1、UnitUnit 1 1 GoodGood HelpersHelpers LessonLesson 1 1 教案教案 教学内容：教学内容： 重庆大学版英语五年级下册 Unit 1 Good Helper 部分内容。 教学目标教学目标(Objectives)(Objectives)： 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases） 。 需要掌握的词组：clean the room, wash the socks, make the bed, do the d
2、ishes, 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。 需要掌握的句型： What do you do at home? Sometimes I I often Do you help 3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。 4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。21cnjy 5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ab
3、ility of listening, speaking, reading, writing and translating)。【来源： 21世纪教育网】 教学重点（教学重点（KeyKey Points)Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了 解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学 习，交际意向和课外拓展为重点。www-2-1-cnjy-com 教学方法：教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work 小 组活动，多媒体辅助教学。21世纪*教育网 教学难点：教学难点： 学生处于小学阶段，对
4、英语有了初步了解，词汇储备较少，对于五年 级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上， 能掌握一些基本单 词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。 教学准备：教学准备： 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计：教学设计： StepStep 1.1. GreetingGreeting StepStep 2.Warm-up/Leading2.Warm-up/Leading（热身（热身/ /课程导入）课程导入） 1:1:师生问候师生问候 Greeting.Greeting. T: Class begin! Good morning, boys and girls!21 世
5、纪教 育网版权所有 Ss: Good morning, Miss Pang! T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: How are you today? 2.2.Warm-upWarm-up QuestionQuestion 1）你会做什么？ 2）Review old words: socks, kitchen, dish. StepStep 3.3.Presentation(Presentation(呈现新课）呈现新课） 1.1. WordsWords Learning!Learning! T: 分 组 并 展 示 评 比 栏“
6、 First, Let s divide into four groups;(ABCD) ; and lets see which group will get the flowers for our mothers. clear? ” 1)老师放映课件， 用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上 呈现的图画。 2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片， 结合 PPT 上放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2.2. PronunciationPronunciation Part!Part! 1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。 2)然后老师带领
7、同学进行拓展学习， 介绍一些该音标构成的其他单词。 1. Right and loud.语音正确,声音洪亮。 2. Teach and check.教读并开展抽读。 3. Correct and comment.能纠正,能评价。 3 3, , Game:wordsGame:words flashflash Now, lets play a game, please tell me “What can you see?” (Bomb Game) 游戏规则:生快速读出屏幕上闪现的单词,看谁读得又快又对,当出现 炸弹时,全班同学抱头并喊“Bomb !” 设计意图:通过游戏激趣,复习梳理旧知,拓宽学生
8、思维空间,为后面 教学做好铺垫;同时用歌曲创设母亲节的学习氛围,自然引出教学内 容。 3 3）VocabularyVocabulary Part!Part! Clean the room Wash the socks Make the bed Do the dishes 3.3. 呈现句型呈现句型 .PPT 呈现对话内容 Do you help your parents at home, Lu Hua? Yes, I do. I often do the dishes. What do you do at home, kids? Sometimes I make the bed. Someti
9、mes I clean the rooms. Good helpers! . 4.4.ListeningListening Part!Part! 请听对话材料，完成书中所附听力练习！ Listen to the interview and complete Steves schedule.21 世纪教育网 Listen to the interview again. Circle the letters on the survey. . 6 6. . ReadingReading Part!Part! 教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模
10、仿。 Listen to the tape, and read aloud these sentences!21 教育网 StepStep 4 4.Practice(.Practice(操练操练) ) 1.Pair1.Pair work!work! 和同桌练习重点对话，并请 2-3 组同学起来表演。 2.2.RoleRole play!play! 小组内角色扮演，并请 2-3 组到讲台上表演。 StepStep 5 5. .小结（小结（SummarySummary） 学生自我总结今天上课所学内容. StepStep 5.Homework!5.Homework! T: Today, you did a very good job. And group x is the winner. Congratulations. Now, here is the homework. 请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！
