1、教学内教学内 容简析容简析 1、复习本册的单词： 2、 复习一般现在时(特别是第三人称单数做主语时动词的变化 规则)以及正确运用一般现在时的第三人称单数形式。 学生学学生学 情分析情分析 三年级的学生已经学了两个学期的英语，随着知识的难度 越来越大，单词和语法也越来越多，在授新课时已经有大部分 学生掌握了本学期所要求掌握的单词，但是对于一般现在时第 三人称单数做主语动词的变化这个语法点还有一些学生容易搞 混乱，有些学生不懂得动词什么时候发生变化，该怎么变化。 教学教学 目标目标 1、知识目标：通过复习，让学生能说、读、写 spring、summer、 autumn、winter、warm、ho
2、t、sunny、rain、cool、windy、snow 等词；以及正确运用一般现在时来描述平时做的事情和动作。 2、 能力目标： 学生能认读天气和季节的单词并运用思维导图的 方式来记单词以及正确运用一般现在时。 3、情感目标：复习单词归类及一般现在时的相关知识，学会一 般现在时这个语法点，增强学生学习英语的自信心。 教学重、教学重、 难点难点 教学重点： 1、 复习单词 spring、 summer、 autumn、 winter、 warm、 hot、 sunny、 rain、cool、cold、windy、snow 等本册单词。 2、句型：its warm/hot/cool/cold i
3、n spring/summer/autumn/winter I play football/basketball. She/he flies a kite. 3、一般现在时的运用。 教学难点：一般现在时第三人称单数做主语，动词的变化和规 则。 教具学具及教具学具及 多媒体应用多媒体应用 单词卡片、ppt 课课时时1 课时 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动学生活动学生活动 一、一、warming up T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning,Miss wei. T:how are you? Ss:Im fine,thank you
4、and how are you? T:Im fine too,thank you . 二、二、Presentation Step1复习季节和天气的单词并复习季节和天气的单词并 归类归类 （ 1 ）、 T:whats the weather like today? （此时可能有些学生没有反应 过来， 老师可以这样反问 is it hot？） Ss：its hot and sunny today. T:yes,itshotandsunnytoday, because its summer now. T:how many seasons are there in a year? and what a
5、re they?(请一个学生 来回答） S1:Four. They are spring、summer、 autumn、winter. T: Is he right? Ss:Yes. T: Very good. there are four seasons in a year.they are.(全班同学一起来 说，此时 PPT 上同时出现四个季节 的单词） T: whats the weather like in spring? Ss: Its warm. T:whatstheweatherlikein summer?(让个别学生来回答） S1：its hot in summer.（学生说这
6、个 词的时候，PPT 上也出现相对应的 天气的词） T: whats the weather like in autumn? S2:Its cool . T: Is it windy in autumn? Ss: yes. T: OK， its cool and windy in autumn. T: Whats the weather like in winter? S3:Its cold. 当所有天气的词都出现在 PPT 的时 候，全体同学一起朗读一遍 T: now，lets read the words together, spring pring .one two go! Ss:spr
7、ing pring . （2） 、T: very good ,OK,look at the blackboard, what can you see? Ss:clothes. T:yes,你们看到 clothes 这个词的时 候你们能想到那些跟 clothes 有关的 词呢？(ppt 上出现 clothes 这个词， 让学生发散思维来想想与 clothes 这 个词有关的单词） Ss: dress、 coat、 sweater、T-shirt. T: Anyelse?(老师可以请个别同学来 回答) 当学生说完后，老师就在 PPT 上呈 现出 clothes 这个词的思维导图，然 后全班一起读思
8、维导图上的单词。 dresscoat SweaterT-shirt （3）T: now its your turn（PPT上呈 现出school、animals、colour、food） 请同学们也用思维导图的方式来写 出以上与这几个单词有关的单词， 2minutes for you. are you ready? Here we go.(小组比赛，看哪组找的最多) Ss:yes T: ok, Times up，group1.how many words can you think about? what are they?(写出多少个并对的就给多少 分) clothes School Ani
9、mals 当学生写好之后，老师当场拍照并 在 PPT 上展示出来，全班一起读一 遍并订正错别字。 总结：同学们，在学习中，我们除 了能用思维导图的方式来记单词， 我们还有很多方法，我们一起来看 看还有那些方法。（PPT 上展示出来） 记单词的方法： 1.加一加比如：at-cat 2.减一减比如：where-here 3.变一变比如：cat-cap Step2 复习一般现在时复习一般现在时构构成以及第成以及第 三人称单数做主语时的动词变化规三人称单数做主语时的动词变化规 则则 1、T: My favourite season is summer, and I go swimming in sum
10、mer. whats your favourite season? 些句子板书出来）全班同学一起读 一遍 2、T：now,look at the blackboard,and Foodcolour can you find out the different of the verbs?(同学们发现这些动词的区别 了么?)（可以请个别回答） Ss:有些加了 s；有些加了 es；有些 什么也没有加。 T:是的，这些都是一般现在时的句 子，一般现在时中第三人称单数做 主语的时候，动词一定要加 s/es，除 了第三人称外其余人称都是用原 型，下面我们一起来复习一下一般 现在时的构成和第三人称单数做主
11、语时动词变化的规则吧，谁来说 说？ S:一般现在时主要由 主主+V 原原构成 （学生说后老师在 PPT 上展示出 来） 但当主语是第三人称单数时第三人称单数时，动词 要用第三人称单数形式，也就是动 词要加 s/es； V的第三人称单数形式变化规则有的第三人称单数形式变化规则有： 1、 一般情况下 V 直接+s （如 play、 ride） 2、以 ch、th、sh、s 、x、o 结尾的 V 要+es（如 go、watch） 3、 辅音字母+y， 把 y 改成 i 再加 es。 （如 fly） 全班读一遍 但是当句中出现 do 和 does 的时候， 主语不管是第几人称，谓语动词都 要用原型。
12、3、练习 请写出下列单词的第三人称单数形 式(每组学生做一组动词，并请同学 回答，看谁做的又快有对） swim-play-skip- watch-Pass-go- fly-walk-rain- T:同学们，你们发现了什么 ？ S:第一排都是直接加s； 第二排加es。 第三排除了 fly， 其他都是直接加 es。 （学生说完在 PPT 上出示答案，全 班读一遍，着重教加了 es 的单词） 4、根据句意，选择合适的答案填 空。(请学生上 PPT 来做，并讲出解 题思路，解题对的同学可以得一分) () 1.Daming_ to school on Monday. A、goB、goesC、gos ()
13、 2.They_ football in the afternoon. A、playB、playsC、 plaies () 3.We_ kites in the park. A、flyingB、flysC、fly () 4.My mum _TV at home. A、 watchsB、 watchC、 watches () 5、Does LingLing _ in the lake? A、swimB、swimsC、 swimming （） 6、 The girls _ in the park. A、walkB、walksC、 walking （）7、LingLing_ her bike in the park. A、 ridesB、 rideC、 riding Step3summary 1、我们今天复习了有关天气和 季节的单词，并讲了如何用思 维导图来记单词。 2、一般现在时的主要构成以及 第三人称单数形式动词变化 的规则。 Homework 1、用思维导图的方式来记单词表的 单词 2、做有关一般现在时的练习。 板板 书书 设设 计计 ReviewModule I goshe goes. I goshegoes 课 后 反 思
