重庆大学版五年级下册Unit 5 At the Shop-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：90405).zip

课堂作业课堂作业 一、基础达标（一、基础达标（连线连线）。 sixty 30 thirty 40 seventy 50 hundred 70 forty 60 ninety 100 fifty 80 eighty 90 二、能力提升二、能力提升（对话练习）（对话练习） A: Hello! B: Hello! A: How much is it? B: Its thirty yuan. A: Here is the money. B: Thank you. thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred UnitUnit 5 5 AtAt thethe shopshop LessonLesson 1 1 一、教学目标一、教学目标 A、语言知识目标 1.学习词汇 a box of candies,seventy, eighty, ninety ,hundre d, money,并懂得运用。 2.学习句子:How much is it? 及其答句 Its.yuan. B、语言技能目标 1.能认读和正确书写词汇 a box of candies ,seventy, hundred, eighty, ninety 和 money。 2.能听懂会说:How much is it? Its.yuan.等句型,并能在实际 情境中运用。 C、情感态度目标 从自己的实际需求出发,学会制订计划,合理购物。 二、学情分析二、学情分析 本课的授课对象是小学五年级的学生,他们从三年级开始学习本 套教材,已具备一定的语言知识和语言综合运用能力,在前面的教材 的学习中,掌握了一定量的词汇与句型。能够听说读写一些课本要求 掌握的四会单词及句子;能够听懂一些简单的对话以及常用的指令和 要求,并做出适当的反应和作答;能够提出简单的问题及回答,能认读 所学的词语和句子并在教师指导下稍加运用。学生已经能够围绕一 个或几个话题展开简单的交际活动,对英语学习有着较深厚的兴趣, 英语口语很好,也乐于在英语课堂上多学、多想、多说。 三、重点难点三、重点难点 1.教学重点: 掌握本课新词 a box of candies, seventy, eighty, ninety, hundred, money。 理解问句 How much is it?并能做出相应的回答 Its.yuan. 2.教学难点: 单词 eighty 的特殊拼写和 hundred 的读音较难掌握,指导学生根 据读音识记单词。 句型:How much is it? 及其答句 Its.yuan. 四、教学准备四、教学准备 PPT 五、教学过程五、教学过程 Step 1 Warming up 1. Sing a song. 2. Greeting. 3. Review the numbers. 设计意图 运用英语歌曲,调动学生的积极性,营造轻松愉快的英语学习氛 围。复习数字单词，可以为将要学习的数字打基础。 Step 2 Presentation 1. 以旧带新引出 seventy、eighty、ninety 的教学。 2. 让学生观察表格,掌握整十数的变化规律。 设计意图 以旧带新的方式，更能让学生对数字形成直观的印象，并通过 观察表格的方式，让学生对英语语言规律有一定的初步认识。 3. 呈现人民币图片，引出并教授 money。 4. 通过呈现 100 元人民币的图片，教授 hundred，并通过 How much?延 伸 one hundred, three hundred。 5. 先出示 box 图片，再出示 candies 图片，最后出示短语 a box o f candies。并通过幻灯片延伸教学 a box of短语。 6. 呈现 a box of apples 图片，引出句型 How much is it?及答语 Its yuan。另外通过多张幻灯片练习该句型。 设计意图 利用不同的呈现方式教学新词，让学生一直保持学习的兴趣和 积极性。并通过拓展延伸，让学生能把语言知识运用在不同语境和 实际生活中。 Step 3 Practice Play a game 猜物品的价格。 设计意图 利用游戏巩固数字词语和核心句型 How much is it?能让学生 更容易掌握。 Step 4 Extension 1. 呈现一张商店购物的图片，告诉学生 Stanly wants to buy a b asketball，What will be happened?教师呈现购物对话。 A: Hello! B: Hello! A: How much is it? B: Its.yuan. A: Heres the money. B: Thank you. 2. Group work。学生分组练习该对话。 3. 表演对话。 设计意图 设计购物情景，把核心句型运用到实际情景中来，达到学以致 用的目的。 Step 5 Homework 1. Read and write the numbers: money，seventy，eighty，ninety , hundred, a box of candies. 2. Practice the dialogue with your partner. 设计意图 分层作业设计，让不同层次的学生选择性的完成。 六、板书六、板书 AtAt thethe shopshop HowHow muchmuch isis it?it? ItsIts yuanyuan. . seventyseventy moneymoney a a boxbox ofof candiescandies eightyeighty ninetyninety hundredhundred