1、（1）教学目标 1能在插图的帮助下理解并朗读故事； 2能指认、说明家庭主要成员：family，father，mother，grandfather，grandmother; 3能给别人介绍自己的爸爸和妈妈。 （2）教学重点 l.在图片或录音的帮助下理解故事，在理解的基础上朗读故事； 2认读词汇：family，father，mother，grandfather，grandmother。 （3）教学难点 运用所学句型介绍家庭主要成员。 （4）教具准备 配套光盘，自制课件，人物面具。 （5）教学过程 Get Ready 1歌曲导入 演唱 Unit 3 歌曲 Whos that?全班分成两组，一组扮演提
2、问者，一组扮演 Mocky。 2猜人物 (l)通过观察剪影猜测人物，激发学生的兴趣。教师呈现 Uncle Booky、Ann 的剪影，让学生猜 这两个人物是谁。 (2)告诉学生，今天要学一个故事，故事中会认识更多的人物。 T: Today, weII learn a st ory. We will meet Ken and Anns family. Listen and Read 1导入故事 教师呈现标题 This is my family，可以解释 family 的意思，也可以用全家福的图片， 帮助学生理解，让学生预测故事是关于谁的家庭，家里都有谁。 T: Whose family is i
3、t? Wh o are in the family? Lets read the story. 2学习故事 (l)教师呈现图 1，让学生说一说图中有哪些人物，他们在干什么，和 Ken 与 Ann 是什么关系。 T: Who are they? What are they doing? (2)教师播放图 l 课件动画， 引导学生关注是谁在给 Ann -家拍照。 让学生预测照片拍出来之后， Ken 和 Ann 会拿给谁看。 T: Who is taking the photo for them? Who will look at the photo? (3)教师拿出自己的相机，给全班学生拍照，运用
4、“Ready? Smilel”指示语，帮助学生理解。 (4)教师呈现图 2，给学生说 Ann 把照片拿给 Uncle Booky 看。问学生 Uncle。Booky 是否认识 A nn 的家人。让学生和 Uncle Booky -起来认识 Ann 的家人。 T: Uncle Booky is looking at Anns family photo. Lets meet Anns family together. (5)教师播放图 3、4 的动画课件，让学生说一说 Uncle Booky 拿放大镜看的是谁，与 学生预测的是否一致。 T: Whos this? (6)教师拿出放大镜和 Ann 的家庭照，请学生扮演 Ann 和 Uncle Booky，表演图 3、 4。 3模仿表演 (l)给学生时间独立阅读故事。 （2)放录音，让学生用手指人物对话，跟读； (3)教师呈现课件，显示插图，删去 Ann 的对话， ； (4)拿出本单元的故事卡片，学生按照故事内容排出； (5)把学生分成小组，分角色读故事或表演，注意模；
