1、， 疑因手机被甲老师没收，之后死了一个乙周老师 2020-01-05 #郭老师有话说 50 个 疑因手机被甲老疑因手机被甲老师师没收，之后死了一个乙没收，之后死了一个乙周老周老师师 又死了一个周老师！ 用一个“又”字，是因为 2019 年 7 月 15 日下午，长航公 安 DNA 比对结果确认，7 月 7 日在长江无为刘家渡段发现的 男尸系铜陵市郊区陈瑶湖中心学校失联的周安员老师，且通 过视频证实排除他杀。周安员，安徽铜陵陈瑶湖中心学校老 师，在与学生发生冲突后自杀。时间早已把鲜血冲淡得了无 痕迹了，因为我也是老师，事情的真相我不便多说，以免有 人说我在偏袒同行，有兴趣的去网络上找吧。 从他离
2、世到 2020 年 1 月 2 日，到我今天写下这篇文章， 半年都不到，去世的周安员老师可谓尸骨未寒。除了他的亲 友还会有伤痛，除了我这样的同行会有一些兔死狐悲的哀伤 外，其他人应该早就忘记了吧。在偌大的中国，在看不到边 际的互联网世界，有限的几个生命的离世是不算什么的，更 何况死者还是一位普通老师，还是自杀的。而就在 2020 年 1 月 2 日这一天，又一位周老师死了！只不过她不是自杀的， 是被学生杀死的！这一次，故事不是发生在安徽，而是发生 在西安。 据新京报报到，记者从西安市未央区教育局督导室获 悉，确认有一名教师被学生杀害。有网传截图说，周老师是 西安市第 66 中学的政治老师，55
3、 岁，杀死她的是该校的一 名男生。起因是：该校高三学生李某在晚自习时玩手机，被 值班老师金某某（28 岁，女，历史教师）发现并予以没收； 之后该生两次去办公室找金老师，但未找到；第三次进入办 公室后，周老师被其杀害。 也就是说，与学生发生“矛盾”的是金老师，被杀害的是周 老师。某种意义上看，周老师很可能是“替死鬼”如果学 生找到了金老师，说不定被杀害的就是她了。我相信我的推 理，因为学生一定是带了刀去的。既然周老师与学生并无直 接的“矛盾”，那学生为什么要对她动刀？假如我是一名“喷 子”，我一定会这样想：肯定是周老师多嘴，看到学生反复去 办公室，然后就批评了学生，说不定还仗着自己年纪大，“倚
4、老卖老”批评学生，伤了学生的自尊，学生一怒之下就杀死了 她。 说实话，我自以为说出我这种话的“喷子”还算是“高素质” 的喷子。不信？看下面的截图： 写到这里，我突然有一种“庆幸”，庆幸被杀害的是周老 师，而不是金老师。因为没收学生手机的是金老师，她才是 该学生真正的“仇人”。如果是她被杀害，估计会有更多的人 喝彩吧！我想起了鲁迅先生的小说示众中的一句话：“于 是他背后的人们须竭力伸长脖子，有一个瘦子竟至于连嘴都 张得很大，像一条死舻鱼。”如今是网络时代，观众们大可不 必再伸长脖子、张着大嘴围观了，他们可以坐在舒适的座椅 上，喝着咖啡，吃着美食，优雅地滑动鼠标，然后像鲁四老 爷听说祥林嫂死了之后
5、那样大骂一句：“不早不迟，偏偏要在 这时候，这就可见是一个谬种！” 周老师死了，她没有没收手机，她只是坐在办公室里，估 计有可能“极不合时宜”地说了学生几句。冬天的晚上，快要 十点了，她还在办公室；55 岁了，老教师，马上就可以在心 里对以前所有的学生道一句“感谢这些年的不杀之恩”之后， 就可以全身而退了，终于可以不那么早到学校，不那么晚回 家了。可是，她死了，死在了自己的学生手里。 时间永在流逝，街市依旧太平，一切照旧。学校的老师被 杀死了，学校的学生需要心理辅导吗？也许吧，还是对他们 进行心理辅导一下为好，因为他们是未成年人，是“祖国的未 来”啊！但其他的老师们应该是不需要的吧。只有 28
6、 岁的年 轻的金老师呢？她还好吗？ 我能说点什么呢？怒骂学生？分析悲剧产生的根源？有用 吗？我只是一名普通老师，年近五十了，“一次又一次为一些 与你不相干的人和事生气，然后胃还会痛，你这样做有意思 吗？有什么用？”妻子已经多次这样说我了。是啊，有什么 用？我的怒骂改变不了什么，我对悲剧产生的根源哪怕分析 得再正确，再一针见血、入木三分，又有什么用？一条条无 辜死去的生命都改变不了什么，更何况我的言语？那就说一 点或许能有点用的话吧： 请给周老师的家人多一点赔偿吧！ 毕竟她死在了工作岗位上，而且，她还是“替死鬼”。她这 个年纪了，孩子应该还没成家吧？家里应该还有年迈的父母 吧？她家里的经济条件怎么样？应该不会好吧？既然已经死 了，既然她的死亡也改变不了什么，那就来点“实在”的吧： 有关部门，请看在一条生命逝去的份上，多给她的家人一点 经济补偿吧！ 呜呼！ 2020 年 1 月 5 日
