1、外研版小学英语三年级下册 Module 4 Unit2 教学设计 课题：Unit 2 Does Lingling like oranges? 教学内容：Listen, point and sayListen and say 教学目标： 1、知识目标： (1)认读句子 Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesnt. A: Does Sam like pears? B: Yes, he does./No, he doesnt. (2)学生能听、 说、 认、 读单词： doesn t=does not， apple ,banana
2、 pear ,orange 及其复数 2、能力目标： (1)发音准确，能听懂录音。 (2)能用所学的单词短语来表达喜好。 (3)能够初步使用学过词汇和句型与别人交流喜好的事物并对别人的 提问进行简单的回答。 (4)会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好,培养学生英语日 常交际运用能力。 3、情感目标： (1)鼓励学生大胆表达自己的喜好，培养学生的合作交流能力。 (2) 通过对话交流，增进了师生感情 (3) 通过演唱英文歌，游戏等活动，激发学生学习英语兴趣，营造 良好的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。 教学重难点： 1、重点： （1）认读水果单词：apple, banan
3、a pear ,orange 并能正确区分名 词复数。 （2）学习句型 Does Lingling Samlike .?及回答。 2、难点：熟练运用 Does he/she like?及其答语谈论并询问他人 的喜好。 教学过程： Step 1、Warm-up and Revision 1、说唱 chant （P20 Listen and chant ) 2、唱完后逐个展示 Unit 1 的食物单词(milk, meat, noodles, fish, rice) T:Whats this?（复习单词） T：Do you like？Yes, I do. 或者 No, I dont. （复习句型）
4、 Step2、 Presentation and Practice （1） Learn the new words a.Show out the picture of “apple”问：What s this?引导学生回答： apple。接着呈现复数形式，结合句子 What are they? They are . b.展示单词卡片教读 apple， 游戏集体操练分组操练点名个 体抽读老师板书单词 apple，学生拼读的同时手指书写。 c.师问学生：Do you like apples? 学生回答：Yes, I do. (No, I dont.) 回答正确加分，教师问全班学生 Does he
5、（she） like apples?引导学 生回答 Yes, he （she） does. /No, he（she） doesnt.（呈现并板书， 拍手齐读等） 同样的方法学习单词 pear, orange, banana 以及相关句子。 2、Listen and say (1)Show out SamsLinglings pictures (2)Show out the table (3) Listen and fill in the table (4)Listen and repeat (5)Act out the dialogues Step 3 Consolidation and Extension 1、Group work : a.Talk about you like and dislike b.Ask and answer 3、Enjoy a songAn apple a day keeps doctor away Step 4Homework 作业布置 1、朗读课文内容。 2、用英文询问家人喜好并制作一张调查表。 板书设计: Module4 Unit2Does Lingling like oranges? Does shehelikeapples? pears? Yes, shehe does.bananas? No, shehe doesnt.oranges?
