外研版（三起）三年级下册Module 5-Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays -ppt课件-(含教案)--(编号：5022a).zip

Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? father 父亲 dad 爸爸 mother 母亲 mum 妈妈 on Saturdays on Saturdays on Saturdays on Saturdays on Saturdays Look, listen and answer. 1、Does Amys mum go to work on Saturdays? 2、Does Amys mum go shopping on Saturdays? 3、Does Amys dad go to work on Saturdays? 4、Does Amys dad play football on Saturdays? Homework 1、朗读课文。 2、画一画自己的家人，他们在周末会做什么 呢？下节课一起分享。 Module 5 Book 2 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? 一、教材分析 Module 5 Book 2 的话题是谈论他人经常在某天做某事。 为了使学生能运用所学语言进行交流，教材设计了丰富的 活动与任务，既激发学生学习的兴趣，同时也锻炼语言技 能。 二、学情分析 本单元的教学对象是三年级的学生。有了前一课时的基础， 本节课的知识点就相对简单些。只要掌握到重点句型就能 进行口语交流。因此，教师要给学生充足的操练时间，让 学生熟悉句子。但为了避免机械式操练，要结合课文内容 通过活动和任务来达到教学目标。 三、教学目标 （1） 、知识目标 掌握词汇：work、go to work、shopping、go shopping、dad、Saturday。句型 “Does on ? Yes, he/ she does. No, he/ she doesnt.” （2） 、能力目标 学生能口头运用句型“Does on ? Yes, he/ she does. No, he/ she doesnt.”谈论他人的周末常做某事。 （3） 、情感目标 1、培养学生将所学知识运用于真实生活场景中的能力， 使学生有一定的交流意识，引导学生关注生活、热爱生活。 2、通过兴趣活动激发学生的学习兴趣，养成良好的学 习习惯。 四、教学重、难点分析 1、能读准 work、go to work、shopping、go shopping、dad、Saturday 的音，能认读。 2、能正确使用句型“Does on ? Yes, he/ she does. No, he/ she doesnt.”进行交流。 五、教学准备 卡片、CD-ROM、课件、头饰 六、教学过程 Step 1、Warming-up 1、Greetings. 2、Enjoy a chant: Activity 4 2、Revision Free talk: A: Do you go to school on Mondays? B: Yes, I do. / No, I dont. A: XXX on Mondays. Step 2、Presentation 1、Leading-in 拿出图片，T：Hello. Im Miaomiao. Im a cat. A white cat. Daming and Sam 一起去玩。走到一个墙角的时 候看见 Miaomiao and Wangwang 在吃东西。它们吃得可香 了。大家来猜猜，Miaomiao 吃什么？Wangwang 吃什么？ Ss:吃肉/吃骨头/吃鱼T: OK. Lets learn Unit 2 today. And then you will know. (板书课题) 2、New words and sentences 、播放 CD-ROM. (Activity 1) 、T:教师故意问 Does Miaomiao like fish? Ss: Yes, she does. T: Does Miaomiao like meat? Ss: Yes, she does. T: Wow! 好可怜的 Wangwang，食物都被猫抢光了。大家 不要学习猫咪，要懂得分享哟！ 、教师戴上头饰，T: Hello! Im Amy. (邀请一位男学 生和一位女生，分别拿着 father 和 mother 的词卡)This is my dad. This is my mum.（出示卡片帮助理解。 ）板书：dad mum 学习。 、课件出示图片帮助学生理解 father、mother、dad、mum. 、继续引导，T：My dad goes to work on Saturdays. 板书：go to work、Saturday 学习。利用彩色粉笔区分： goes to work 与 go to work, Saturday 与 Saturdays. 教师造句 区别： I go to work on Saturdays. My dad goes to work on Saturdays. 、再次引导, T: This is my mum. She goes shopping on Saturdays. 板书：go shopping 学习。同样利用彩色粉笔 区分 go shopping 与 goes shopping 尝试让学生造句。 如学生不能，则由教师造句区别。 、朗读所有新词。并分组进行认读词汇比赛。 、师生会话：T：My mum goes to work on Saturdays. Does your mum go to work on Saturdays? S1: Yes, she does. / No, she doesnt. 板书完整的会话句子，朗读。 、师生或生生根据课件，运用重点句型进行操练会 话。 3、Text. 、认真观看 CD-ROM。 （Activity 2）T: Amy and Lingling are talking now.她们在聊什么呢？ 、课件出示问题，让学生带着问题再次观看，并完 成习题，讲解习题。 、分组给 CD-ROM 配音。 Step 3、Practice 完成 Activity 3. Step 4、Consolidation 1、 做调查。请调查班里的同学周末做什么，然后和大 家分享。给学生分发纸条。 2、 完成 Activity 4. Step 5、Summary 一起朗读板书。 Step 6、Homework 1、 朗读课文。 2、 画一画自己的家人在周末常常做什么？下节课一起 分享。 板书设计 Module 5 Book 2 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?. dad go to work A: Doeson? Saturday B: Yes, she/ he does. go shopping No, she/ he doesnt.