桌上有一个蛋糕。 What can you see? There is a . 你们能看到你们能看到呢？呢？ 有有。 问答练习，考考眼力问答练习，考考眼力 table What can you see? There is a . 你们能看到你们能看到呢？呢？ 有有。 问答练习，考考眼力问答练习，考考眼力 candy What can you see? There is a . 你们能看到你们能看到呢？呢？ 有有。 问答练习，考考眼力问答练习，考考眼力 present What can you see? There is a . 你们能看到你们能看到呢？呢？ 有有。 问答练习，考考眼力问答练习，考考眼力 party What can you see? There is a . 你们能看到你们能看到呢？呢？ 有有。 问答练习，考考眼力问答练习，考考眼力 candle an apple on the table . a pear on the table . a banana on the table . an orange on the table . What can you see ? a candy on the table . a cake on the table . 桌子桌子 There is Thank you for your presents,my friends! Welcome to my party ! See you ! Thank you ! 小学英语重大版四年级下册小学英语重大版四年级下册 Unit3Unit3 ThereThere IsIs a a CakeCake onon thethe TableLessonTableLesson 11第一课时教案第一课时教案 1教学目标 1、认知目标:能听、说、认读单词 party、candle、present、table 和 candy;能运用句型 “What can you see?”进行提问,并作出相应回答 “There is .” 2、能力目标:培养学生初步的运用语言的能力及小组合作的意识,勇于展示自我的能力。 3、情感目标:激发学生学习英语的兴趣。 2学情分析 四年级学生学习英语有兴趣。采用歌曲、图片来引入、学习新知,以激发学生的求知欲望, 调动其积极性。通过游戏操练,让学生在游戏中学习英语,运用英语,完成语言点的学习和操 练。引导学生在课堂教学中开展小组合作学习,充分调动小组讨论交流,齐心协力来完成学 习任务。不仅能掌握知识,而且还培养了学生的学习兴趣、合作意识,让学生有所收获。 3重点难点 1、重点:能运用句型“What can you see?” “There is .” 进行询问和回答。 2、难点:present 的发音及了解“There be”结构描述某地有某物。 4教学过程 Teaching procedures:(教学步骤及说明) Step 1: Warm up 1. Greetings(师生问候) (通过师生间简单问候的形式,引入课堂) Welcome to my class. Thank you. How are you today? I am fine, and you? Where is your English book? It is on the desk. 设计意图:简单的师生问候和问题的解答,自然引入英语课堂,避免生硬进入教学状态。 2.lead-in 1)Enjoy a song: happy birthday to you(听一首歌引入主题) 2)T: Yeah, It is a birthday song. When is your birthday? S:三月十七 (月份尚未学,学生说出汉语月份)继续询问 两名学生 T:What do you do on you birthday?(出示图片,提示学生) S:eat a cake, make a wish, get present. T:Today, It is Teds birthday. Lets go and have a look. Step 2. Presentation 1.多媒体呈现一幅生日聚会的图片，T: Wow, they have a birthday party.教授单词 party. 2.T: What can you see in the picture? Ss: I can see a birthday cake. T: Where is the birthday cake? 引导学生回答：“Its on the table.”并教授单词 table. T: Whats on the birthday cake?引导学生回答：“Candle.”，并教授单词。 3.利用图片引入新单词 candy 和 present,并教授、抽读单词。单词教读过程中,带入句型 What can you see ?There is a . Step3 Drill and practice(操作练习) 1.I up you down, I down you up 老师的声音小,同学们朗读卡片上单词的声音越大。反之越小,(分小组进行,帮助同学上课 集中注意力,反应速度,同时竞争机制,鼓励同学参与其中)。 2. 快闪读单词。PPT 出示图片，同学们迅速读出单词。 3. Game(hide and find,需要学生 A 和学生 B,A 在讲台上背对同学,B 同学将卡片悄悄的藏 在一个同学的课桌里,然后 A 同学来找卡片,当同学 A 越靠近藏卡片同学处,同学们读卡 片上的单词越大声,反之越小声,A 同学有三次机会,如找到为其组加分,个人的奖励,反 之 B 同学组得分,个人得奖励(能充分的带动同学的积极性,切实参加到课堂中来)。 Candle present Step 4. Consolidation and extension: 1.Finish part2:Listen and number.(听录音,并根据录音标出序号)。 2.pair work 给出句型,并要求同学们可以将新学的单词 candle, candy, present, table.带入句型 What can you ?There is a .中。 3.show time(每组选两名同学表演对话,并根据表现得分。 设计意图:及时有效的将学到的单词应用到生活中的句型中,已达到教学目标。 Step5.情感目标 I hope you can say happy birthday to you classmates. 老师希望同学们能够学会关爱他人,在同学生日的时候,热情的跟他说一声“生日快乐”。 设计意图:教育学生关爱朋友,关爱他人。 Step6.Homework(作业) Remember every word and read to your group leader. 熟记单词,课后读给小组长。 设计意图:由小组长督促,课下及时巩固所学单词,同时增强小组长的责任感提高课堂参与度 。