1、Unit3Playing together Lesson2 学习目标：学习目标： 1、 知识目标：理解并能朗读本课的小故事；能理解 he,she 分别指代男、女；能学唱本课的 歌曲。 2、能力目标：能够用 Whos this/that ?询问某人是谁，能介绍自己的朋友。 3、情感目标：在活动中激发学生学习英语的兴趣，体验成功，树立自信，培养小 组合作学习能力，培养学生团结协作的精神。 2、 学习重难点学习重难点: 1、 能理解并能正确朗读本课的小故事。 2、 能介绍别人的姓名，说明与自己的关系。 教学难点：理解单词 cousin 的意思。 学习准备：学习准备： 人物面具 单词卡 句型条 录音机
2、 磁带 课题Whos that?第二课时 学习环节教师活动学生活动设计意图 Stepone: Get ready 1 TPR 活动 (1)I say,you do . (2）I do,you say . 2 Review the story Ask them to read the story in roles . Show Answer work in pairs work in four. Ask and answer 热身激情，营造轻 松氛围。 Steptwo: Listenand read. 1 Lead-in 看上课故事最后一幅图片，预 测故事？ 2 Learn the story
3、. (1)Play:Did Mocky break the window ?Who catches the ball ? (2Pic7:Whos that ? Teach “cousin” (3)Pic8:Whos this ? (4)Pic 9:What happened? 3Ask them to read . 4.模仿表演 三人一组朗读对话 三人一组表演对话。 Act outthestory. Watch Listen Answer Repeat Listen and read Answer Repeat Act out 通过对上一部分 内容的回顾过渡 到本课的学习，后 对故事先模仿在
4、表演出来。 Stepthree:1 Play:Who are they ？Listen在对话前先识图， Talk together2 Mocky 是怎样询问的? Ken 是怎样介绍的？ 3 Play again 4 情景表演 Answer Repeat and act out 三人一组询问介绍 认词（句） ，然后 再过渡到对话联 系。 Stepfour: Lets sing 1 Show the picture . Who are in the song ？ What are they doing？ 2 Play the song . Follow. Learn to say:Cathys my name. Repeat and answer 在轻松欢快的歌 曲中结束本课。 课堂小节 板书设计Lesson 2 Whos this? This is Cathy. Whos that? Thats Tommy.
