1、第四章：运动与力的关系第四章：运动与力的关系 4.6超重和失重超重和失重 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 1.知道常用的测量重力的方法 2.了解超重和失重的含义，认识超重和失重现象。 3.运用牛顿运动定律分析，求解超重失重问题。 新课引入新知讲解学以致用课堂小结新课引入新知讲解学以致用课堂小结 1.重力的产生重力的产生：在地球表面附近，物体由于 而受到重力。 2.测量重力常用方法: （1）利用 。 先测量物体做自由落体运动的 ,再用天平测量物体的 ， 利用牛顿第二定律可得 。 （2）利用 。 将待测物体悬挂或放置在测力计上，使它处于静止状态。 物体所受重力和 对物体的拉力或支持力的大小相等，
2、 反 映了物体所受的重力大小。 地球的吸引地球的吸引 牛顿第二定律牛顿第二定律 G=mg 加速度加速度g 质量质量 力的平衡条件力的平衡条件 测力计测力计 测力计的示数测力计的示数 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 （2）产生条件：物体具有竖直）产生条件：物体具有竖直的加速度。的加速度。 二、超重和失重二、超重和失重 向上向上 （1 1）定义：物体对支持物的压力）定义：物体对支持物的压力( (或对悬挂物的拉力或对悬挂物的拉力) ) 物体所物体所 受到的重力的情况称为超重现象。受到的重力的情况称为超重现象。 2 2、超重、超重 1 1、视重、视重 人站在体重计上时，人站在体重计上时，称为视重。称
3、为视重。 体重计的示数体重计的示数 大于大于 FN=m(g+a)mg 物体对体重计的压力物体对体重计的压力 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 例例1 1、一个质量为、一个质量为70Kg70Kg的人乘电梯下楼。快到此人要去的楼层时，的人乘电梯下楼。快到此人要去的楼层时， 电梯以电梯以3m/s3m/s2 2的加速度匀减速下降，求这时他对电梯地板的压力。的加速度匀减速下降，求这时他对电梯地板的压力。 （g=10m/sg=10m/s2 2） F mg Fmgma 解：人向下做匀减速直线运动，加解：人向下做匀减速直线运动，加 速度方向向上。根据牛顿第二定律速度方向向上。根据牛顿第二定律 得：得： F91
4、0N 根据牛顿第三定律，人对地板的压根据牛顿第三定律，人对地板的压 力大小也等于力大小也等于910N910N，方向竖直向下。，方向竖直向下。 例题精讲例题精讲 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 超重对宇航员的影响超重对宇航员的影响 宇航员在飞船起飞和返回地面时，处宇航员在飞船起飞和返回地面时，处 于超重状态，特别是在升空时，超重可达于超重状态，特别是在升空时，超重可达 重力的重力的9 9倍，超重使人不适，起初会感到头倍，超重使人不适，起初会感到头 晕、呕吐，超重达到晕、呕吐，超重达到3 3倍重力时既感到呼吸倍重力时既感到呼吸 困难；超重达到困难；超重达到4 4倍重力时，颈骨已不能支倍重力时，颈
5、骨已不能支 持头颅，有折断的危险。所以升空时宇航持头颅，有折断的危险。所以升空时宇航 员必须采取横卧姿势，以增强对超重的耐员必须采取横卧姿势，以增强对超重的耐 受能力。受能力。 宇航员的宇航员的 平躺姿势平躺姿势 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 （2）产生条件：物体具有竖直）产生条件：物体具有竖直的加速度。的加速度。 二、超重和失重二、超重和失重 向下向下 （1 1）定义：物体对支持物的压力）定义：物体对支持物的压力( (或对悬挂物的拉力或对悬挂物的拉力) ) 物体所物体所 受到的重力的情况称为失重现象。受到的重力的情况称为失重现象。 3 3、失重、失重 小于小于 FN=m(g-a)mg 新
6、课引入新知讲解学以致用课堂小结 二、超重和失重二、超重和失重 物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 等于0的情况称为完全 失重现象。 4 4、完全失重、完全失重 物体失重时FN=m(g-a)mg FN=0 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 太空中的失重环境太空中的失重环境 人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机 等航天器进入轨道后，其中的人和物都将等航天器进入轨道后，其中的人和物都将 处于处于完全失重完全失重状态。状态。 物体将飘在空中；液滴成绝对的球形，物体将飘在空中；液滴成绝对的球形， 宇航员站着睡觉和躺着睡觉没有差别；食宇航员站着睡觉和躺着睡觉没有差别；食 物
7、要做成块状或牙膏似的糊状，以免食物物要做成块状或牙膏似的糊状，以免食物 的碎渣的碎渣“漂浮漂浮”在空中，进入宇航员的眼在空中，进入宇航员的眼 睛、鼻孔睛、鼻孔 空间站中的宇航员空间站中的宇航员 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 在航天飞机中所有和重力有关的仪器都无法使用！在航天飞机中所有和重力有关的仪器都无法使用！ 弹簧测力计无法测量物弹簧测力计无法测量物 体的重力，但仍能测量体的重力，但仍能测量 拉力或压力的大小。拉力或压力的大小。 无法用天平测量物体的质量无法用天平测量物体的质量 0 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 例例2 2、在升降机中测人的体重，已知人的质量为、在升降机中测人的体重，
8、已知人的质量为40kg40kg 若升降机以若升降机以2.5m/s2.5m/s2 2的加速度匀加速下降，台秤的示数是多少？的加速度匀加速下降，台秤的示数是多少？ 若升降机自由下落，台秤的示数又是多少？若升降机自由下落，台秤的示数又是多少？ F mg 解：当升降机匀加速下降时，根据解：当升降机匀加速下降时，根据 牛顿第二定律可知：牛顿第二定律可知： mgmg F F ma ma F F mg mg mama 根据牛顿第三定律可知根据牛顿第三定律可知: :台秤台秤的示数分别为的示数分别为300N300N和和0N0N。 当当a a1 1=2.5m/s=2.5m/s2 2,F,F1 1=300N=300
9、N 当自由下落时，当自由下落时，a a2 2= =g g,F,F2 2=0N=0N 例题精讲例题精讲 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 1.判一判 (1)物体实际所受的重力叫实重，跟物体运动状态无关。 （ ） (2)超重就是物体受到的重力增加了。 （ ） (3)完全失重就是物体不受重力了。 （ ） (4)超重和失重可根据物体速度方向判定。 （ ） (5)不论物体超重、失重，还是完全失重,物体所受的重力都是不变的。（ ） 学以致用学以致用 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 学以致用学以致用 宇航员在火箭发射与飞船回收的过程中，均要经受超重与失重的考验，下列 说法正确的是 （ ） A.火箭加速上升时，宇航员处于超重状态 B.飞船落地前减速下降时，宇航员处于失重状态 C.火箭加速上升时，宇航员对座椅的压力小于自身的重力 D.火箭加速上升过程中，加速度逐渐减小时，宇航员处于失重状态 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 本节小结本节小结 1 1、超重、超重 2 2、失重、失重 3 3、完全失重、完全失重
