重庆大学版四年级下册Unit 6 How's the Weather Today -Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：40144).zip

Unit 6 Hows the weather today? Lesson 1 导学案导学案 导学目标 1、能听、说、认、读、写有关天气的词汇: rainy,cloudy,sunny,windy,snowy 2、能熟练运用下列问句，并 作出相应的回答：How, s the weather today?What can you do ? 21cnjy 重点 1、能听、说、认、读、写描述天气的相关词汇。2、能大胆、灵 活运用有关询问天气的问句及其回答。 难点 1、根据不同的天气，安排自己不同的活动。2、综合运用新旧知识 进行交流。方法 引导法、小组合作探究法、讲授法、练习法、归 纳法。 教学准备 教师：本课相关的图片资料和课件；学生学习用的学习单。学生： 预习课文，找出生单词和不懂的句子。 流程导学过程教学预案学生活动 Step1 Warming-up（5mins） 1、师生相互打招呼、问好，并进行简单的对话交流。2、检查学生 读书情况，并纠正不正确的发音。1.师生相互问候。 2.学生进行小 组对话。 www.21-cn- Step2 Presentation (13mins) 1、教师课件呈现一张有各种天气符号的图片，并说 “Look,this is a picture of different weather.Now,answer my questio ns,please.”2、出示太阳的符号问：“How, s the weather today?” 引导学生用英语回答：It,s sunny.教师在黑板上出示单词： sunny,并教读、进行操练。然后用相同的方式教授单词： cloudy,snowy 3、教师出示“How, s the weather today?”教授该 句型，并利用 sunny、1、学生根据教师的提问回答：sunny 2、学生跟随教师或录音学习单 词：sunny，3、学生小组内对 学习的单词进行 操练。4、学生根据教师的教授学习重点 句 型 How, s the weather today?It,s sunny/cloudy/snowy.5、学生同 桌为小组进行操练。cloudy、snowy 的图片，全班进行句 型的 操练。How, s the weather today?It, s sunny/cloudy/snowy. 4、教师播放下雨图片问学生： “Is it sunny?Is it snowy?Is it cloudy?”根据学生的回答接着问： “How, s the weather?”教师教授学生：“It, s rainy”呈现下雨的 图片，板书单词教授单词 rainy. 5、教师播放一段刮风的音频， 以相同的方式教授单词 windy. 学生：no. 学生;下雨天。学生 根据教师的教授或录音学习单词 rainy,windy. 学生对学的新单 词进行操练。全班学生齐读单词学生分小组进行操练。 21cnjycom Step3 Practice (10mins) 1、出示天气图片，学生抢答教师出示一张图片问：“How, s the weather today?”2、“开火车”游戏：给每组学生发一张天气图片， 让学生依次问下去“How, s the weather today?”3、当小老师：让 学生上台当小老师，领读单词及提问回答。学生举手抢答。学 生进行开火车游戏。比比哪个小 组快。组织学生进行操练， 对本节课重点单词及重点句型进行操练。 Step4 Consolidation (5mins) 1、完成课文第二部分 Listen and link 的练习。2、“我”是小小天气 播音员，完 成第五部分的活动。师先示范，再请学生上台表 演。1、学生根据录音，完成练习。2、学生根据教师的示范， 进行练习。3、学生上台表演。21 世纪教育网版权所有 Step5 Summary (2mins) 学生自己谈谈本节课学到了什么？学生采取自己喜欢的方式进行总 结回顾。 Step6 assessment (3mins) 教师对学生的表现予以评价。教师根据学生在课堂上的表现，分小 组进行总结性评价，并给每小组打分。教师将流动红旗交给得分最 高的组。21 教育网 Step7 Expansion (2mins) 1、读读写写本单元的所学单词 2、用英语描述今天的天气。学生 进行练习。 板书设计 Lesson 1 rainy,cloudy,sunny,windy,snowy How, s the weather today? It,s sunny/cloudy/snowy. 教学后记本节课主 要对天气单词、重点句型进行了反复的练习，让学生在情境中去感 受了天气。着重对重点句型进行了讲解和对话操练。学生读音上不 够连贯、灵活，需要加强读的练习。21c