1、1 Module8 Unit1 教学设计教学设计 【内容内容】外研版（三起点）四下 Module8Unit1 【课课题】题】They sang beautifully. 【课【课时】时】第一课时 教学目标教学目标(Teaching aims) （一）知识目标（一）知识目标 1. 听、说、读、写词汇 sang,beautifully, saw, game，last, fun, went, there, ate, drank, drink, time, have a good time, busy，积 累常见的不规则动词的过去式。 2.在听读文本之后， 能熟练运用一般过去时态谈论过去发生 的事，能
2、用简单的英语表达自己户外野餐的经历。 （二）能力目标（二）能力目标 通过对情景对话听、说、读、写、演等方式的学习与操练，提 高孩子们综合运用语言的能力。 （三）（三）情感目标情感目标 在听读和交流中让孩子们感受户外野餐的快乐，了解英美等西 方国家人们的生活习惯，培养跨文化交际的意识。 教学重点教学重点(Teaching points ) 1. 听、说、读、写词汇 sang,beautifully, saw, game，last, fun, went, there, ate, drank, drink, time, have a good time, busy， 积累常见 的不规则动词的过去式。
3、 教学教学难点难点(Difficulties) 2 激发学生对文本的兴趣，在有限的时间内整合各种资源和教学方式 高效完成教学内容，达成预设目标，实现高效课堂是本课的一难点。 三、教学准备教学准备(Teaching preparation) 课件、畅言通电子课本、电子白板、头饰、学习单、单词卡片。 四、教学过程四、教学过程 Step 1:Greeting Hello!boys and girls! Nice to meet you! How are you today? Step 2：Warm up Chant . First lets have a chant.（在边唱边拍手拍桌、做动作中，复
4、习规则动 词的过去式，激活孩子们的思维，为后面的学习做铺垫。 ） You are very wonderful!I give you big hands. Lets go on, OK? Step3.Lead in Today lets learn module 8unit 1 They sang beautifully (师板书课题，领读单词 sang 和 beautifully,复习单词 beautiful) Boys and girls,whats the weather like today? What was the weather like yesterday? It has be
5、en hot these days,so many people went out for a picnic. last Sunday Sam andAmy had a picnic .Lets go and see it ,OK? Step 4. Presentation (呈现新课呈现新课) (一）一）Listening（听）（听） 3 The first listening just listen ,dont repeat ,listen carefully! (播放 part2 的 flash) (初听课文，要求学生做到专注认真，汇报听的成果时充分调动学生 参与的积极性，训练学生的英语
6、听力，同时培养学生认真倾听的习 惯。) After the listening,answer some questions 1. When did they have a picnic? 2. Was it fun? 3. What did they see? （二）（二）Reading（读）（读） Now lets read the dialogue,I think after the reading you will find more information about their picnic. （1）Read it follow the tape . （2）Call students
7、 lead the reading. （3）Read and learn the words and phrases. (在形式多样的读中，让学生充分感知文本，理解文本，扫除语言障 碍，认知新单词及词汇。从而达到读通、读顺、会读、熟读甚至转化 为自己的语言表演出来。操练的方式是先跟读，然后叫学生领读，逐 句读，齐读，然后回答问题再给 flash 配音。 ） Answer the questions 1. What did they do？ (边回答边让学生画出这些动词短语齐读并积累下来。) 2. Did they have a good time? 3. Did they have a bus
8、y day? Dubbing (打开 flash，消除字幕和声音，让学生看图像配音，达到回顾和记 4 忆所学语言的目的) （三）（三）Talking Do you want to talk about your picnic? How to talk about the picnic? Lets watch a micro class. Now talk about your picnic in pairs. Then show their talking. （记得给予及时的鼓励和评价。 ） Step5practice Do some exercises. (借助学习单完成，完成后用投影仪展示
9、，请学生检查并评价) Step6Summary 1.不规则动词的过去式： seesawsingsang go wenteat ate drinkdrankhave had 2.“by+交通工具”表示出行方式 by busby carby planeby train by bikeon foot Step7Homework 1.整理对话中出现的新单词和重点短语抄写并背会 2.读熟所学对话，用英语写一写自己参加户外活动的所见所闻。 3.和家人计划一次户外活动，感受野餐的快乐。 Step7Sing a song I went a concert 师生同唱，边唱边做动作，在歌声中结束课，say“goodbye” 5 【板书设计板书设计： 】 They sang beautifully hadsangsawwentatedrank havesingseegoeatdrink 【教学反思】【教学反思】 1、本堂课充分体现了以“学生为课堂的主人”这一新课改理念，每 一个环节的操练及设计都尽量让学生参与互动和交流，如学生的领 读、 表演读、 利用畅言通等现代电子技术让学生做练习并标划检查等。 使学生感受到了课堂是他们思维灵动的舞台，老师只是一个引领者、 帮助者、组织者、参与者和指导者。 2、师生间、生生间交流的面还不够广。 6
