1、， 老师，永远都要“在路上” 2019-04-12 老老师师，永，永远远都要都要“在路上在路上” 东阳中学教研后记 今日，我有幸代表徐桦君省名师工作室在东阳中学给高三年级的学生 上了一节作文课。课已结束，对我而言，有一种如释重负的感觉。 40 分钟很快就过去了，但准备这 40 分钟的时间是漫长的，煎熬的。 但凡是上过这种公开课的老师，都对此深有体会，所以我不想再“诉苦” 了，而且，我也很享受这种“苦”。我想说的是，作为老师，尤其是作为语 文老师，直到退休前，一直都无法、也不该停歇，永远都应该“在路上”。 走路本来可以健身，对健康有益；可如果连续走的时间太长，就会对 身体造成损伤。然而，老师是用
2、“思想”来走在教育的路上的，没有足够的 思想作为支撑，教育这条路就难以走好；没有坚持“走到底”的意识，你也 很难有职业幸福感。因为，我们是有血肉的人，面对的也是有想法的学 生。 教师这个职业最大的难处就是：每天面对的是人，每天要塑造的是 人，是有着自己想法的、个性迥异的不同个体。他们不是无生命的、静止 的“原材料”，只要工人的技术熟练、态度认真，就可以随意揉捏。我们无 法也不应该揉捏他们，我们要做的是“塑造”，而难度就在这里。 “教师是人类灵魂的工程师”，有人对这句话很不以为然，理由是：教 师自己的灵魂都有问题，怎么去塑造别人的灵魂？其实，他犯了两个逻辑 错误：一，教师应该是人类灵魂的工程师，
3、但不代表每一位教师都是合格 的“工程师”；二，这个世界上没有完美的人，教师也一样，但这不代表他 们就不能塑造学生的灵魂。而由于教师面对的是未成年人，他们的人生 观、世界观、价值观正处在逐渐形成的阶段，这，正需要老师们的引导。 而学生一直都在改变，时代也一直都在改变，所以，作为教师，只能、必 须永远“在路上”奔跑，以求更好地塑造学生。做人是一辈子的事情，人的 一生本来就应该是逐渐进步的过程。当老师与学生这两个“变量”叠加在一 起时，就产生了无限的可能，也带来了永远的挑战。 比如我的这节课，哪怕只是最简单的知识的传授，当我面对的学生发 生改变时，我的教学内容、方法都得跟着改变。而正因为面对的是人，
4、哪 怕仅仅作为一名知识的传授者，你都得对你所传授的东西高度负责，因为 一不小心，就会流毒无穷、误尽苍生！同样一篇课文，今年你这么上，可 以；明年换了学生，你再这么上，可能就不行了。作为老师，你如果“不 在路上”，如何能教好学生？而如果上升到思想的塑造、“三观”的引导这种 “虚”的层面，对教师的要求就更高了。比如，老师和学生的“三观”不合怎 么办？比如，发现学生的“三观”存在问题怎么办？有太多需要老师去思 考、去研究、去实践的东西了，而且，这思考、研究实践是一辈子的事， 你永远都不敢说自己已经做得很好了，你只能说自己“曾经在某件事上做 得很好”。 比如两位名师工作室的导师徐桦君老师和陈益林老师。
5、两位都已经是 成名多年的特级教师、教授级专家，都快到退休的时候了。但是，他们仍 然坚持在一线上课，仍然在不停研究，并且带领年轻的教师们进行研究。 我还惊讶地听说，陈益林老师还在当班主任！如果不是亲耳听到，我觉得 这简直就是“天方夜谭”！比如贾桂强老师，已经是大市级名师了，还带着 高三两个班级，可为了参加这次活动，硬是连夜乘车从湖州感到东阳，到 的时候已经是深夜了！这种级别的老师都还“在路上”，我们年轻的教师又 有什么理由停滞不前呢？ 我一直认为，“老师”这个职业是一份“良心活”，必须有高度的责任 感，必须有真正热爱教育的一颗心。另我感动的还有参会的很多女教师 们，比如东阳中学的吴巧阳老师，她有
6、很幸福的家庭，原本是有足够的 “佛系”的物质基础的，但是她既是学校的中层领导，又是名师，还带着几 位徒弟，培养新人。有“佛系”的资本而不愿意“知足常乐”，这就是教师的 良心！还有其他好几位女老师，她们有的家中有两个孩子，但是为了提升 自己，为了更好地对学生负责，她们还那么的拼搏努力，这就是教师的良 心！ “成功就是实现自我价值的最大化！”这是我对“成功”的定义。我想， 那些一直都“在路上”的老师们，都在为实现自我价值的最大化而努力。而 他们的努力自然会产生“化人”的功效，福泽学生，并通过他们的学生而产 生更深远的影响。这，当然是他们最大的功德！ 期待下一次与他们的相逢，也提醒自己：路正常，能不执着？ 2019 年 4 月 12 日夜于东阳某宾馆
