1、M Module3odule3 Unit2Unit2 OnOn M Mondayonday I Illll gogo swimming.swimming. 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标教学目标 1.1.知识目标知识目标: : (1) 掌握 will 加动词原形表示的一般将来时 (2) 能听懂会说词汇: have, next, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, holiday (3) 听懂会说句型 On Monday, Ill go swimming 等。 2.2.能力目标能力目标: : (1) 能够在实践练习中熟练地运用本节课的新单词和句
2、型。 (2) 能够用英语表达在星期几将要做什么。 3.3.情感目标情感目标: : (1) 激发学生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯。 (2) 培养学生的想象力和创造力,培养学生对于未来的期待,并为了自己的梦想而努力。 学情分析学情分析 小学四年级的学生活泼好动,竞争意识强,喜欢表现自己。 但四年级的学生英语基础较浅, 只学过一年半的英语,语言综合运用能力差,年龄又小,有意注意持续时间不长,本课的教学 内容是一周七天及 will 表示将来的内容,对学生来说是全新的语法知识点。Will 表示将来 的用法相对比较简单,即 will 加上动词原形表将来,对于学生来说不难掌握。而星期也是学 生的
3、日常生活中常常会用到的表达,将星期和将来时结合起来,有利于学生的记忆和掌握。 本单元的主题是 On Monday Ill go swimming. 在本单元中,学生将学习关于星期的英语 单词,并继续巩固 will 表示的一般将来时的用法。Listen and chant 部分是一首关于星期 的歌谣,通过歌谣的形式,来让学生更好地记住关于星期的表达。Listen and say 部分对学 生的听说能力进行训练,通过图画以及例句展示来进一步巩固星期的表达,以及 will 在语境 中的实践运用。 本单元设计了丰富多彩的练习以及活动形式,来让学生更好地掌握 will 表达 的将来时这一语法要点,同时,
4、对于提高学生的口语表达很有帮助,学生也会很乐于学习生活 中最常见的英文表达。 重点难点重点难点 1.1.教学重点：教学重点： (1) 掌握 will 加动词原形表示的一般将来时 (2) 能听懂会说词汇: have, next, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, holiday (3) 听懂会说句型 On Monday, Ill go swimming 等。 2.2.教学难点：教学难点： (1) 能够在实践练习中熟练地运用本节课的新单词和句型。 (2) 能够用英语表达在星期几将要做什么。 教学过程教学过程 活动活动 1 1 导入导入 Step 1. Wa
5、rmer 1.Greetings. T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, teacher! T: What day is it today? Ss: Today is Thursday. T: Yes. Today is Thursday, and tomorrow is Ss: Friday. T: Good! And then Ss: Saturday, Sunday. T: Good! Weekend is coming, Im very happy. Are you happy? Ss: Yes. T: If you are happy, Pleas
6、e clap your hands. Ss: T: If you are happy, Please stomp your feet. Ss: T: If you are happy, lets chant. OK? Ss: OK! 2.lead in and review. First have a chant (课文活动 1) Then play “Whats missing” to review words:MondayTuesdayWednesday ThursdayFridaySaturdaySunday 设计意图设计意图: :利用快闪图片复习上节课所学的单词利用快闪图片复习上节课所
7、学的单词, ,既激发了学生的学习兴趣既激发了学生的学习兴趣, ,又为新知识的又为新知识的 学习做好了铺垫。学习做好了铺垫。 3.找规律 引导学生仔细观察,找出它们每个单词的首字母都是大写,每个单词开始都含有 day 规律。 活动活动 2 2 新授新授 Step 1 教授 1.LearnOnIll T:You know Iwillgo swimming on Monday.What will you do on Monday. S1:OnMondayIllflyakite.(板书) (全班读,个人读) 2.Practice “Ill.” T:Next I do you say(教师做动作) Ss
8、: Ill watch TV. Ill listen to music. Ill play football 3. Ask and answer: T: What will you do on Monday? S1: Ill S2: Ill S3: Ill Ask other questions like this: What will you do on? On Ill Steps2 Pair work Two students work together, ask and answer: What will you do on? On Ill 活动活动 3 3 TextText learn
9、inglearning Step1A listening practice 1.Listen and answer these two questions On Thursday Shanshan will On Saturday Shanshan will(check answers) 2.Listen again and follow the video. 3.Read the text together. Step2 Learning phrases 1.Have the students say out the phrases (根据白板图片提示) 2.According to the
10、 phrases ,have the students retell the text. T: now you are Shanshan , please answer my question. This weekend is a holiday, what will you do Shanshan? Ss: on Monday Ill 活动活动 4 4A A gamegame There are six groups, the first student in every group will get a sentence card. They should tell the sentenc
11、e to the second students, then the third till the last ones. Have the last students tell the class the sentence theyve got, others check. Winners will get a flag. 设计意图:利用这个传话游戏,既激发了学生的学习兴趣,又巩固了课文内容。 活动活动 5 5ExtensionExtension This is my plan for next week(大屏播放老师的假期计划), say the plan together.T: Do yo
12、u like my plan? Ss: Yes. T: Now I want to know your plan. your group plan. Six students in a group, discuss their group plan for next week. They can choose one to write down the sentences on the paper. Every group choose one student to read out their plan to the class. 设计意图:展示老师自己的假期计划。 给学生一个创造示范的效果,让学生更清楚自己的计 划怎么写。 活动活动 6 6homeworkhomework Make your plan for next week.(写下自己的下周计划)
