1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 525 期期 腊八粥围绕“粥”写事写人 腊八粥是六年级下册一单元的课文，如果说北京的春节 是春节的全程记录， 那么 腊八粥 就是对其中一个节日的深度挖掘。 本文围绕“粥”写了熬粥、等粥、喝粥，详写了等粥，略写了喝 粥。文章既写了腊八等粥、喝粥这件事，也写了八儿这样可爱的小孩 子，还写了八儿的母亲对孩子的爱。 作者在行文时，大量采用正面描写和侧面烘托相结合的方法。写 腊八粥的好喝，就写了“提到腊八粥，嘴里就生出甜甜腻腻的感觉” “闻一闻那香味，就够咽上三口以上唾沫的了” ，最后一段写“八儿 的肚子成了一面鼓” “桌子上的腊肉，父母也耐何它不得”
2、，都是从侧 面写腊八粥的好喝。作者把八儿等粥喝的过程写得非常生动，教学时 要重点品读：八岁的八儿，在煮腊八粥的这天， “喜得快要疯了” 。你 看他， 既要在外面玩， 又惦记着锅里正煮着的腊八粥， 只好 “一个人， 出出进进于灶房”了，那忙碌穿梭的小小身影，真令人爱怜不已！八 儿实在是等不及了，他问道： “妈，妈，要到什么时候才”知子 莫如母，不等八儿说完，他妈就打断了话： “要到夜里！ ”到夜里，那 还要等多久呀，八儿急得要哭了： “那我饿了！ ”此处， “那”字用得 极好，八儿用这个字来强调“饿了” ，且带着一点儿示威的意味，看 来小小的人儿，为早点儿吃到香甜的腊八粥，不得不撒这么个小小的 谎了。此句若无“那”字， “可怜”的小八儿，倒有可能真饿了呢！ 但妈妈的命令是无法反抗的，无奈之下，八儿只好制定美好的吃粥计 划， 聊以解馋了： 大哥和爹只准吃一碗， 妈妈和自己一样， 吃上三碗， 可是八儿又把妈妈的半碗加到自己那里了！哎，谁叫腊八粥这么 好吃呢！饼焉能充饥？八儿只好央求妈妈抱起他来看看了，看的结果 是“一枚特别大得吓人的赤枣”进了八儿的嘴里。八儿盼了这么久， 总算解了一点小馋了！真难为他了！这一幅煮粥的画面，作者将八儿 迫不及待、急于吃粥的心态刻画得惟妙惟肖、呼之欲出，从而将腊八 粥诱人的色、香、味，借助八儿的眼、鼻、嘴，渲染得淋漓尽致。仔 细品味，趣味无穷。
