1、1 1 1. .牛顿第一定律牛顿第一定律 学习目标学习目标核心素养核心素养 1.知道伽利略的理想实验及其推理过知道伽利略的理想实验及其推理过 程程， 知道理想实验是科学研究的重要方知道理想实验是科学研究的重要方 法。法。(难点难点) 2理解牛顿第一定律的内容及意义。理解牛顿第一定律的内容及意义。 (重点重点) 3明确惯性的概念，会解释有关的惯明确惯性的概念，会解释有关的惯 性现象。性现象。(难点难点) 1.物理观念：明确惯性概念和牛顿第一物理观念：明确惯性概念和牛顿第一 定律的内容。定律的内容。 2科学思维：深入理解力和运动的关科学思维：深入理解力和运动的关 系。系。 3科学探究：知道伽利略理
2、想实验及科学探究：知道伽利略理想实验及 推理方法。推理方法。 4科学态度与责任：能用惯性知识解科学态度与责任：能用惯性知识解 释有关现象。释有关现象。 阅读本节教材，回答第阅读本节教材，回答第 79 页页“问题问题”并梳理必要知识点。并梳理必要知识点。教材第教材第 79 页问页问 题提示：牛顿第一定律揭示了物体不受任何外力时遵循的运动规律题提示：牛顿第一定律揭示了物体不受任何外力时遵循的运动规律匀速直匀速直 线运动状态或静止状态。滑冰运动员慢慢停下来，是因为受到摩擦力作用，这线运动状态或静止状态。滑冰运动员慢慢停下来，是因为受到摩擦力作用，这 与牛顿第一定律不矛盾。与牛顿第一定律不矛盾。 一、
3、理想实验的魅力一、理想实验的魅力 1亚里士多德认为亚里士多德认为：必须必须有力作用在物体上有力作用在物体上，物体才能运动物体才能运动；没有力的作没有力的作 用，物体就要用，物体就要静止在某个地方静止在某个地方。 2伽利略的理想实验伽利略的理想实验 (1)斜面实验：如图所示，让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将斜面实验：如图所示，让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将 “冲冲”上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将到达上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将到达原来的高度原来的高度，减小第二个斜，减小第二个斜 面的倾角，小球仍将到达原来的面的倾角，小球仍将到达原来的高度高度，但是运动的距离，但是
4、运动的距离更长更长，当第二个斜面最，当第二个斜面最 终变为水平面时，小球将终变为水平面时，小球将永远运动下去永远运动下去。 2 甲甲乙乙丙丙 (2)推理结论：力推理结论：力不是不是(选填选填“是是”或或“不是不是”)维持物体运动的原因。维持物体运动的原因。 3笛卡儿的观点笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用如果运动中的物体没有受到力的作用， ，它将继续以它将继续以同一同一 速度速度沿沿同一直线同一直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 二、牛顿第一定律二、牛顿第一定律 1牛顿第一定律的内容牛顿第一定律的内容：一切物体总保持：一切物体总
5、保持匀速直线运动匀速直线运动状态或状态或静止静止状态状态， 除非作用在它上面的力除非作用在它上面的力迫使它改变迫使它改变这种状态。这种状态。 2惯性惯性 (1)物体保持原来物体保持原来匀速直线运动匀速直线运动状态或状态或静止静止状态的性质叫作惯性。牛顿第一状态的性质叫作惯性。牛顿第一 定律也被叫作定律也被叫作惯性惯性定律。定律。 (2)惯性是物体的惯性是物体的固有固有属性，一切物体都具有惯性。属性，一切物体都具有惯性。 三、惯性与质量三、惯性与质量 1不同物体维持其原有运动状态的不同物体维持其原有运动状态的“能力能力”不同，不同，质量大质量大的物体惯性大的物体惯性大。 描述物体惯性大小的物理量
6、是它的描述物体惯性大小的物理量是它的质量质量。 2对质量概念的认识对质量概念的认识 (1)质量是物体所含质量是物体所含物质的多少物质的多少。 (2)从物体惯性的角度认识质量：质量是物体惯性大小的唯一量度。从物体惯性的角度认识质量：质量是物体惯性大小的唯一量度。 (3)质量是质量是标标(选填选填“矢矢”或或“标标”)量量，在国际单位制中的单位是在国际单位制中的单位是千克千克，符号符号 为为 kg。 1思考判断思考判断(正确的打正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”“”) (1)亚里士多德认为力是维持物体运动的原因。亚里士多德认为力是维持物体运动的原因。() (2)伽利略认为，没有力作用在物体上
7、，它就不能运动。伽利略认为，没有力作用在物体上，它就不能运动。() (3)笛卡儿认为若没有力作用，物体的运动状态就不会改变。笛卡儿认为若没有力作用，物体的运动状态就不会改变。 () (4)速度越大的物体，惯性越大。速度越大的物体，惯性越大。() 2(多选多选)关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是() A牛顿第一定律又叫惯性定律牛顿第一定律又叫惯性定律 3 B牛顿第一定律说明一切物体都有惯性牛顿第一定律说明一切物体都有惯性 C牛顿第一定律是通过大量实验总结出来的实验结论牛顿第一定律是通过大量实验总结出来的实验结论 D牛顿第一定律说明力可以改变物体的运动状态牛顿
8、第一定律说明力可以改变物体的运动状态 ABD牛顿第一定律说明一切物体都具有保持速度不变的性质，故又叫惯牛顿第一定律说明一切物体都具有保持速度不变的性质，故又叫惯 性定律性定律，A 正确正确；牛顿第一定律揭示了一切物体都具有惯性牛顿第一定律揭示了一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有惯性是物体的固有 属性属性， B 正确正确； 牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的科学理论牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的科学理论， 而不是直接通过实验得出的而不是直接通过实验得出的，C 错误错误；牛顿第一定律告诉我们牛顿第一定律告诉我们，一切物体都有保一切物体都有保 持原来速度不变的性质，
9、力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态持原来速度不变的性质，力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态 的原因，故的原因，故 D 正确。正确。 3关于物体的惯性，下列说法正确的是关于物体的惯性，下列说法正确的是() A物体保持匀速直线运动状态或静止时才有惯性物体保持匀速直线运动状态或静止时才有惯性 B物体在不受力或所受外力的合力为零时才有惯性物体在不受力或所受外力的合力为零时才有惯性 C改变一个物体的惯性，必须要有力的作用改变一个物体的惯性，必须要有力的作用 D一切物体都有惯性，物体的运动并不需要力来维持一切物体都有惯性，物体的运动并不需要力来维持 D惯性是物体的固有属性，不论物体
10、处于什么状态，都具有惯性惯性是物体的固有属性，不论物体处于什么状态，都具有惯性， 惯性与受力情况无关。惯性与受力情况无关。 理想实验的魅力理想实验的魅力 亚里士多德关于力与运动的观点亚里士多德关于力与运动的观点 由此亚里士多德得出什么结论？由此亚里士多德得出什么结论？ 4 提示：提示：亚里士多德认为亚里士多德认为“力是维持物体运动的原因力是维持物体运动的原因”。 1伽利略的理想实验伽利略的理想实验 (1)(实验事实实验事实)如图所示如图所示，两个斜面平滑地对接在一起两个斜面平滑地对接在一起，小球从一个斜面的某小球从一个斜面的某 一高度自由滚下，在第二个斜面上所达到的高度同它在第一个斜面上开始滚
11、下一高度自由滚下，在第二个斜面上所达到的高度同它在第一个斜面上开始滚下 时的高度几乎相等，伽利略分析高度的微小差别是由摩擦阻力引起的。时的高度几乎相等，伽利略分析高度的微小差别是由摩擦阻力引起的。 (2)(科学推理科学推理)若两个斜面均光滑，则小球一定会上升到原来的高度。若两个斜面均光滑，则小球一定会上升到原来的高度。 (3)(科学推理科学推理)若减小第二个斜面的倾角若减小第二个斜面的倾角，则小球仍然会到达相同的高度则小球仍然会到达相同的高度，不不 过，在第二个斜面上滚得远些。过，在第二个斜面上滚得远些。 (4)(科学推理科学推理)若将第二个斜面放平若将第二个斜面放平(成为水平面成为水平面)，
12、那么小球从第一个斜面上那么小球从第一个斜面上 滚下来之后，为达到原有高度，将以恒定的速度在无限长的水平面上永远不停滚下来之后，为达到原有高度，将以恒定的速度在无限长的水平面上永远不停 地运动下去。地运动下去。 名师点睛名师点睛伽利略的理想实验是伽利略在实验事实的基础上塑造的一种伽利略的理想实验是伽利略在实验事实的基础上塑造的一种 理想过程。它以科学实验为基础，以科学事实为根据，突出主要因素，忽略次理想过程。它以科学实验为基础，以科学事实为根据，突出主要因素，忽略次 要因素要因素，是运用逻辑推理揭示物理知识的内在联系是运用逻辑推理揭示物理知识的内在联系、发现物理规律的重要方法发现物理规律的重要方
13、法。 2伽利略理想实验的意义伽利略理想实验的意义 (1)伽利略用伽利略用“实验和科学推理实验和科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点。的方法推翻了亚里士多德的观点。 (2)第一次确立了物理实验在物理学研究中的基础地位。第一次确立了物理实验在物理学研究中的基础地位。 (3)揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 (4)“理想实验理想实验”的研究方法在自然科学的理论研究中有着重要的作用。但的研究方法在自然科学的理论研究中有着重要的作用。但 是，是，“理想实验理想实验”的方法也有其一定的局限性，由的方法也有其一定的局限
14、性，由“理想实验理想实验”所得出的任何所得出的任何 推论，都必须由观察或实验的结果来检验。推论，都必须由观察或实验的结果来检验。 【例【例 1】理想实验有时能更深刻地反映自然规律理想实验有时能更深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想伽利略设想了一个理想 实验，下面对如图所示的斜面实验的设想步骤中，有一个是可靠事实，其余是实验，下面对如图所示的斜面实验的设想步骤中，有一个是可靠事实，其余是 推论。推论。 减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度；减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度； 5 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜两个
15、对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜 面；面； 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度； 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它变成水平面，小球将沿水平面做继续减小第二个斜面的倾角，最后使它变成水平面，小球将沿水平面做 持续的匀速直线运动。持续的匀速直线运动。 (1)请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列：请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列：(填写填写 序号即可序号即可)。 (2)将上述设想步骤中的可靠事实和理想化的推论进行分类。将上述设想步骤中的可靠事实和理想化的推论进行分类。 属于可靠事实的步骤是属于可靠事实
16、的步骤是； 属于理想化推论的步骤是属于理想化推论的步骤是。 思路点拨思路点拨整个实验是在一定的实验事实的基础上，通过推理形成结论整个实验是在一定的实验事实的基础上，通过推理形成结论， 因此要会按逻辑关系排顺序。在现实生活中，摩擦是不可避免的，因此，凡是因此要会按逻辑关系排顺序。在现实生活中，摩擦是不可避免的，因此，凡是 不考虑摩擦影响的都是理想化。不考虑摩擦影响的都是理想化。 解析解析伽利略理想实验是在可靠事实的基础上进行合理的推理伽利略理想实验是在可靠事实的基础上进行合理的推理，将实验理将实验理 想化，并符合物理规律，得到正确的结论。想化，并符合物理规律，得到正确的结论。是可靠事实，因此放在
17、第一步，是可靠事实，因此放在第一步， 是在无摩擦情况下的理想化推论。是在无摩擦情况下的理想化推论。 答案答案(1)(2) 理解理想实验应注意的三点理解理想实验应注意的三点 (1)真实实验是一种实践活动，是可以通过一定的实验器材和实验方法来实真实实验是一种实践活动，是可以通过一定的实验器材和实验方法来实 现的实验。现的实验。 (2)理想实验是一种思维活动理想实验是一种思维活动，是抽象思维中设想出来的是抽象思维中设想出来的、无法做到的实验无法做到的实验。 (3)理想实验是以可靠的实验事实为基础的。理想实验是以可靠的实验事实为基础的。 跟进训练跟进训练 1(多选多选)如图所示的装置可以演示伽利略的理
18、想斜面实验，装置为两个对如图所示的装置可以演示伽利略的理想斜面实验，装置为两个对 接的斜面，让小球沿左边的斜面滑下，并滚上右边的斜面，然后改变右边斜面接的斜面，让小球沿左边的斜面滑下，并滚上右边的斜面，然后改变右边斜面 的倾角，重复操作，利用曝光频率一定的相机拍下小球在运动过程中的图片，的倾角，重复操作，利用曝光频率一定的相机拍下小球在运动过程中的图片， 则则() 6 A该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的依据该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的依据，因此牛顿第一定律是因此牛顿第一定律是 实验定律实验定律 B由图可知小球在右侧的斜面上的速度逐渐减小由图可知小球在右侧的斜面上的速度逐渐减小，
19、因此证实了因此证实了“物体的运物体的运 动需要力维持动需要力维持” C当右侧的斜面水平时当右侧的斜面水平时，小球近似做匀速直线运动小球近似做匀速直线运动， ，说明说明“如果没有外力如果没有外力 的作用，小球将在水平面上永远运动下去的作用，小球将在水平面上永远运动下去” D如果没有摩擦如果没有摩擦，小球在右边的斜面上将运动到与左边释放点相同的高度小球在右边的斜面上将运动到与左边释放点相同的高度 CD该实验为牛顿第一定律的提出，提供了有力的依据，但没有摩擦力该实验为牛顿第一定律的提出，提供了有力的依据，但没有摩擦力， 只是一种假设，所以该实验是一种理想化实验，牛顿第一定律不是实验定律，只是一种假设
20、，所以该实验是一种理想化实验，牛顿第一定律不是实验定律， 所以所以 A 错误；小球在右侧的斜面上的速度逐渐减小是因为受力的作用，说明力错误；小球在右侧的斜面上的速度逐渐减小是因为受力的作用，说明力 是改变物体运动状态的原因是改变物体运动状态的原因，B 错误错误；根据实验根据实验，右侧的斜面水平时右侧的斜面水平时，小球近似小球近似 做匀速直线运动，如果没有外力作用，小球将在水平面上永远运动下去，故做匀速直线运动，如果没有外力作用，小球将在水平面上永远运动下去，故 C 正确；如果没有摩擦，小球一定会上升到相同的高度，正确；如果没有摩擦，小球一定会上升到相同的高度，D 正确。正确。 牛顿第一定律牛顿
21、第一定律 如图所示如图所示，冰壶在冰面上的运动冰壶在冰面上的运动。如果摩擦阻力比较大如果摩擦阻力比较大，冰壶很快停下来冰壶很快停下来； 如果摩擦阻力很少，冰壶能滑得很远；如果摩擦阻力为零，冰壶将永远运动下如果摩擦阻力很少，冰壶能滑得很远；如果摩擦阻力为零，冰壶将永远运动下 去。去。 试结合上述现象讨论：试结合上述现象讨论： (1)牛顿第一定律中牛顿第一定律中“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”说明运说明运 动与力有什么关系？动与力有什么关系？ (2)根据牛顿第一定律思考根据牛顿第一定律思考， 如果物体不受外力作用如果物体不受外力作用， 物体将处于什么
22、状态？物体将处于什么状态？ 7 提示：提示：(1)说明力是改变物体运动状态的原因。说明力是改变物体运动状态的原因。 (2)原来静止的物体，不受外力时，仍然静止；原来运动的物体，不受外力原来静止的物体，不受外力时，仍然静止；原来运动的物体，不受外力 时，将永远做匀速直线运动。时，将永远做匀速直线运动。 1运动状态变化的三种情况运动状态变化的三种情况 (1)速度的方向不变，只有大小改变。速度的方向不变，只有大小改变。(物体做直线运动物体做直线运动) (2)速度的大小不变，只有方向改变。速度的大小不变，只有方向改变。(物体做匀速圆周运动物体做匀速圆周运动) (3)速度的大小和方向同时发生改变。速度的
23、大小和方向同时发生改变。(物体做曲线运动物体做曲线运动) 2对牛顿第一定律的理解对牛顿第一定律的理解 (1)明确了惯性的概念明确了惯性的概念 牛顿第一定律的前半句话牛顿第一定律的前半句话“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状 态态”，表明了物体所具有的一个重要的属性，表明了物体所具有的一个重要的属性惯性，即物体保持匀速直线运惯性，即物体保持匀速直线运 动状态或静止状态的性质，牛顿第一定律指出一切物体在任何情况下都具有惯动状态或静止状态的性质，牛顿第一定律指出一切物体在任何情况下都具有惯 性。因此牛顿第一定律又叫惯性定律。性。因此牛顿第一定律又叫惯性定律。
24、 (2)揭示了力和运动的关系揭示了力和运动的关系 牛顿第一定律的后半句话牛顿第一定律的后半句话“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状除非作用在它上面的力迫使它改变这种状 态态”，实质上是揭示了力和运动的关系，即力是改变物体运动状态的原因，而，实质上是揭示了力和运动的关系，即力是改变物体运动状态的原因，而 不是维持物体运动的原因。不是维持物体运动的原因。 (3)反映了物体不受外力时的运动状态反映了物体不受外力时的运动状态 匀速直线运动或静止匀速直线运动或静止(即原来运动的保持其速度不变，原来静止的保持静即原来运动的保持其速度不变，原来静止的保持静 止止)。不受外力作用的物体是不存在的，但物体所受
25、外力的合力为零与不受外力。不受外力作用的物体是不存在的，但物体所受外力的合力为零与不受外力 在效果上是等效的，这就使牛顿第一定律具有了实际意义。在效果上是等效的，这就使牛顿第一定律具有了实际意义。 【例【例 2】如图所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为如图所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为 m1和和 m2的两个小球的两个小球(m1m2)，两个小球随车一起运动两个小球随车一起运动，当车突然停止运动时当车突然停止运动时，若不考若不考 虑其他阻力，则两个小球虑其他阻力，则两个小球() A一定相碰一定相碰B一定不相碰一定不相碰 C不一定相碰不一定相碰D无法确定无法确定 思路点拨思
26、路点拨小车表面光滑且不考虑其他阻力说明小球在水平方向上不小车表面光滑且不考虑其他阻力说明小球在水平方向上不 8 受力的作用。受力的作用。两小球随车一起运动说明两小球速度相同。两小球随车一起运动说明两小球速度相同。 B小车表面光滑，因此两小球在水平方向上没有受到外力的作用。原来小车表面光滑，因此两小球在水平方向上没有受到外力的作用。原来 两个小球与小车具有相同的速度，当车突然停止运动时，由于惯性，两个小球两个小球与小车具有相同的速度，当车突然停止运动时，由于惯性，两个小球 的速度不变，所以不会相碰，故的速度不变，所以不会相碰，故 B 正确。正确。 应用牛顿第一定律解题步骤应用牛顿第一定律解题步骤
27、 应用牛顿第一定律解释有关现象时，一要看物体原来的运动状态，二要看应用牛顿第一定律解释有关现象时，一要看物体原来的运动状态，二要看 物体现在的受力情况及所受合力是否为零，最后判断由于物体具有惯性将会出物体现在的受力情况及所受合力是否为零，最后判断由于物体具有惯性将会出 现的现象。现的现象。 跟进训练跟进训练 2如图所示，一个劈形物体如图所示，一个劈形物体 M(各面均光滑各面均光滑)放在固定的斜面上，上表面水放在固定的斜面上，上表面水 平，在其上表面放一个光滑小球平，在其上表面放一个光滑小球 m。劈形物体由静止开始释放，则小球在碰到。劈形物体由静止开始释放，则小球在碰到 斜面前的运动轨迹是斜面前
28、的运动轨迹是() A沿斜面向下的直线沿斜面向下的直线 B竖直向下的直线竖直向下的直线 C无规则的曲线无规则的曲线 D抛物线抛物线 B由于小球处在物体由于小球处在物体 M 上上，接触面光滑接触面光滑，在物体在物体 M 下滑过程中下滑过程中，小球在小球在 水平方向上不受外力作用水平方向上不受外力作用，则小球在水平方向上没有位移则小球在水平方向上没有位移，仅沿竖直方向运动仅沿竖直方向运动， 故故 B 正确。正确。 惯性与质量惯性与质量 (教师用书独具教师用书独具)教材第教材第 81 页页“思考与讨论思考与讨论”参考答案：参考答案： 物体抵抗运动状态变化的物体抵抗运动状态变化的“本领本领”与物体的质量
29、有关，如小轿车比大货车与物体的质量有关，如小轿车比大货车 启动时更容易提速；工厂的车床等一些机械，它们的质量很大，目的是增大惯启动时更容易提速；工厂的车床等一些机械，它们的质量很大，目的是增大惯 性，使运动状态不易改变；又如战斗机在投入战斗前，为了提高其灵活性而抛性，使运动状态不易改变；又如战斗机在投入战斗前，为了提高其灵活性而抛 掉副油箱。掉副油箱。 9 正在匀速行驶的校车，发现前方有车祸，立即紧急刹车。正在匀速行驶的校车，发现前方有车祸，立即紧急刹车。 向前倾倒向前倾倒 假设没有系安全带假设没有系安全带，突然刹杀突然刹杀，学生没有系安全带学生没有系安全带，为什么会向前方倾倒？为什么会向前方
30、倾倒？ 提示：提示：紧急刹车，校车很快停下来，但学生上半身因惯性还向前运动，故紧急刹车，校车很快停下来，但学生上半身因惯性还向前运动，故 学生在没有系安全带的情况下，会向前倾倒。学生在没有系安全带的情况下，会向前倾倒。 1惯性的理解惯性的理解 (1)惯性是物体保持原来运动状态的一种性质惯性是物体保持原来运动状态的一种性质，是物体维持运动状态的原因是物体维持运动状态的原因。 (2)一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有属性。一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有属性。 2惯性的表现形式惯性的表现形式 (1)物体不受力时，惯性表现为保持原来的运动状态。物体不受力时，惯性表现为保持原来的运动状态。 (2
31、)物体受力且合力不为零时，物体仍然具有惯性，此时惯性表现为物体运物体受力且合力不为零时，物体仍然具有惯性，此时惯性表现为物体运 动状态改变的难易程度，惯性越大，物体运动状态越难改变。动状态改变的难易程度，惯性越大，物体运动状态越难改变。 3几个关系几个关系 (1)惯性与质量的关系：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性惯性与质量的关系：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性 越大。越大。 (2)惯性与力的关系：惯性不是力，而是物体本身固有的一种性质，惯性大惯性与力的关系：惯性不是力，而是物体本身固有的一种性质，惯性大 小与物体的受力情况无关。小与物体的受力情况无关。 (3)惯性与速
32、度：一切物体都有惯性，惯性大小与物体是否有速度及速度的惯性与速度：一切物体都有惯性，惯性大小与物体是否有速度及速度的 大小无关。大小无关。 (4)惯性与惯性定律：惯性是物体具有的一种固有属性，惯性定律是物体不惯性与惯性定律：惯性是物体具有的一种固有属性，惯性定律是物体不 受外力时所遵循的一条规律，属性不同于规律。惯性定律揭示了物体的惯性。受外力时所遵循的一条规律，属性不同于规律。惯性定律揭示了物体的惯性。 【例【例 3】月球表面上的重力加速度为地球表面上的重力加速度的月球表面上的重力加速度为地球表面上的重力加速度的1 6，同一 ，同一 个飞行器在月球表面上与在地球表面上相比较个飞行器在月球表面
33、上与在地球表面上相比较() A惯性减小惯性减小1 6，重力不变 ，重力不变 10 B惯性和重力都减小为在地球表面时的惯性和重力都减小为在地球表面时的1 6 C惯性不变，重力减小为在地球表面时的惯性不变，重力减小为在地球表面时的1 6 D惯性和重力都不变惯性和重力都不变 C物体的惯性大小仅与物体的质量有关，同一物体的质量与它所在位置物体的惯性大小仅与物体的质量有关，同一物体的质量与它所在位置 及运动状态无关，所以这个飞行器从地球到月球，其惯性大小不变。这个飞行及运动状态无关，所以这个飞行器从地球到月球，其惯性大小不变。这个飞行 器在月球表面上的重力为器在月球表面上的重力为 G月 月 mg月 月
34、m1 6g 地地 1 6G 地地，故选项 ，故选项 C 正确。正确。 质量是惯性大小的唯一量度。质量不随物体所处位置的变化而变化，重力质量是惯性大小的唯一量度。质量不随物体所处位置的变化而变化，重力 由质量和重力加速度决定。由质量和重力加速度决定。 跟进训练跟进训练 3(对惯性的理解对惯性的理解)关于惯性的大小，下面说法中正确的是关于惯性的大小，下面说法中正确的是() A两个质量相同的物体两个质量相同的物体，速度大的不容易停下来速度大的不容易停下来， ，所以速度大的物体惯性所以速度大的物体惯性 大大 B在月球上举重比在地球上容易在月球上举重比在地球上容易，所以质量相同的物体在月球上比在地球所以
35、质量相同的物体在月球上比在地球 上惯性小上惯性小 C推动地面上静止的物体推动地面上静止的物体，要比维持这个物体做匀速运动所需的力大要比维持这个物体做匀速运动所需的力大， ，所所 以物体静止时惯性大以物体静止时惯性大 D两个质量相同的物体，不论速度大小，它们的惯性的大小一定相同两个质量相同的物体，不论速度大小，它们的惯性的大小一定相同 D物体的惯性只与物体的质量有关，两个质量相同的运动物体，惯性大物体的惯性只与物体的质量有关，两个质量相同的运动物体，惯性大 小相等，与速度和所处位置无关，故小相等，与速度和所处位置无关，故 A、B、C 错误，错误，D 正确。正确。 4(对惯性现象的分析对惯性现象的
36、分析)如图所示，一个盛水的容器固定在一个小车上，在如图所示，一个盛水的容器固定在一个小车上，在 容器中分别用绳悬挂和拴住一只铁球和一只乒乓球，容器中的水和铁球、乒乓容器中分别用绳悬挂和拴住一只铁球和一只乒乓球，容器中的水和铁球、乒乓 球都处于静止状态。当容器随小车突然向右运动时，两球的运动状况是球都处于静止状态。当容器随小车突然向右运动时，两球的运动状况是(以小车以小车 为参考系为参考系)() 11 A铁球向左，乒乓球向右铁球向左，乒乓球向右 B铁球向右，乒乓球向左铁球向右，乒乓球向左 C铁球和乒乓球都向左铁球和乒乓球都向左 D铁球和乒乓球都向右铁球和乒乓球都向右 A静止的小车突然向右运动静止
37、的小车突然向右运动， 即向右加速运动即向右加速运动， 由于与同体积的由于与同体积的“水球水球” 相比，铁球质量大、惯性大，铁球的运动状态难改变，即速度变化慢，而同体相比，铁球质量大、惯性大，铁球的运动状态难改变，即速度变化慢，而同体 积的积的“水球水球”的运动状态容易改变，即速度变化快，而且水和车一起向右加速的运动状态容易改变，即速度变化快，而且水和车一起向右加速 运动，所以当小车突然向右运动时，铁球相对于小车向左运动。同理，由于乒运动，所以当小车突然向右运动时，铁球相对于小车向左运动。同理，由于乒 乓球与同体积的乓球与同体积的“水球水球”相比，质量小、惯性小，故乒乓球相对于小车向右运相比，质
38、量小、惯性小，故乒乓球相对于小车向右运 动，故动，故 A 正确。正确。 1下列说法正确的是下列说法正确的是() A牛顿第一定律是科学家凭空想象出来的，没有实验依据牛顿第一定律是科学家凭空想象出来的，没有实验依据 B牛顿第一定律无法用实验直接验证，因此是不成立的牛顿第一定律无法用实验直接验证，因此是不成立的 C理想实验的思维方法与质点概念的建立一样理想实验的思维方法与质点概念的建立一样，都是一种科学抽象的思维都是一种科学抽象的思维 方法方法 D由牛顿第一定律可知，静止的物体一定不受外力作用由牛顿第一定律可知，静止的物体一定不受外力作用 C牛顿第一定律是在理想实验的基础上经过合理归纳总结出来的，但
39、无牛顿第一定律是在理想实验的基础上经过合理归纳总结出来的，但无 法用实验来直接验证法用实验来直接验证，故故 A、B 错误错误；理想实验的思维方法与质点概念的建立相理想实验的思维方法与质点概念的建立相 同，都是突出主要因素、忽略次要因素的科学抽象的思维方法，故同，都是突出主要因素、忽略次要因素的科学抽象的思维方法，故 C 正确；物正确；物 体静止时不受外力或合外力为零，故体静止时不受外力或合外力为零，故 D 错误。错误。 12 2漫画中的情景在公交车急刹时常会出现漫画中的情景在公交车急刹时常会出现。为提醒乘客注意为提醒乘客注意，公交公司征公交公司征 集到几条友情提示语，其中对惯性的理解正确的是集
40、到几条友情提示语，其中对惯性的理解正确的是() A站稳扶好，克服惯性站稳扶好，克服惯性 B稳步慢行，避免惯性稳步慢行，避免惯性 C当心急刹，失去惯性当心急刹，失去惯性 D谨防意外，惯性恒在谨防意外，惯性恒在 D惯性是物体具有的保持原来运动状态的性质，是物体固有的属性，不惯性是物体具有的保持原来运动状态的性质，是物体固有的属性，不 能被克服或避免，也不会失去，故能被克服或避免，也不会失去，故 A、B、C 错误，错误，D 正确。正确。 3如图所示如图所示，桌面上有一上表面光滑的木块桌面上有一上表面光滑的木块， ，木块上有一小球木块上有一小球，快速向右快速向右 水平拉动木块，小球的位置可能落在桌面上
41、的哪点水平拉动木块，小球的位置可能落在桌面上的哪点() AA 点点BB 点点 CO 点点D无法确定无法确定 C小球在水平方向上不受摩擦力的作用小球在水平方向上不受摩擦力的作用，所以水平方向的运动状态不变所以水平方向的运动状态不变， 在重力的作用下，小球落在在重力的作用下，小球落在 O 点，故点，故 C 正确。正确。 4如图所示如图所示，滑板运动员沿水平地面向前滑行滑板运动员沿水平地面向前滑行， ，在横杆前相对于滑板竖直在横杆前相对于滑板竖直 向上起跳，人与滑板分离，分别从横杆的上、下通过，忽略人和滑板在运动中向上起跳，人与滑板分离，分别从横杆的上、下通过，忽略人和滑板在运动中 受到的阻力，则运
42、动员受到的阻力，则运动员() A起跳时脚对滑板的作用力斜向后起跳时脚对滑板的作用力斜向后 B在空中水平方向先加速后减速在空中水平方向先加速后减速 C越过杆后落在滑板的后方越过杆后落在滑板的后方 D越过杆后仍落在滑板上起跳的位置越过杆后仍落在滑板上起跳的位置 D运动员相对于滑板竖直向上起跳运动员相对于滑板竖直向上起跳，所以脚对滑板的作用力竖直向下所以脚对滑板的作用力竖直向下，A 错误错误；人在空中时人在空中时，水平方向不受力的作用水平方向不受力的作用，水平方向速度不变水平方向速度不变，B 错误错误；由于由于 13 人和滑板的水平速度始终相同人和滑板的水平速度始终相同， 所以人落在滑板上起跳的位置
43、所以人落在滑板上起跳的位置， C 错误错误， D 正确正确。 5情境情境：在杂技表演中有一个节目叫在杂技表演中有一个节目叫“ “胸口碎大石胸口碎大石”，让一个人躺在两个让一个人躺在两个 凳子上，找一块大石头压在人身上，然后另一个人用大锤砸石头，把石头砸成凳子上，找一块大石头压在人身上，然后另一个人用大锤砸石头，把石头砸成 几块。几块。 问题：这个节目所选石头，在人能承受的范围内，是越大越好还是越小越问题：这个节目所选石头，在人能承受的范围内，是越大越好还是越小越 好？为什么？好？为什么？ 解析解析因为石头质量越大，其惯性就越大。石头的运动状态就越难改变因为石头质量越大，其惯性就越大。石头的运动状态就越难改变， 所以人受到的附加冲击力越小，故节目所选石头越大越好。所以人受到的附加冲击力越小，故节目所选石头越大越好。 答案答案见解析见解析
