1、义务教育人美版义务教育人美版 美术美术 五年级上册五年级上册 第第17课课 你知道它们的名字和作者吗?你知道它们的名字和作者吗?你知道它们的名字和作者吗?你知道它们的名字和作者吗? 椅中圣母椅中圣母 拉斐尔拉斐尔 最后的晚餐最后的晚餐 达达芬奇芬奇 两种构图的主题合影,分别给我们带来什么两种构图的主题合影,分别给我们带来什么不同不同感受感受。两种构图的主题合影,分别给我们带来什么两种构图的主题合影,分别给我们带来什么不同不同感受感受。 一字形构图一字形构图 最常用的方式,也 用作记录及公式合照, 拍摄时须注意是否每人 都露面。 三角形构图三角形构图 当拍摄一群人时,你不 可能控制每个人的动作与
2、表 达方式,但你应留意整体的 构图,将全体视为一整体来 拍照,同时也要注意是否每 个人都有露面。 老师在作品的中心,老师在作品的中心, 学生们微微向老师靠拢,学生们微微向老师靠拢, 形成稳定的三角构图,抓形成稳定的三角构图,抓 拍孩子们脸上的微笑来表拍孩子们脸上的微笑来表 达对年长的老师那份尊重达对年长的老师那份尊重 与敬仰之情。与敬仰之情。 老师也在作品的中心,老师也在作品的中心, 学生们与老师并肩前行,形学生们与老师并肩前行,形 成一字型构图,抓拍同学们成一字型构图,抓拍同学们 开怀的笑容,表达出对老师开怀的笑容,表达出对老师 的喜爱之情。的喜爱之情。 思考讨论:思考讨论: 此构图形式此构
3、图形式 表现主题好在哪表现主题好在哪 里?还可以安排里?还可以安排 何种构图形式?何种构图形式? 点击点击 点击点击 点击点击 构图艺术构图艺术 在我们多姿多彩的校园中,也蕴在我们多姿多彩的校园中,也蕴 藏着众多主题,同学与老师之间的一藏着众多主题,同学与老师之间的一 张和蔼可亲的合影中,蕴藏张和蔼可亲的合影中,蕴藏着着老师老师对对 你的关怀你的关怀与与关爱。关爱。 请你用手中的相机留下这珍贵的请你用手中的相机留下这珍贵的 瞬间瞬间! 艺术实践:艺术实践: 运用本课所学的摄运用本课所学的摄 影知识,为老师或同学影知识,为老师或同学 拍摄一幅有主题思想的拍摄一幅有主题思想的 校园合影。校园合影。 星级摄影师艺术评价星级摄影师艺术评价 u我学会了拍摄合影我学会了拍摄合影 u我的作品具有主题思想我的作品具有主题思想 u我的构图很合理我的构图很合理 u我拍摄我拍摄 的表情很自然的表情很自然 u我愿意用学到的知识拍摄家我愿意用学到的知识拍摄家 庭合影庭合影 星级摄影师艺术评价星级摄影师艺术评价 u我学会了拍摄合影。我学会了拍摄合影。 u我的作品具有主题思想。我的作品具有主题思想。 u我的构图很合理。我的构图很合理。 u我拍摄我拍摄 的表情很自然。的表情很自然。 u我愿意用学到的知识拍摄家我愿意用学到的知识拍摄家 庭合影。庭合影。 点击画面返回 点击画面返回 点击画面返回