1、1 教学内容 Unit2 They were young.本课时是第一单元的巩固课，是对第一 单元的巩固和延伸，主要是含有 be 动词一般过去时的肯定句和否定 句的运用。 教材分析 本课时的课文情境是对比过去与现在的不同， 展示了三组说明过 去与现在不同的图片。第一幅图是爷爷奶奶拿着他们年轻时的照片， 现在已经老了。 第二幅图是女孩拿着自己小时候的照片， 她现在很高， 不过照片上却很矮。第三幅图是现在和过去教室的对比照片，现在教 师很干净，不过之前很脏。 教学目标 知识目标 词汇: wasnt, werent, clean,dirty. 句子: They were young. They we
2、rent old then. They are old. 能力目标 全体学生能听懂并说出： They were young. They werent old then. They are old. 情感目标 (1)部分学生能描述过去与现在的不同。 (2)积极参加各种课堂学习活动。 （3)通过学习韵句，让学生进一步提高对 was,were 的运 用。 2 教学重点 (1)学习并掌握单词 wasnt, werent, clean,dirty. (2)掌握句型 They were young. They werent old then. They are old. 教学难点 全体学生能运用“was,
3、were”谈论过去的事情和情况以 及与现在的对比。 教学策略选择 与分析 直观教学法:学生直观的学习形容词。 情景法: 学生在真实的情景中运用语言。 游戏法: 提高兴趣，巩固知识。 教学媒体（资 源）的选择 课件,图片，单词卡，英语四线三格黑板贴，吸片 教 学 过 程 教师活动 学生活动设计意图 3 Step1. Warming up 1.Greetingtothe students, Review the words The teacher ask: “where is young.？” Step2. Presentation 1.Show the picture of 1.Greeting
4、tothe teacher too. 2. All the students point to the student who take the picture of the words, say“young young is in picture5.”Thenthe studentwhotakesthe picture of young says: “Yes, Yes, young,young is here.” Look at the picture and describethepicture withtheteacher together. Look and learn “werent
5、” after the teacher. Then 礼貌用语训练。 通过游戏既复习单词， 又调动了学生的学习兴 趣。 学生通过图片,课件学 习 werent ， wasnt, 4 grandpa and grandma, introduce:“Now they are old.But then they were young.Then write thetitleonthe blackboard. Continue to say : “We can also say:”They werent oldthen.”Teach werent.,and explain;werent means wer
6、e not. (Toteacher “wasnt ”with the same way.） Toteachcleanand dirtyonbig screen.And stick the wordcardsonthe blackboard. Play the animations read. To learn clean and dirty bythechangeofthe classroom. Look, listen and read the clean, dirty.加深对单 词的记忆。 学生模仿读句子，提高 5 and sound of theSB Unit2 Activit1 Ste
7、p4 Text learning Play the animation of theSBUnit2 Activit2 Step4. Consolidation Say a chant Teach the new words of the chant. Step5. Homework To read the homework for the students Read the text after the class. SB Unit2 Activit1 First look at the big screen,listenand repeat .Then open their booksand
8、readby themselves. After learning the new words ,try to read the chant with the teacher together.Thenlookat the animation. At last they do the actions when they say the chant. Look and try to read the homeworkwiththe teacher together. 他们的口语。 通过听读课文，提高学 生的听力和口语。 朗朗上口的韵句，进一 步巩固学生对过去与现 在用法的掌握。 加强学生课后的巩
9、固。 6 2.To introduce your family members. 教 学 反 思 本节课重点介绍了过去式 was, were 的肯定形式及否定形式。通过课前游戏 的形式复习了 was,were,then,young,old，调动学生的学习积极性，营造英语学 习的氛围，并为本节课描述过去的状态奠定基础。通过出示图片，进行对比，运 用一般过去时和一般现在时进行描述，反义词互换引出 werent,wasnt，同时 做到词不离句，句不离词。让学生在动画课件的真实情境中感受课文，加深学生 的记忆，提高他们的口语运用能力。 同时本节课也存在一些不足之处： 1.werent 和 then 两个单词学生读不准。 7 2. 在运用环节，学生能把课文熟读，但是运用能力还是不到位，对图片进行描 述时，经常将两种时态混淆，说明学生对过去时掌握还是不够扎实。 3.学生活动较少，师生活动较多。
