1、Does Lingling like oranges?教学设计 一教学目标 1.语言能力目标 (1).全体学生能理解词汇 does、orange、apple、banana、 pear、doesnt=does not (2).部分学生能初步运用词汇 does、orange、apple、 banana、pear、doesnt=does not (3). 部 分 学 生 能 初 步 运 用 语 句 ： Does he/she like.?Yes,he/she does.No,he/she doesnt.来谈论他人的喜 好。 2.文化品格目标 (1).乐于学习，对英语学习充满信心。 (2).积极参与学
2、习活动，喜欢用英语与他人交流， 大胆实 践，体验成功。 (3).能体会外国的礼仪和文化，培养学生良好的饮食习 惯。 3.思维品质目标 (1).能在情境中会说、敢说、乐说、正确表达喜好，并询 问他人喜好。 (2).积极参与教学活动，热爱交际。 4.学习能力目标 通过讨论、观察等方式学会合作学习，通过文字、图片、 视频等资源提取并分析信息，并积极使用所学的语言与同学 进行交流。 二教学重难点 本课的教学重点是： does、 orange、 apple、 banana、 pear、 doesnt=does not 这 些 新 词 以 及 Do you like.?;Does Lingling/Sam
3、 like.?等语句的学习，要求学生能够熟练地掌握 Do you like.?并能进行对话交流， 部分学生能初步运用语句： Does he/she like.?Yes,he/she does. No,he/she doesnt.来谈论 他人的喜好。 教学难点：学生文化品格素养的渗透。 三教具 图片、熊猫头饰、ppt 等。 四教学过程 Step1.Warm-up and lead-in 1.Greetings. 2.Lets chant together. T:Hello,boys and girls,Look! Im wearing black today.I like black.We li
4、ve in a colourful world.And we eat all kinds of delicious food.Now lets see some food. 教师利用 ppt 出示一些食物的图片，复习旧知识，为新 课的学习做铺垫。 教师出示大熊猫的头饰，Look,this is our new friend.What does the panda like?Lets see. 教师播放活动 1 的动画，请学生圈出所听到的食物。 再次播放动画，请学生逐句跟读，模仿语音语调。 请学生分角色表演对话，Please act out the dialogue. Step2.Present
5、ation Spring is coming.We will have a picnic in the park.在上一 单元中我们了解了同伴对食物的喜好，今天我们将学习一些 水果的名称， 然后分组继续开展调查， 为我们的野餐做准备。 step3.Text-learning 1.播放活动 2 的动画，请学生思考动画中都提到了哪些 水果？请学生试着说出听到了哪些水果（ppt 出示这几种水 果） ，教师领读、男生女生读，分组读等。 2.师生对话，巩固新单词。 指名一男生到台前 T：Hi boy, Do you like bananas?（学生悄悄地告诉老师， 你们想知道他喜欢香蕉吗？该怎么问我呢？
6、） T：Does xxx like bananas? 如果他喜欢你就说 Yes , he does .如果他不喜欢你就说 No , he doesnt. 这个时候老师掲示课题 Does Lingling like oranges?（板书 课题） 指名一女生到台前 T：Hi girl , Do you like apples ? T：Does xxx like apples ?引导学生用 Yes , she does .No , she doesnt .回答。 反复练习多次,让学生熟练掌握重点句型。 3.教师出示问题，再次播放动画，学生带着问题去听对 话，并回答问题。 4.请学生听并跟读，注意模
7、仿动画的语音语调。 Step4.巩固练习 1.做游戏：小侦探 四个同学一组， 两名同学用 Do you like?来询问对方的 喜好。另两人是小侦探，他们在听到对话后，用 Does he/she like?来询问前两名同学的喜好。(展示各种食物的图片) 例:A: Do you like rice? B: Yes, I do. No, I dont. C: Does B like rice, D? D: Yes, heshe does.? ?No, heshe doesnt. (德育渗透：我们要养成合理饮食的好习惯，不挑食、不 偏食。) 2. Play the game,Guess,ask and answer.（拓展 does 的用 法） Step5.Summary and Homework 1.Lets chant. 2.Homework. Blackboard Design: Does Lingling like oranges? -Does Lingling like oranges? -Yes,she does. -Does Sam like pears? -No,he doesnt.
