1、1 Module 1Unit 2Hes cool.教学设计教学设计 一、教学目标 【知识目标】 1.基本能够听懂， 会说， 会读词汇： aunt, uncle, big , little, cute, cool. 2.学会用 “This is .”以及 “ He / She is .”的语言结构。 【能力目标】 学生能模仿运用句型 This isHes/ Shes (very)描述人物的性格、 外貌特点。 【情感目标】通过语言的交际活动，使学生产生用英语交流的积极情感,并且对 学生进行爱家人、爱班级、爱学校、爱祖国的情感教育。 二、教学重点 1.单词 aunt, uncle, big, lit
2、tle，cute，cool. 2.句型 This isHes/ Shes 三、教学难点 灵活运用句型 This isHes/ Shes (very)描述人物的性格、外貌特点. 四、教学资源 互动教学系统，课件 五、教学过程 教学环节教学活动 （一） 热身导入 1. Greeting. 2. Free talk：用 this isShe / He is .介绍自己的同桌或同伴。 3. 师生齐唱字母歌，讲解本课奖励机制。 【设计意图】通过打招呼和唱字母歌热身，并且讲解本课奖励机制， 拉近师生距离。 （二） 新知呈现 1. 呈现 Sam 父母的照片， 提问 Who are they?引导学生复习家庭
3、成员 的名称（father, mother, sister, brother, grandpa, grandma)。 播放本课第一部分的视频，学生模仿诵唱。 2 2. 看看盼盼其他的朋友是什么样子的。呈现本课第三部分插图。 学生进行小组讨论，汇报时每人选取一幅图来进行描述： Hes a bit shy. 3. 呈现 Panpan 及家人的照片引出第二部分，出现 Dongdong 一家人 漫画图，引导学生说出 This is mother. This is father. This is sister.引 出单词 aunt, uncle 等. 【设计意图】本课始终以“家庭照片”来串联教学，用东东
4、的家庭 照引出新单词的学习。也为进入课文顺利衔接。 （三） 课文学习 1. 告诉学生,盼盼今天也要和大家介绍自己的家人，一起来听一听， 然后思考下面的句子： Panpansis very nice. Panpans_ is very clever. Panpans _ brother is cool. Panpans _ sister is cute. Panpans _ is cool. 播放本课第二部分视频。 学生完成句子填空并说一说这些句子。 2.利用单词卡认读和操练单词 aunt, uncle，big, little，cute，cool. 3.学生集体跟读课文， 4. 利用课文插图，引
5、导学生复述课文。 This is . Shes /Hes . 【设计意图】充分利用文本进行教学，培养学生对文本的感知，并 在文本情境中学习语言知识，掌握语言技能。 （四） 拓展运用 Make an album about your family and introduce them to the class. 老师出示某个学生的家庭相册来示范如何介绍家人： This is my . Shes /Hes very. 要求：在四人小组里，由组长组织练习互相介绍家人，再汇报展示。 【设计意图】通过展示家庭相册，促使学生把学到的语言知识充分 3 运用到实践中。以他们感兴趣的家庭话题为平台，为学生搭建语
6、言 交流的平台，让学生尽情展示自己。 （五） 情感教育 Love our family. Love our school. Love our country-China. 【设计意图】通过情感教育，让学生懂得爱家人、爱班级、爱学校、 爱我们的祖国。 （六） 布置作业 1. Share your love to your family. (I love you, daddy/mummy) 2. Talk about your friend.(This is She/He is very) （七） 板书设计 Module1 Unit2 Hes cool. auntuncleThis is. biglittle cutecoolHe / Shes .
