1、ReviewReview ModuleModule UnitUnit 2 2 一、一、教学内容：教学内容： 新标准小学三年级起点三年级下册动物名词、颜色、 衣服、方位名词、季节等本册重点内容的复习，教学 对象为小学三年级学生 二、二、教学目标：教学目标： 1、知识目标： (1)复习掌握有关颜色的词汇：red/yellow/ green/black/ blue/ white/orange/brown. (2)复习有关衣服类的词汇： sweater/dress/T-shirt/coat/shoe/shirt/skirt/trousers/hat (3)复习方位名词：in/on/under/behi
2、nd (4)复习句型：What do you do in .? 2、能力目标： 学生能掌握本节课所复习的所有单词，并运用综合运 用，能用英语交流，完成本节课的交友任务。 3、情感目标：培养学生珍惜友谊的情感。 三、三、教学重难点：教学重难点： 1、重点： 颜色、 服装、 交通方式和方位等单词的复习。 2、难点：What do you do in . ？句型的综合运用。 四、四、教学过程：教学过程： Step1.Step1. WarmingWarming upup andand leadingleading in in 1、sing the song Old Macdonald Has a Zo
3、o 2、Divid Students into 4 groups. Step2.Step2. While-reviewWhile-review 1. Review animals、clothes and colors. T: Do you like Old Macdonalds zoo? Ss: Yes! T: Lets go to the zoo. Look, Whats this? Ss: Its a monkey. T: What has it got? Ss: Its got a blue trousers. 通过对话引出本学期所学过的所有动物单词： monkey/panda/cat/
4、dog/elephant/tiger/lion.同时复习本 学 期 学 过 的 所 有 服 装 类 的 单 词 ： trousers/coat/sweater/shirt/hat/shoe. 通过五颜六色的 服装，复习本学期和上个学期学过的颜色类单词： blue/orange/yellow/red/brown/green/white. Guessing game T：Ive got 7 photos. There are monkey / panda.（出示， 学生齐读） . I mix them up and pick up on. Can you guess what have I got
5、? You can only ask me 2 questions. Look at the screen. First you can ask me “What has it got?” Then you can guess “ Is it a.?”Understand? 通过猜谜游戏， 复习 Has got 句型， 同时又巩固了动物、 服装、颜色类的单词。 2. Review “in、on、under、behind” T: Look! Where is the monkey? Ss: The monkey is (in/on/under/behind) the box. 出示 PPT，通过
6、猴子在箱子的不同位置，复习 in/on/under/behind。 老师出示一张狮子的图片，一张男孩的图片，把男 孩的图片放在狮子图片的上、下、里、后，引导学生 一起说 The boy is in/on/under/behind the tiger. 一起说 完后，再邀请一些学生自己说，最后开火车练习 in/on/under/behind。通过多种形式的操练，让学生记 得更劳。 3. Review seasons 教师出示 PPT, 提问引入四季的复习。 T：How many seasons are there in a year? Whats your favourite season?（引
7、出四季单词，并 一起复习四季天气类的单词： warm/hot/cool/cold/rain/sunny/windy） What do you do in . ? (根据 PPT 上的图片全班齐 读 ， 同 时 复 习 四 季 的 一 些 活 动 ： fly kite/ go swimming/play football/ go skating.) Find your friends. 学生们现在纸上写出自己最喜欢的季节和最喜欢在这 个季节里做什么，然后带着纸条去班上找朋友，用问 句“Whats your favourite season? ”“What do you do in . ”如果找到
8、喜欢相同季节和活动的同学，则两人 成为好朋友。每位同学需要找到 2 位好朋友。 请一些同学上台来介绍自己的好朋友。用上句型 “xxx likes . . xxx likes . . I like . too. We are friends.” （句 型出示在 PPT 上。 ） 出示格言 Friends are sunshine in life。让孩 子们珍惜友谊。 Steps3. Summary 教师带领学生一起齐读这节课复习的单词和句子。 Steps4. Homework Ask your father and mother“What s your favourite season?”and “What do you do in .?”
