1、Unit 1 will you help me ? 一、教学目标 （一） 、知识目标 1.单词：paper, Chinese, so, word. 2.句子：Will you. ? Yes, I will/No, I wont. （二）能力目标： 1.学会用“will”陈述自己和他人将要做什么。 2.学会用 will 引导的一般疑问句询问他人将要做什么。 （三）情感目标 1.帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。 2.培养学生在生活中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共 同完成任务。 3.培养学生乐于助人并敢于提建议的好习惯。 二、教学重点： 1.能听懂
2、、会说、认读单词 paper, Chinese, so, word. 2.能听懂、会说、会用 will you.? Yes, I will./No, I wont. 三、教学难点： 1.学会用“will”陈述自己和他人将要做什么。 2.学会用 will 引导的一般疑问句询问他人将要做什么。 四、教学用具： 单词卡片、录音机、贴纸、课件 五、教学过程 Step 1: warming up 1.师生相互问候 2.师问生“What will you do next weekend?”生回答“I will .” （教师可以多问几名同学） 3.教师拿出一张纸问学生“whats this ?”学生会回答“
3、纸” ；出示单词卡片“paper” 让学生多种形式读单词。 Step 2 : Presentation 1.教师拿出一张纸做的鱼，并说“a paper fish”让学生跟读几遍。Aboy will make a paper fish tomorrow. Why? Lets have a look together.这节课我们来学习 Module 8 unit 1 Will you help me ?（板书课题，领读课题） 2.请同学们把书翻到 44 页，听活动 1 录音，学生跟读。 3.两人一组把带有带有“will”句子读两遍。 4.选出几组同学表演对话，教师纠正语音语调。 Step 3 :L
4、earn activity 2 1.Daming 要去美国拜访他的表兄弟，让我们一起来看看他将要给表兄弟带什么礼物。 Daming is going to visit his cousin in New York. Lets have a look What present will he take? 2.请同学们听活动 2 录音，整体感知课文内容. 3.学习单词 “word” ,教师示范发音， 学生跟读。 出示图片展示两种语言 “Chinese word,English word”教师示范发音请学生跟读几遍。请学生在课文中找到带有 word 的句子，领读几遍。 You can write t
5、he Chinese word for“dradon”on it.并请同学注意这句话中两个介词的位置。 4.再次听录音，请同学们找出文中带有“will ”的句子。领学生多读几遍。 Ill make a kite.Will it be windy in New York? It will be a great present.Will you help me ? Your cousin will love this kite 让学生认真观察以上三个句子，带领学生一起总结一般将来时陈述句构成：主语+will+动词 原形+其他。一般将来时的一般疑问句构成：will +主语+动词原形+其他？以及询问天
6、气时 的一般疑问句 will it be +形容词+in+地点名词？ 5.回答下列问题： Whats his cousins name? Has Damings cousin got a a toy panda? What will Daming take for his cousin? Who will help Daming make a kite? 6.教师给学生讲解句子 Thank you for your help .Thank you for+动词 ing/Thank you for +名词。 6.请学生听录音，全班跟读，教师纠正语音语调。 7.小组内读课文并翻译课文。 8.请学生
7、两人一组进行对话表演，并配上动作表情。教师给予奖励。 9.听活动 3 录音，让学生跟读。 Step 4 : Practice 1.补全下列对话 A：Im going to visit my sister tomorrow. What present can I take? B._.(what about a doll?) A: Shes got a doll. Her mother bought a new one for her last week. B:_.(what about a kite?) A:Good idea! Ill make a kite! B：_. (will you help me?) A:Of course I will . 2.教师出示一台电脑的图片，问其中一名同学。Will you take a computer tomorrow? 学生回答“Yes,I will./No, I wont.”让学生两人一组练习活动 4 对话。并请同学展示。最后 让学生写下来。 Step 5 ：Homework 1. 默写新单词 2. 熟读课文。
