1、Unit 2At home Lesson 2 教案教案 1 教学目标教学目标 1、知识目标: (1)能听、 说、 读、 写 5 个词组: reading a book, watching TV, seeing a film, writing an email, drawing a picture.【版权所有：21 教育】 (2)能认读句型:What are you doing? I am reading a book/ 2、能力目标: (1)能理解5个动词短语的ing形式,理解动词后加上ing,表示正在发生 或正在进行的动作。 (2)能够在一定的情景中简单运用句型:What are you d
2、oing? I am reading a book/ (3)能够理解 Lets play 的内容并按要求完成采访。 3、情感、态度等目标: (1)培养学生热爱生活、热爱劳动的美好情感。 (2)培养学生互相学习、互相合作的学习精神 2 学情分析学情分析 学生有了一定的语言基础,而且现在对英语还有持续的兴趣。 3 重点难点重点难点 教学重点教学重点 1、掌握 5 个动词词组: reading a book, watching TV, seeing a film, writing an email, drawing a picture . 2、能简单运用句型:What are you doing?
3、I am reading a book/ 教学难点教学难点 1、通过比较动词原形和动词 ing 形式,让学生初步理解并掌握现在进 行时的用法。 4 教学过程教学过程 一、Warm-up 教师用“Good morning, boys and girls.”问候学生。 教师提问“How are you?/ What day is it today?/ How is the weather today?”学生一一回答。 二、Presentation 1.老师利用卡片带着学生复习一下短语。 2.act and guess 请一个学生表演短语描述的动作，其余同学猜短语。然后请三对同学 上来做你做动作我来
4、猜的游戏。 3.教授句子“What are you doing?Im doing” 板书 What are you doing?，并教读。通过分小组读，开火车读的方式 把这个句型操练熟。 我们该怎么回答这个问题呢？板书“Im doing我正在干什么？” 给出例句“我正在看书。 Im reading a book.”让学生说出其他几个 短语 Im watching TV.Im seeing a film.Im writing an email. Im drawing a picture. 三、Practice 1.Lets make a survey: T: Now, lets make a survey, first, Im an interviewer. Who wants to have a try?21世纪*教育网 T: Hello,A. What are you doing? S: Im T: Now, its your turn. Ask three students in your group. What are you doing? Sart!2-1-c-n-j-y 师示范学生小组活动抽一组学生进行汇报:一个采访,其余三个回 答。 2.完成英语书上的 read and tick.
