湘美版二年级上册《美术》第17课 看医生 ppt课件（含教案）.zip

看医生看医生教案教案 教学目标：教学目标： 1、培养学生把握人物表情的能力。 2、加强学生对画面的整体把握能力。 3、消除学生对医生的恐惧，并让学生知道要学会爱护自己的身体。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：通过观察发现人物表情的特点，并能用画笔表现出来。 教学难点：对画面的整体把握能力。 教学准备：教学准备： 教具准备：医生的道具、教学课件、视频展示台、示范作品。 学具准备：铅笔、彩色水笔。 教学过程：教学过程： 一、导入 教师穿着医生的服装，带上道具，扮演医生入场，先不说明身份。假装给学生看病，以制 造一种看大夫的情境，在给学生看病的过程中注意观察学生的表情及体现一种人文关怀。 二、交流表演 教师引导学生描述看病的经历，着重让他们表演，进行对比观察：不同的表情、动作、场 景。 1、欣赏动画 在动画中让学生了解到特写的概念及夸张的手法。 2、角色扮演 让学生扮演不同的角色和不同种类的病情，其他学生观察，发现问题解决问题，关键围绕 表情、动作两个重点。 三、赏评范画 在这个欣赏的环节，主要是为了能够使学生更好的把握人物的特征，以及对画面主次的把 握能力。根据学生的反应，可捎带讲一点场景的概念。 四、学生画画 在绘画过程中，教师巡视，发现问题，并及时反馈给学生。对于作画材料不做硬性规定。 注意人物情绪的表现、环境的添加以及色彩的运用。 1、作业展示 就作业中比较典型的画面进行赏评、肯定。 2、人文关怀 以一个脑筋急转弯题目“什么样的人不会对你说：欢迎下次再来。”让学生自己揭示答案。 寄予人类美好的愿望永远身体健康。 五、欣赏评述 1、采用自主探究、小组合作学习的方式，让学生自己看书上的范画以及下面的三幅小画。 2、提出要求：看看他们有什么细节不同，看看由于这些不同产生了什么不同的效果。 3、小组讨论牙科医院的特点后，派代表汇报讨论。 比较一下，这 两张作品有什么区 别？ 主体人物适当 加上背景 颜色搭配适当 画一画 1、用铅笔画好主体物 2、配上背景 3、上好颜色 作品欣赏 通过记忆，画一幅看医生的图画。通过记忆，画一幅看医生的图画。 要求：主体突出要求：主体突出 构图饱满构图饱满 色彩鲜艳色彩鲜艳