1、- 1 - 课堂教学设计课堂教学设计 课程名称：Does your mum go to work on Saturdays 一、教材依据 本课时教学是依据小学英语外语教学与研究出版社教材三年级 下册第五模块第二单元 Listen , point and say 和 Listen and say 设计而 成。 二、学情分析 三年级的学生在十岁十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象 思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，而且他们接触英语已有半年时间， 已经具备基本的听、说、读、写能力。在本模块学生将会接触到询问 他人是否做某事的句型，我相信必能很好的调动学生的积极性。 三、设计思想 根 据 学 生 的 年
2、 龄 特 点 和 接 受 能 力 最 后 给 出 语 言 框 架。likes . Doeslike? Does yourgo to work on? 通过教师示范， 并结合图片和动作让学生学会询问他人是否 做某事的句型，完成课堂任务。 四、教学目标 1、语言目标：掌握 work, shop, go to work, go shopping 等 单词和短语；能熟练运用likes . Doeslike? Does yourgo to work on? 等句型。 2、能力目标：能够谈论家庭成员的日常活动。 3、情感目标：积极参与各种课堂教学活动。 - 2 - 4、文化目标：在学习和日常交际中，能初步
3、注意到中外文化的 异同。 五、教学重点 1、掌握单词、短语。 2、熟练运用询问他人是否做某事的句型。 六、教学难点 动词第三人称单数的变化规则。 七、教学方法 1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新的语言点， 使学生寓教于乐。在活泼、轻松、愉快的氛围下自然而然地学习语言 知识和技能。 2、情景教学法：将学生所学的语言材料进行综合，创造性地进 行表达交流，使语言不脱离实际，更接近生活。 3、活动教学法：按照学生身心发展的不同阶段设计活动，激发 他们的学习兴趣，提高教学效果。 八、教学准备 1、教师课前教案。 2、教师准备 dog, cat, meat, fish, like, go t
4、o work, go shopping, play football 的单词卡片。 九、教学过程 Step 1: warm up 1、Greeting - 3 - 2、Sing a song. 3、Revision the words and sentences. Step 2: Presentation 1、Learn the new words. (1)work 名词，工作 go to work 去上班 形近词：word 单词 pork 猪肉 (2)shop 名词，商店 go shopping 去购物 (3)dad名词，爸爸 同义词：father 形近词：bad 坏的 day 白天 (4)
5、Saturday 名词，星期六 on Saturday 在星期六 2、Learn the text (1)Listen to the tape, recorder and read. (2)Read after teacher. (3)Students read the text by themselves. (4)Find students to read the text. (5)Role and play. - 4 - Step 3: Test Step 4: Homework 1、Write the new words for five times. 2、Read the text. 十、板书设计 Does your mum go to work on Saturdays? workgo to work word pork shopgo shopping Saturdayon Saturday
