1、Unit 1 Hello! PartALets talk 一、教学目标一、教学目标 1. 能够听懂、会说句型“Hello/Hi, Im ” ，并能在真实情景中运用。 2. 能够演唱歌曲 Hello！，并能创编新的歌谣。 3. 激发学生学习英语的兴趣以及培养学生学习英语的良好习惯。 4. 学会跟别人打招呼，大方地、有礼貌的介绍自己。 二、教学重难点二、教学重难点 重点： 掌握句型“Hello/Hi, Im ” 。 难点： 能够在日常生活中运用本课句型“Hello/Hi, Im ”进行交际。 三三、教学准教学准备备 人物头饰 四四、教学过程、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Warmin
2、g-up教师呈现一段视频，引 导学生观看视频。 学生观看视频，在情境中 感知问候。 通过趣味视频，让 学生初步感知问候 的情境，引出本课 话题。 Presentation1. 教师呈现Lets talk部 分的图片， 并提问： Who canyouseeinthe picture? 学生看图，初步认识课本 的主要人物。 通过图片信息的询 问，让学生感知新 授词汇。通过情境 句型的带入，巩固 学生的理解。 2. 教师呈现Lets talk部 分的人物图片，继续说 到： Letsmeetournew 学生看人物介绍，感知 “Hello/Hi, Im ”的运 用。 friends. Hello, I
3、m Miss White. Hello, Im Wu Yifan. Hi, Im Sarah. 3. 教师再次利用刚才的 人物问候介绍，来介绍 自己：Hello! Im Miss Zhang. 引导学生仿照句 型进行自我介绍。 学生听老师自我介绍后， 仿照句型进行自我介绍。 在反复的自我介绍 的情境下，尝试自 我介绍， 运用句型。 4. 教师播放Lets talk部 分的录音，引导学生跟 读。 学生听录音，一句一句地 跟读，注意语音语调。 通过跟读活动，让 学生从整体上再一 次熟悉课文内容， 巩固句型的运用。 Practice1. 教师准备三个人物头 饰，让学生三人一组， 分别扮演 Miss
4、White， Wu Yifan 和 Sarah。 表演 最佳的小组和个人，给 予奖励。 学生三人一组，分别扮演 Miss White，Wu Yifan 和 Sarah。 S1: Hello, Im Miss White. S2: Hello, Im Wu Yifan. S3: Hi, Im Sarah. 通过角色扮演，让 学 生 巩 固 目 标 句 型。 2. 教师制作 pep 主要人 物的头饰，先和同学介 绍这 9 个人物，让学生 熟悉人物名字。然后选 出 9 个同学，分别将头 饰发给他们，戴上头饰 的 9 个同学，和自己相 邻的同学作自我介绍。 全部介绍完后，教师再 学生先熟悉 9 个主要
5、人物 的名字，然后戴上头饰和 相邻的同学作自我介绍。 通过生生互动，巩 固“Hello/Hi, Im ”句型的同 时， 熟悉课文人物。 重新选择 9 个同学重复 这个活动。教师再此活 动中，可以不断巡视全 班，帮助说的不好的同 学正音。 3. 教师呈现一些动画片 等一些熟知的人物，引 导 学 生 用 “ Hello/Hi, Im ” 句型进行问候和 介绍。 学 生 看 图 ， 然 后 用 “Hello/Hi, Im ”进行 问候和介绍。 通过学生熟知的一 些 人 物 ， 用 句 型 “Hello/Hi, Im ” 进行问候和介绍， 激 发 学 生 的 积 极 性。 4. 教师进行 “击鼓传花”
6、 的游戏。教师首先向学 生打招呼介绍自己，然 后播放音乐，学生开始 传递花。音乐停，拿到 花的同学站起来做自我 介绍。 学生听音乐，然后传花。 音乐停，拿到花的同学站 起来做自我介绍。 通过“击鼓传花” 的游戏，让学生在 一个宽松的气氛中 自主地进行活动， 能更好地运用英语 交流会话。 5. 教师播放 Lets sing 部分的歌曲 Hello!， 学生 听歌曲，并跟唱。然后 老师将歌曲里的人名替 换成自己或者学生的名 字，让学生学唱，鼓励 学生自己创编歌曲。 学生听歌曲并跟唱，然后 尝试创编歌曲。 通过学唱歌曲，让 学生更加熟悉怎么 用英语介绍自己， 并对学习英语产生 兴趣。 Product
7、ion教师引导学生自己制作 个人名片，然后写上自 己的介绍，和同学互换 名片，互相认识。 学生制作个人名片，在名 片上附上自己的照片或者 简笔画，然后写上自己的 个人介绍， 给自己的同学， 通 过 制 作 个 人 名 片，巩固句型的同 时，加深学生彼此 的熟悉度。 互相认识彼此。 Summary老师呈现本节课学习的 重点句型。 学生根据老师呈现的重点 句型回顾总结本节课的学 习内容。 总结回顾本节课所 学内容。 Homework1. Sing the song you have learned to your parents. 2. Greet your teachers and classmates in English. 巩固本课内容，训 练学生运用目标语 言的能力。 五五、板书设计、板书设计 Unit 1 Hello! Hello/Hi, Im
